甘肃省八年级下学期语文期中质量检测试卷

甘肃省八年级下学期语文期中质量检测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共8题；共16分)
1. （2分）(2019·岳池模拟) 下列词语中划线字注音不完全正确的一项是（）
A . 掺（chān）杂狡黠（xiá）憎（zēng）恶戛（jiá）然而止
B . 旌（jīng）旗雕镂（lòu）溯（sù）流摩肩接踵（zhǒng）
C . 诓（kuāng）骗羁绊（pàn）沉吟（yín）血（xiě）气方刚
D . 颓（tuí）唐溺（nì）爱旭（xù）日殚（dān）精竭虑
2. （2分）下列词语书写有误的一项是（）
A . 愚蠢温馨眺望享福
B . 檐糟嚎叫暴晒友善
C . 殷勤溜达艰辛饥肠辘辘
D . 茫然扫帚弥慢心悦诚服
3. （2分）下列划线词语在句子中的意思解释不当的一项是（）
A . 可以这样说，在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。

（这里比喻成才的途径非常宽广）
B . 韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。

（指家庭经济生活）
C . 用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，它们是有力的武器。

（这里指用鞭子或板子打的意思）
D . 她不是不想去救球，她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的球。

（这里形容来球变化莫测，难以捉摸）
4. （2分） (2016九上·崇仁期中) 下列各句中加横线的成语使用不恰当的一项是（）
A . 距离2020年全面小康仅有5年时间，形势日益紧迫，需要各级领导干部，特别作为牵头部门的领导干部恪尽职守。

B . 笔筒是中国传统文化的重要符号，艺术价值与实用价值兼而有之，因此也受到藏家们的喜爱。

C . 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。

D . 雪后天上地下一片洁白，红装素裹，煞是好看。

5. （2分） (2017八下·东区期中) 下列句子没有语病的一句是（）
A . 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。

B . 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。

C . 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

D . 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

6. （2分）下列句子中，标点运用正确的一项是（）
A . 黄土高原爆出一场多么壮观、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
B . 小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

C . 写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。

D . 对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。

7. （2分）依次填空完全正确的是（）
若夫霪雨霏霏，连月不开，_____怒号，_____排空；日星_____，山岳_____；商旅不行，_____倾_____摧……
A . 阴风浊浪照耀显形樯楫
B . 狂风大浪隐耀潜形樯楫
C . 阴风浊浪隐耀潜形樯楫
D . 阴风大浪照耀潜形楫樯
8. （2分）《傅雷家书》凝聚着对（）的爱
A . 祖国、儿子
B . 父母
C . 妻子
二、句子默写 (共1题；共15分)
9. （15分） (2020八下·灵璧期中) 根据提示，默写古诗文
（1）写出连续两句送别的诗句________，________。

（2）《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是： ________，________。

（3）蒹葭苍苍，白露为霜。

________，________。

《诗经·蒹葭》
（4）《关雎》中抒发“求之不得”的忧思的语句是：________，________。

（5）鹏之徙于南冥也，________，________，________。

《庄子》
（6）大道之行也，________，________，讲信修睦。

《大道之行也》
（7）故虽有名马，________，________，不以千里称也。

《马说》
三、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
10. （9分）(2020·慈溪模拟) 阅读下面的诗歌，回答问题。

题画诗指题在画作上的诗歌或吟咏画作的诗歌，是中国古典诗歌中的一朵奇葩。

让我们通过下面的欣赏活动，加深对题画诗的理解。

（1）【以诗补画】
题李世南画扇①
[宋]蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮③知村近，隔坞④闻钟觉寺深。

【注释】①李世南：北宋著名画家，擅画山水。

②蔡肇（？—1119）：北宋人，字天启，丹阳（今属江苏）人。

③瓮：水翁，一种盛水的容器。

④坞：地势周围高而中央的地方。

这里指山坞。

①静与动：诗人将原本画面中静止的“________” “________”等自然景物写出了声音，产生了动感。

②实与虚：诗人通过画面中存在的“________ ” “________ ”，想象画面中没有出现的附近村子和深山寺庙。

（2）【借诗传情】
墨葡萄
[明]徐渭①
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。

笔底明珠②无人买，闲抛闲掷野藤中。

【注释】①徐渭：明代著名文学家，画家，字文长；才名早扬，却命运多舛，晚年潦倒。

②明珠：此处指画中的葡萄。

诗与情：诗人通过画墨葡萄图想要表达什么情感？请你结合《墨葡萄》这首题画诗进行具体分析。

四、中国名著 (共1题；共4分)
11. （4分） (2017七上·亳州期中) 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部________集，原名________，《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，一向得到极高的评价。

