乌丢丢的奇遇读后收获心得体会（精选16篇）

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会（精选16篇）
乌丢丢的奇遇读后收获篇1
这个周末，我读了一本童话书，名字叫《乌丢丢的奇遇》，这是金波爷爷的作品。

这是一本厚厚的书，刚开始，我都没有信心把它读完，可是我读了几页后，却被书里面的乌丢丢吸引住了，不知不觉的，我就读完了整本书。

这个童话讲了吟痴老诗人和乌丢丢的故事。

乌丢丢是一个可爱的小木偶，乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，他懂得用爱去滋养生命，最后他用爱回报了生命，他和珍儿融为了一体，获得了完美的生命。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇2
这个月是读书月，老师敦促读一本叫《乌失的奇遇》的书。

《乌丢丢的奇遇》描绘了一直失踪的脚丫乌丢丢，在经历了诸多日常生活过程后，逐渐懂了人生道路的大道理，明白了用爱滋润生命，才算是新鲜、漂亮和不朽的生命！例如，再次回到简家的时候，家里的妈妈病得更重，简的脚更瘸，那天晚上他把自己的脚给了简这个小故事让大家感动了。

根据晶莹剔透的文本，幽美伤感的故事，金老爷子为大家表明生命的最高境界，那就是爱，只有爱，才算是生命的本色。

刻骨铭心的喻意，感人至深的童话故事，再再加两行优美的诗句，如同潺潺的流水掠过心底，激发心灵深处一些情意。

让我们记住金老得话：
大家接纳他人的爱，
更不应该忘掉用爱回报，
顺向大家迈向人生道路，
你务必迈出左脚右脚。

我一直觉得应该体谅我们，可是读了《乌失的奇遇》的决定，好好对待了父母，用爱回报了她们。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇3
这是一本优美而又忧伤的童话故事。

乌丢丢因为能给孩子们带来快乐，而获得了生命。

他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。

书中的主人公乌丢丢，原来是布袋爷爷小木偶的一只小脚丫，一不小心被老爷爷丢了，正巧被跛脚的小女孩珍儿捡到了，并把他装在了自己的丑娃身上。

可是趁珍儿一家不注意，乌丢丢偷偷溜进了诗人吟痴先生的家。

吟老知道了他的情况后，便和乌丢丢一同踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路，一路上，他们经历了一连串的故事，最后，一场无情的大火，夺去了乌丢丢的生命，但是他却把自己唯一的一只小脚给了跛脚的珍儿，使他的生命有了延续。

读了这本童话书，我很感动，我明白了生命的存在形式并不重要，精彩的过程才是最重要的。

只要有付出，就一定会有回报的。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇4
《乌丢丢的.奇遇》这本书的作者是金波，他一共写了100多篇文章：有《影子人》、《追踪小绿人》等。

金波老爷爷用吟痴老诗人和乌丢丢的故事告诉我们：有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。

我不太明白这句话的意思，妈妈对我说：“金波老爷爷想说――有爱的生命才是真正的生命。

”这回，我总算明白了。

乌丢丢、吟痴老诗人、可人……他们之间的“爱”组成了《乌丢丢的奇遇》；爸爸、妈妈、我……我们之间的“爱”组成了我的生活。

生活在这么多的“爱”里，我感到非常幸福。

但是有的人感觉不到“爱”，我要尽我最大的努力帮助他们。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇5
读完乌丢丢的奇遇这本书，让我感到了生命的可贵，主人公乌丢丢他热爱生命，珍惜生命，并且用爱回报生命。

