九年级语文上册 4《外国诗两首》(第2课时)教学案 (新

4. 外国诗两首（第二课时）
《夜》
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
课标虽未对第四学段的现代诗的教学做出明确的表述，但要求学生“能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

”
2.教材分析
这是九年级下册第一单元中的第四课。

学习本单元，要在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。

3.中招考点
“赏析语句”每年的设题角度略有不同，但都指明了具体的赏析位置；考查细致，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，失分的居多。

4.学情分析
学生，对阅读现代诗歌赏析的方法有了初步的了解，但具体如何运用方法去解决问题还是掌握不好。

二、学习目标
1.通过诵读课文，能说出诗歌写景的特点。

2.通过品读语言培养学生欣赏和热爱大自然的能力，领悟人生的真谛。

能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。

三、评价任务
1.针对目标1，设计一个活动：通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出诗歌写景的特点。

2.针对目标2，设计一个活动：通过品读语言，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。

四、教学过程
（一）导语设计
地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱时，她会以博大的胸怀赋予我们灵感与力量。

俄罗斯诗人叶赛宁的《夜》，就是用身心和自然熔铸而成的美的赞歌。

（二）预习检测
1.作者介绍
叶赛宁(1895—1925)，被誉为“天才的乡村歌手”，苏维埃诗歌奠基人之一，1916年第一本诗集《扫墓日》出版。

同年应征入伍，一年后，时值二月革命、十月革命，诗人写了《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》等著名诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。

1919年加入意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。

1921年诗人与到莫斯科访问的美国舞蹈家邓肯相识，热恋成婚，并出游西欧、美国。

但两人很快由热恋变为争吵，终于离异。

1923年诗人回国。

1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》，展示了诗人抑郁消沉的心灵。

诗人创作高峰期，写出了组诗《波斯抒情》、长诗《安娜·斯涅金娜》、诗集《苏维埃俄罗斯》等。

1925年9月三度结婚(与列夫·托尔斯泰的孙女)。

然而，11月便因精神病住院治疗，完成自我审判式的长诗《忧郁的人》，12月26日写下绝笔诗，28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。

2.读准下列加点字的读音
喧．响(xuān) 欢嚷．(rǎng) 沉浸．(jìn)
（三）新课讲解
1、下列诗句中没有使用拟人修辞方法的一项是（）
A．大地的诗歌从来不会死亡
B．河水悄悄流入梦乡，／幽暗的松林失去喧响。

C．夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱
D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。

2、下面对《夜》赏析有误的一项是（）
A．这首小诗着力展示了夜的静溢、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

B．“夜来临，四下一片静，／只听得见溪水轻轻地歌唱。

”这里是以动写静，以动衬静而更显其静。

C．第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这是简单的重复，是可有可无的一节。

D．这首诗全篇描写的是眼前的实景，突出其静谧、美丽，让人沉浸其中而产生无限的遐想。

3、归纳这首小诗的题旨
着力描绘夜的静谧、美丽，反映了诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

4、写出这首诗第一节押韵的韵脚？
乡、响、嚷。

（五）作业
自由创作
依照下面的表达形式，另写两组句子。

要求体现反复手法，句式、字数与例句基本一致。

南国的红豆啊，红得深沉，像鲜血的凝固，让人肃穆。

【参考示例】南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。

南国的红豆啊，红得艳丽，像朝阳的初生，让人神往。

板书
夜
叶赛宁。