读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时候最喜欢在________（地点）玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是________
五、综合性学习 (共1题；共11分)
12. （11分）某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。

（1）【故事大盘点】孔子、孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。

请你再写出两个
与孔子、孟子或者其弟子有关的故事名称。

（2）【成语大搜集】《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。

下面是同学们搜集的一组成语，其中有一个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来________（只填序号）
①温故知新②舍生取义③愚公移山④择善而从
⑤任重道远⑥诲人不倦⑦见贤思齐
（3）【观点大讨论】当今有不少家长效仿“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。

六、现代文阅读 (共3题；共60分)
13. （26分）阅读下面的文字，回答文后问题。

兰草
①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。

父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。

父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。

行洪区的高处已经露出了水面。

少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。

为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。

这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。

特别是校园美化，全市有名。

四季花香，长年青翠，满园秀色。

而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。

露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。

一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。

我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。

远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。

在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。

凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。

淹水前这些兰草叶长不过五寸。

竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥的封锁。

在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。

独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。

我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。

[A]在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；[B]在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；[C]在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________。

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。

在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

（1）这篇文章主要是写兰草，在第③段中却写了树和名花，这对写兰草有何作用？
（2）“独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色”中的“顽强拼搏”，在文中具体指什么？
（3）第④段有两个层次，请各用一个恰当的词语概括层次大意。

（4）仿照第④段画线部分写一句话，使C句与A，B两句构成排比句。

在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草________
（5）如何理解“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望”的深刻含义？试分析其在全文中的作用。

（6）从文中摘选一些语句进行旁批。

14. （20分） (2016九上·郑州期中) 阅读下面的文章，完成下面的题目。

丑兵
莫言
1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。

与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。

长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不大清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。

不久，春节到了。

省里的慰问团来部队慰问演出。

政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。

我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做“战前动员”时，丑兵回来了。

一进门就嚷：“‘狗’排长，要出公差吗？”他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：“什么狗排长，猫排长，你咋呼什么！”他的嗓门立时压低了八度，“排长，要出公差吗？我也算一个。

”我随口揶揄他说：“你去干什么？去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿？”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。

和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：“老卡（他们称丑兵为卡西莫多）你呀，还是敲钟去吧！”
战士们又是一阵大笑。

丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。

后来，丑兵向连里打了一个报告，到生产组喂猪去了。

三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。

1979年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有一触即发之势。

动员大会之后，决心书，请战书一摞摞地堆在连部桌子上。

有的人还咬破指头写了血书。

全连唯有丑兵没写请战书说实话，我很恼火。

晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，会开到半截，丑兵闯了进来。

指导元疑惑地笑着问：“王三社同志，你？”
丑兵眼睛潮乎乎地说：“我想上前线。

我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青年，中国人民解放军战士！”
丑兵被批准上前线了。

开完欢送会，我耥在床上翻来覆去睡不着，就披衣下床，向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。

半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。

小屋里还亮着灯，我推开门走进去，丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽，见我进来，他慌忙站起来，把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养……”
我说：“小王，咱们就要分手了，你有什么话就说出来吧，千万别憋在肚子里。

”
他沉吟了半晌：“副连长，我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来。

“我不敢指望人们喜欢我，也不敢指望人们不讨厌我。

爱美之心，人皆有之；厌丑之心人亦皆有之。

谁也不能扭转这个规律，就像我的丑也不能改变一样。

但是，美，仅仅是指一张好看的面孔吗？小豆子他们叫我卡西莫多，开始我认为是受了侮辱，渐渐地我就引以为荣了……“两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。

”
他从被子下拿出厚厚一叠手稿，把手稿递给我，我小心翼翼地翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛有一支悠扬的歌子唱起来，一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来……
“副连长，我就要上前线了，这部稿子就拜托您给处理吧……”
我紧紧地拉着他的手：“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……”
几个月后，和丑兵一块上去的战友纷纷来了信，但丑兵和小豆子却杳无音讯。

丑兵的小说投到一家出版社，编辑部很重视，来信邀作者前去谈谈，可是丑兵却如石沉大海一般，这实在让人心焦。

终于，小豆子来信了。

他写道：……我和三社并肩搜索前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，就倒了下去，不知过了多长时间，我感觉到被人背着慢慢向前爬行。