这本书还告诉我要去为自己的目标去追求，并且去实现它。

并且在人生的道路
中要勇于克服困难，并且去实现人生的价值。

乌丢丢在追求的道路上，即使遇到困难，也要带给别人快乐，带给别人幸福，带给别人美好的生活。

即使乌丢丢最后并没有得到想要的东西，但是他并没有气馁，他把生命带给了需要他的人。

我看到结局，感觉要为别人做出贡献，带来意想不到的惊喜和欢乐，哪像才会体验到成功的滋味。

生命是无价的，带给别人的惊喜也是无价的，在失败后也是一种无价的收获。

成功的道路上需要失败，但也需要别人的支持，只有你为他人带来快乐，那样才会得到他人的支持。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇6
最喜欢这本书中一行行清浅的小诗，很适合三年级的孩子去品味去诵读，那些美好的句子如同蒙蒙的小雨滋润着心田，我甚至觉得这些诗一样的语言比教科书上的语言好了很多，真应该让孩子们记在心底。

比如《春天的发现》“街心花园，陌生又亲切，朴素又鲜艳，树很绿，花很红，空气很清新，太阳很温暖。

”再比如《欢迎夏天》“夏天的阳光最明亮，夏天的雨滴最甘甜，夏天的叶子最碧绿，夏天的花朵最鲜艳。

”每一首诗，都像一曲优美舒缓的歌曲，让你的心静下来，慢下来，品味文字中的美……
这本书不仅仅是适合我们的娃娃读，建议同学们将喜欢的小诗背诵下来，再遇到不同的或题目时，你将会左右逢源，信手拈来。

作文还有什么难的呢？慢慢读书，慢慢积累。

在文字中收获乐趣。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇7
寒假里，我读了金波爷爷的长篇童话《乌丢丢的奇遇》，它讲述了木偶人乌丢丢寻找亲人寻找朋友的奇遇故事——美丽而忧伤。

书中的主要人物有，聪明可爱的“独脚大侠”乌丢丢，宽厚善良的布袋爷爷，美丽勇敢的珍儿姐姐，博学仁爱的吟老，开心乐观的蘑菇人，天真活泼的芸儿……
这本书每一章的最前面都有一首优美的十四行诗，我最喜欢的一段诗句是“春天的微雨染绿了芊芊细草，夏天的绿荫是小鸟凉爽的家，秋天的红叶刚刚飞离了树梢，冬天的飞雪又送来新的童话。

”我真想也能生活在这样美丽的地方。

乌丢丢因为能给我们带来快乐而获得生命，也珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命……最后，他为了救珍儿姐姐，奋不顾身地冲进火海，身子被烧成了灰烬，又只剩下一只脚。

乌丢丢是善良、勇敢、聪明、可爱的'人，我要向他学习，也做一个像他一样的人。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇8
最近我读了一本书，名叫《乌丢丢的奇遇》，是金波爷爷写的，非常得美，我很喜欢这本书。

书中有位爷爷叫“布袋爷爷”，他是一位耍木偶的老爷爷，他走村串巷表演木偶戏《独脚大侠平妖记》。

可是有一天，他表演完毕，回去时，把独脚大侠的小脚丫丢了，那只脚有灵气，不能再演“独脚大侠了”，“布袋爷爷”很伤心，重病不起。

有一位叫珍儿的小女孩，捡到了那只小脚丫，把脚丫按在了丑娃身上。

并给他起了一个名字叫“乌丢丢”。

从此，乌丢丢有了生命。

但乌丢丢想念布袋爷爷，不辞而别，离开了珍儿，珍儿伤心欲绝。

后来乌丢丢到了吟痴家，认识了许多有灵气的朋友，乌丢丢懂得了爱和感恩，重新回去找到珍儿，并在大火中用自己的身体，换回来珍儿的命。

这个优美又忧伤的童话，让我十分感动。

我从中读了好多诗句，我还懂得了一个道理：“我们自己要追求梦想，不能半途而废。

“
乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇9
你们读过《乌丢丢的奇遇》吗？在我读过的书当中，最让我难忘的一本书就是《乌丢丢的奇遇》。

