粤教版九年级道德与法治上册 31.2 保护环境与生态文明 导学案
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（8）我国的经济发展要坚持________和谐共生。
（9）建设生态文明的意义：建设生态文明是中华民族______的千年大计。
只有加强生态文明建设，我们的人民才能生活在一个______的中国。
二、 合作探究
1、阅读材料，合作交流。 材料一：习近平在全国生态环境保护大会讲话中强调，生态文明建设是
关系中华民族永续发展的根本大计。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民 族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。我们既要绿水青山，也要金山银 山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。
合作交流 分享质疑
现实是__________、___________、______比较严重。 （3）国 家 为 _________ 、 __________ 制 定 了 相 信 的 法 律 ， 即
《_____________________》
（4）一切单位和个人都有______的义务。
（5）思考：人类文明经历的阶段________、_________、__________、
四、小结板书
我国资源、环境现状
保护环境与生态文明
我国的基本国策 《中华人民共和国环境保护法》
人类文明进程 生态文明建设
生态文明内涵 生态文明建设的意义
收获 与反思
主动向组 内同学或 老师寻求
思考：（1）读小诗，说一说该诗反映了一种什么样的天气现象？这种 灾害性的天气有何危害？
帮助，对
没有疑问
（2）思考“雾霾”产生的原因以及中学生如何为治理雾霾贡献
的内容， 自己的力量。（从意识，学习宣传，斗争，践行方面考虑）
要 尽量
记住！相 信你能 行。
2、自学教材 52-53 页，完成填空。（请在书上画一画。） （1）我国的基本国策：______和______。 （2）我国的资源、环境现状：中国作为一个发展中的大国，发展面对的
认真准备 大胆展示
____________。每一个阶段，人与自然的关系是怎样的? （6）我国为了实现经济社会可持续发展，提出了建设__________的目标。 （7）生态文明的内涵：生态文明是人类文明的一种形态，强调用更文明
梳理知识 强化记忆
的态度______、______、______、______，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的 ______，改善与优化________的关系，从而实现______________的长远目标。
主备人
九年级政治(上册)导学案
李春伟 审核人 薄志广
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年级主任签字
课题
3.1.（2）保护环境与生态文明
课型
新授课
课时
第 课时
主备人
执教者
审核
审签
累计课时
总第 课时
使用时间
2019 年 10 月 11 日
学习 目标
知识目标：了解我国的资源、环境现状；知道节约资源和保护环境是我的基本国策；理解生 态文明的内涵和意义。 能力目标：增强学生爱护环境、保护环境的能力，参与实践的能力。 情感目标：培养学生亲近自然、珍惜资源，保护环境的感情。树立可持续发展的意识和科学 发展观。
思考：（1）怎么理解“绿水青山就是金山银山。”
（2）建设生态文明，建设美丽中国，我们青少年应该怎么做？
（3）请你为生态文明建设设计几条宣传标语、公益广告。
认真审题 精挑细选
三、 自主检测
1. 天堂和地狱大门的钥匙，就捏在人类手中，保护好环境，地球就是人类 的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。这警示我们（ ） ①要树立生态文明观，走可持续发展道路。 ②要尊重自然、顺应自然、保护自然。 ③要把环境保护放在优先发展的战略地位。 ④要坚持保护环境和合理利用资源的基本国策 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④ 2. 作为新经济模式，分享经济通过互联网平台，鼓励人们彼此分享闲置资 源，实现资源最大化利用。从我国国情出发认识分享经济的意义，下列观点 合理的 （ ） ①闲置资源再利用，有利于缓解资源问题。 ②个人闲置资源分享，需要国家加强监管。 ③人人都能参与分享，有利于实现社会公平。 ④强调人人参与分享，促进了人们交流合作。 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
重点：生态文明建设 重难点 难点：生态文明建设
学法指导
学习流程及内容
课堂随笔
一、 自主学习
1、自读歪诗 《沁园春·霾》郑州版
郑州风光，千里朦胧，万里尘飘。
熟读教材， 看课本找 答案，在 课本上划 一划。划 横线处， 写一写。 别忘了， 有疑问，
望三环内外，浓雾莽莽; 七上下，阴霾滔滔! 车舞灰蛇，烟锁跑道，欲上郑东把车飙， 需晴日，将车身内外，尽心洗扫。 空气如此糟糕，引无数美女戴口罩， 惜一罩掩面，白化妆了! 唯露双眼，难判风骚。 一代天骄，中原福塔，唯见后座不见腰。 尘入肺，有不要命者，还做早操。