我大声问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。

”我挣扎着要下来，他不答应。

后来，他越爬越慢，终于停住了。

我意识到不好，赶忙喊他，摸他。

我摸到了他流出来的肠子……
丑兵死了，竟应了他临行前的誓言。

我的泪水打湿了信纸，心也一阵阵痉挛。

（选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改）
（1）赏析文中划横线的句子。

①恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。

②半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。

（2）小说运用了多种人物描写手法刻画丑兵，找出几处，说说这样写的好处。

（3）起初被人叫“老卡”，丑兵很受打击，后来他却自称“老卡”，对此,你如何解读？
（4）“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……”请探究“人生课”在全文中的深刻意蕴。

15. （14分）阅读下文，回答问题
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。

村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。

只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。

孙老师和自己的女人却早早地起床了。

“瘟天，又是下雨。

”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。

”
孙老师笑了笑。

大块大块的煤早就堆在了操场的角落。

孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。

”
女人望天，叹气。

“瘟天！”女人又咧咧地骂。

走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。

女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。

“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。

”女人说。

孙老师知道，女人说的是煤。

这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。

女人想用这些煤度过这个冬天。

孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。

这声音渐行渐近。

孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。

”
这时孩子们来了。

整整齐齐的叫了一声老师好。

孙老师应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。

学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。

孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。

女人在一边默默地看着。

半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。

女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。

远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

下午放学了，雾还没怎么散。

孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。

孙老师说：“天黑得早，早点回。

住远一点的，要走两个多小时呢。

”孩子们点头。

看孩子们走远，女人放下背篓。

背篓里是满满的一背姜干柴。

“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。

女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。

”孙老师说。

“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。

可我们放学很早的。

你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。

”女人愤愤地说。

女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。

傍晚的时候，女人做好了饭菜。

孙老师才回来。

回来的时候抱了一大捆干柴。

“看到啥了？”女人问。

孙老师放下柴火，说：“看见了。

他们在路上的一个草坪里玩。

我批评了他们几句，放学是得早点回家。

”
女人说：“你看你。

唉。

”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。

女人和孙老师在床上翻来翻去。

女人说：“听见没有，下雪了。

”孙老师说：“听见了，下就下呗。

”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。

”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。

睡觉，睡觉，明天还有课。

”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。

寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。

孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。

接着有人走进学校。

孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。

女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。

“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。

门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。

他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。

门口已经堆了好大一堆木炭。

“老师。

”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。

“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。

”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。

”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。

女人的脸红扑扑的。

女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。

都可以燃一个冬天了。

”
（1）请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。

早上：________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。

晚上：________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。

（2）从全文看，孙老师是一个________而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、________的好女人。

（3）文中划线句环境描写有何作用？请简要回答。

（4）请写出题目“点燃一个冬天”的两层含义。

七、文言文阅读 (共1题；共7分)
16. （7分）(2020·广州) 阅读下面的文段，然后回答问题。

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①。

视之，石也，因复更射之，终不能复入石矣。

广所居郡闻有虎，尝自射之。

及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟杀之。

广廉、得
赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。

终广之身、为二千石②四十余年，家无余财，终不言家产事广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。

（节选自《史记·李将军列传第四十九》）
[注]①镞：箭头。

②二千石：汉代官员的俸禄等级。

（1）请解释下列加点词的意思。

①广亦竟射杀之________ ②广之将兵________
（2）根据文段，简要概括李广是怎样的一个人。

八、命题作文 (共1题；共5分)
17. （5分） (2017九上·北京期中) 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：《废旧衣物，可别一扔了之》一文介绍了对废旧衣物的处理方式，假如你是一件旧衣物，可能会遇到怎样的命运，又会有怎样的感受呢？请发挥想象，以“一件旧衣服的奇遇记”为题，以第一人称写一篇记叙文。

题目二：“错误”，指不正确的事物、行为等。

面对错误，泰戈尔却说：“当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。

”这意味深长且发人深省的话。

向世人揭示出“错误”有时也有不菲的价值。

请以“错误”为题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

要求：（1）请将作文的题目写在答题纸上。

（2）字数在600-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案一、选择题 (共8题；共16分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、句子默写 (共1题；共15分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
9-7、
三、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
10-1、
10-2、
四、中国名著 (共1题；共4分)
11-1、
五、综合性学习 (共1题；共11分)
12-1、
12-2、
12-3、
六、现代文阅读 (共3题；共60分)
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
七、文言文阅读 (共1题；共7分)
16-1、
16-2、
八、命题作文 (共1题；共5分)
17-1、。