里面的主人公乌丢丢，原本是一个没有感觉的人，它是布袋爷爷手中木偶的一只小脚，有一天夜里，布袋爷爷为了赶路，不小心把小脚丫掉在了某处，被珍儿捡到。

把小脚丫带回了家，过了几天珍儿过生日，妈妈送给珍儿一个娃娃，并帮她把小脚丫装在娃娃的腿上，从此乌丢丢诞生了。

乌丢丢因为不想窝在家里，所以跳上了一辆卡车，见到了吟痴先生，在这里，他认识了一群可爱的朋友，得到了许多的快乐和无穷的
关爱，有一天乌丢丢又想起了珍儿，于是先生陪着吴丢丢去寻找珍儿，他们找到了珍儿，但是珍儿的学校却着火了，珍儿还在里面，丢丢奋不顾身冲进火海，把珍儿救了出来，可是乌丢丢的身体被烧成了灰，只剩一只小脚丫了。

珍儿伤心地把它带回了家，在珍儿睡着的时候，乌丢丢把自己唯一的身体赠给了珍儿。

从这本书里让我懂得用爱滋养生命，用爱回报生命……
乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇10
《乌丢丢的奇遇》这个本书我看完了。

讲了一位小姑娘在庙前看见了一个神奇的小脚，因为没有找到小脚的主人，所以把小脚带回家给自己的丑娃娃缝上了。

忽然，丑娃娃变活了。

最后，丑娃娃在一场火灾中为了救主人献出了自己的生命。

后来，小姑娘把丑娃娃的脚装在自己腿上，她又像正常人一样走路了。

我读了《乌丢丢的奇遇》故事后，懂得了要记得别人给你的帮助。

并且，我在他们的身上学到了：珍儿有一颗善良爱心，丑娃娃为了救珍儿勇敢的献出了自己生命，他们值得学习。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇11
前几天，我读了一篇关于母爱课文——《慈母情深》，读好后让我感到意义深刻。

《慈母情深》摄取了少年时期生活镜头，首先吸引我是一个贫穷孩子对书渴望，接着详细描写了我向母亲要钱过程，然后用母亲给我钱给母亲买水果罐头，文中透露出一种朴素母爱。

我第一次读这篇文章，因为母亲品质伟大。

读后，母亲在我脑海中有了深深印象。

课文分为35段，作者写了我想买书，于是我去向母亲要钱，最后买了书。

课文中母亲天天忙着踏缝纫机，挣钱并不多，却破费给我一元五角，当时母亲肯定在想：“我应不应该给他钱，如果不给他，可那一本书是他天天向往得到，又非常爱看，但如果给他话，我供他吃、穿、住，还供他看闲书啊!唉，还是给他钱吧。

在这里主要说明母亲非常爱我。

啊，母亲，我是风筝，你是放风筝人，不管我飞到哪，你爱心系着我，我知道，要好好珍惜现在读书机会，奋发学习，积极向上，争
取以优异成绩来报答您养育之恩!
母亲，我爱你!
乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇12
今年暑假，我读了一本书。

深红色的封面上，写着“史记”两个大字，是那样的入目三分，矫若惊龙，闪烁着历史的光芒。

翻开书，一股书香气扑鼻而来。

这书就是《史记》，“史家之绝唱，无韵之离骚”“。

《史记》是中国历史上第一本传记体通史，撰写一个个璀璨的人物，如足智多谋的蔺相如，英勇无比的项羽，焚书坑儒的秦始皇……这多繁星般的人物，深深地烙在我的心上，挥之不去。

其中，伊挚从孤儿变成丞相令我折服，荆轲刺秦王反被杀使我惋惜，伍子胥白了头发也要复仇，就算会被杀死，让我十分敬仰……就这样，书里的人物个个特点鲜明，让我难以忘怀。

《史记》中有一个故事让我喜爱，那是伍子胥的故事，伍子胥一夜白头，不断她努力爬升，终于完成了自己的心愿，确实是“烈丈夫“所为，能为自己复仇，真厉害！
想到这儿，我的脸通红通红的，伍子胥能千辛万苦地往上爬，努力的复仇，豁出自己的性命也要复仇，可是我呢？
记得8岁那年，我刚升入小学一年级，我就结识了位好朋友，和她聊着就聊到会什么才艺，她说：“我会骑自行车！”我想了想说：“我会的多着呢！”一回家，我就和爸爸妈妈说：“我要学骑自行车！”爸爸妈妈立马答应了，“三轮车”立马变成了“两轮车”。