（9）建设生态文明的意义：建设生态文明是中华民族______的千年大计。
只有加强生态文明建设，我们的人民才能生活在一个______的中国。
二、 合作探究
1、阅读材料，合作交流。 材料一：习近平在全国生态环境保护大会讲话中强调，生态文明建设是
关系中华民族永续发展的根本大计。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民 族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。我们既要绿水青山，也要金山银 山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。
合作交流 分享质疑
现实是__________、___________、______比较严重。 （3）国 家 为 _________ 、 __________ 制 定 了 相 信 的 法 律 ， 即
《_____________________》
（4）一切单位和个人都有______的义务。
（5）思考：人类文明经历的阶段________、_________、__________、
四、小结板书
我国资源、环境现状
保护环境与生态文明
我国的基本国策 《中华人民共和国环境保护法》
人类文明进程 生态文明建设
生态文明内涵 生态文明建设的意义
收获 与反思
主动向组 内同学或 老师寻求
思考：（1）读小诗，说一说该诗反映了一种什么样的天气现象？这种 灾害性的天气有何危害？
帮助，对
没有疑问
（2）思考“雾霾”产生的原因以及中学生如何为治理雾霾贡献
的内容， 自己的力量。（从意识，学习宣传，斗争，践行方面考虑）
要 尽量
记住！相 信你能 行。
2、自学教材 52-53 页，完成填空。（请在书上画一画。） （1）我国的基本国策：______和______。 （2）我国的资源、环境现状：中国作为一个发展中的大国，发展面对的
认真准备 大胆展示
____________。每一个阶段，人与自然的关系是怎样的? （6）我国为了实现经济社会可持续发展，提出了建设__________的目标。 （7）生态文明的内涵：生态文明是人类文明的一种形态，强调用更文明
梳理知识 强化记忆
的态度______、______、______、______，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的 ______，改善与优化________的关系，从而实现______________的长远目标。
主备人
九年级政治(上册)导学案
李春伟 审核人 薄志广
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年级主任签字
课题
3.1.（2）保护环境与生态文明
课型
新授课
课时
第 课时
主备人
执教者
审核
审签
累计课时
总第 课时
使用时间
2019 年 10 月 11 日
学习 目标
知识目标：了解我国的资源、环境现状；知道节约资源和保护环境是我的基本国策；理解生 态文明的内涵和意义。 能力目标：增强学生爱护环境、保护环境的能力，参与实践的能力。 情感目标：培养学生亲近自然、珍惜资源，保护环境的感情。树立可持续发展的意识和科学 发展观。
思考：（1）怎么理解“绿水青山就是金山银山。”
（2）建设生态文明，建设美丽中国，我们青少年应该怎么做？
（3）请你为生态文明建设设计几条宣传标语、公益广告。
认真审题 精挑细选
三、 自主检测
1. 天堂和地狱大门的钥匙，就捏在人类手中，保护好环境，地球就是人类 的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。这警示我们（ ） ①要树立生态文明观，走可持续发展道路。 ②要尊重自然、顺应自然、保护自然。 ③要把环境保护放在优先发展的战略地位。 ④要坚持保护环境和合理利用资源的基本国策 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④ 2. 作为新经济模式，分享经济通过互联网平台，鼓励人们彼此分享闲置资 源，实现资源最大化利用。从我国国情出发认识分享经济的意义，下列观点 合理的 （ ） ①闲置资源再利用，有利于缓解资源问题。 ②个人闲置资源分享，需要国家加强监管。 ③人人都能参与分享，有利于实现社会公平。 ④强调人人参与分享，促进了人们交流合作。 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
重点：生态文明建设 重难点 难点：生态文明建设
学法指导
学习流程及内容
课堂随笔
一、 自主学习
1、自读歪诗 《沁园春·霾》郑州版
郑州风光，千里朦胧，万里尘飘。
熟读教材， 看课本找 答案，在 课本上划 一划。划 横线处， 写一写。 别忘了， 有疑问，
望三环内外，浓雾莽莽; 七上下，阴霾滔滔! 车舞灰蛇，烟锁跑道，欲上郑东把车飙， 需晴日，将车身内外，尽心洗扫。 空气如此糟糕，引无数美女戴口罩， 惜一罩掩面，白化妆了! 唯露双眼，难判风骚。 一代天骄，中原福塔，唯见后座不见腰。 尘入肺，有不要命者，还做早操。