一开始学车，妈妈在后面扶着，爸爸在旁边看，我经常问：“妈妈还扶着？”爸爸会说：“我看着呢！放心，妈妈会扶着的。

”我开心地骑了好久，又过了一会儿，我再问：“妈妈，还扶吗？”爸爸不说话，我往后一看，呀！妈妈呢，妈妈突然昌了出来，吓得我倒在了地上……我终于学会了骑自行车。

从这件事，我明白了：遇到任何困难，我们都要勇敢面对。

我的分享完了，谢谢大家！
乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇13
今天，老师带领我们读了一个神奇的童话故事，名字是《去年的树》。

这篇文章主要讲了是一棵大树和一只小鸟的故事。

从前，有一棵树和一只鸟是好朋友，小鸟每天站在树枝上给树唱歌，树就只好听着。

到了冬天，小鸟要去南方过冬。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！请你明年春天回来，还给我唱歌听。

”小鸟说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌听。

”
春天又来了。

小鸟又飞回来去找它的朋友。

可是树没了，只留下树根在这里，小鸟对树根说：“立在这的树哪儿去了呀？”树根说：“他被拉到山谷的工厂里去了。

”小鸟就向山谷飞去。

小鸟又问门先生说：“门先生，您知道我的树朋友在那么？”门先生说：“它被锯成火柴运到那个村子里去了。

”小鸟又向那个村子里飞去。

小鸟又问小姑娘说：“小姑娘，你知道火柴在哪吗？”小姑娘说：“火柴都用光了，只剩下火苗。

”
小鸟对着火苗唱了去年对树唱的歌，就飞走了。

读了这一篇故事，知道了做人要说到做到，当时小鸟它完全可以离开树自己飞翔，可是它没有，我们要向它学习这种精神，要说到做到，要做一个诚实守信的人。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇14
自人类有意识以来，死亡一直是个历久弥新的话题。

因其超体验的实质，造成了人类最原始的恐惧，也成了所有恐惧的终极指向。

任何生命都只有一次，所以贪生怕死也自然成了人的本能与本性。

值得一提的是，正是在明知必死的前提下，人类怀着对死亡的极度恐惧，强烈地追求永生，并为此做出不懈努力，从古至今都不曾停歇。

因为理智知道永生是不可能实现的事情，于是自然就衍生出了不朽的理念。

古人对不朽有三个衡量标准，即“太上立德，其次立言，其次立功。

”并很有把握地认为，只要做到了其中之一，就可以名垂青史，流芳百世。

但是在变化莫测，无迹可寻的命运轨道上，这样的标准显
然不能放之四海皆准，因着突如其来的命运降临，历史不断演绎出了一幕幕生死抉择的画面。

是择生还是择死？这一难住了哈姆雷特的选择题也常常就摆在了人们的面前。

而这一难题也由于不朽标准的存在，就使得无论是选择生还是选择死都不能单纯地用勇敢或怯懦来划定。

面对生死抉择，人们常常认为死能明志，生却践志。

但是成败与否更不能单凭这样的标准来衡量。

所以，当这样的选择出现在司马迁面前时，他经过深思熟虑和无数次的自我思想抗争之后艰难的选择了比死还痛苦的生，并且最终提出了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

”的生死观念。

这一观念不仅为后人树立起生命的价值尺度，同时也贯穿着整部《史记》的创作过程的始终。

择生还是择死。

时至今日，我们依然能够从鸿篇巨制的《史记》和激切感人的《报任安书》中感受到司马迁在这个选择上的煎熬。

择生意味着肉体的痛苦，人格的侮辱，灵魂的漂泊。

而此时的择死似乎看起来更加容易些，但一了白了地逃避之后，也就永远丧失了永垂不朽的机会，成为了“轻于鸿毛”的死。

此间的孰轻孰重不仅一次又一次的拷问着司马迁饱受重创的心灵，与此同时，也无时无刻地向后人发出深刻的疑问。

但最终庆幸的是，司马迁还是选择了艰难地生，中华民族因此才得以增添一部可以引以为自豪的历史文学杰作，中华民族的早期历史也因此有了大致可以确认的轮廓。

我们可以认为，经此一役，司马迁已经完全经受住了生与死轮回的考验。

因此他的生死观不仅是灵与肉的不断碰撞的结晶，也是维护人格尊严与追求永恒不朽的伟大结晶。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇15
读“去年的树”一文中，我才知道，生活不是恶意的，但应该是人民的承诺。

《去年的树》主要问题讲了在一个学生冬天，一只没有鸟儿答应作为春天回来给树唱歌，但当她回来时，树已经不在了，但她自己一直不断寻找树，最后可以找到由树的生命活动点燃的灯火，唱起去年唱过的歌。

当我读到这篇文章，这些鸟的文字是人民的承诺，因为一旦她回
到这里的树木生长，树明明已经走了，她仍然是历尽千辛万苦找到她的朋友书写灯点亮，唱生活歌去年传唱。

这让我想到了学习一篇阅读课文，讲的是：宋庆龄的爸爸没有妈妈星期天要带她去大伯家，而当宋庆龄想起和朋友一起约好下午要教朋友叠花篮的事时，就留在自己家里了，她也是这样一个企业信守诚信教育的人。

这也让我想起了我妹妹，她星期天要去她祖母家，但呆在家里，因为她答应教我如何画海豚。

去年树上的那只鸟是一个诚实的人！我们必须向鸟学习。

乌丢丢的奇遇读后收获心得体会篇16
《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。

记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史(政治、军事、经济、文化等)。

《史记》记述了上自黄帝下至汉武帝年间约三千多年的历史。

全书分为十二本纪、十表、三十世家、七十列传五大部分，共一百三十篇，五十多万字。

其中本纪主要记载帝王的言行政绩;表是以表格的形式写成的历代帝王和诸侯国的简要大事记;书是典章制度的专篇，内容涉及经济、天文、历法、水利、文化等重要领域;世家主要记载王侯封国的历史变迁;列传主要是人物专记，上自大臣大夫，下至某些领域的代表人物，均在传中，还包括部分境内外少数民族的专篇。

《史记》五大部分中以本记和列传所占篇幅最大，是书中的主体，因此后世的世学家将这种世书编纂体裁为记传体，这也是司马迁在史学界的创举。

史记让我了解到了许多故事，如：为人们尝百草的神农氏(炎帝)、平定天下大乱的轩辕氏(黄帝);十三年三过家门而不入的治水英雄大禹。

还有春秋战国时期的管仲射伤齐桓公，但还被齐桓公重用，完成了齐桓公当时的春秋霸业，这体现出了齐桓公的大度，才让诸侯臣服他;廉颇与完璧归赵的蔺相如故事，蔺相如在渑池相会上维护了赵惠文王的尊严，赵王让他当了大官，他也知道廉颇嫉妒，但为了国家利益忍气吞声，最后竟让廉颇主动负荆请罪。

辅佐汉高祖刘邦建立汉朝的大将军韩信在少年时因别人威胁，忍受了胯下之辱，也受过一位漂母的恩
惠，当上大将军后不忘报恩，送了那位漂母许多酒菜，还赏给她一千两黄金。

看完《史记》就仿佛看了一步宏伟的历史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不觉中也增长了必要的历史知识，丰富了头脑，不愧是被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

《史记》不仅是一部史家著作，鲁迅先生曾高度赞扬《史记》，这本书还能让我们在提高古文阅读能力的同时增加历史知识。