小学三年级上册书法第15课 横折弯和竖弯教案教学设计

小学三年级上册书法第15课横折弯和竖弯教案教学设计小学三年级上册书法第15课横折弯和竖弯教案教学设计
第15课横折弯和竖弯
教学目标：
1、使学生认识横折弯和竖弯，能分辩横折弯和竖弯的形态特征并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组商量等方法，逐渐学会书写“寻、七、四、匹〞四个例字。

3、培养良好的书写习惯，力求把字写得标准、端正、整洁。

教学重难点：
1、重点：掌握横折弯和竖弯的书写。

2、难点：横折弯和竖弯在具体例子中的写法有各种变化，在书写中应多加注意。

课前打算：文房四宝。

教学流程：
一、导入新课
以本课板块“试一试〞为楔子，请学生依据课本上的图示，画两组不同的曲
线。

请学生体会从竖转横的运笔感觉，分别书写两种不同的转折；同时回忆复习复习竖和横的写法，老师总结：我们已经学了竖提和竖折两种复合笔画，今天再来学习其它两个复合笔画。

出示本课课题；（横折弯和竖弯）。

二、学习新知
1、观察感受，尝试书写
〔1〕教师示范横折弯的书写，边写边解说该笔画的书写要点：先写横，
稍向右上略斜，转折处为方折；转折后向左下行笔；左下角转折处为圆转，注意转折要连贯，转折后向右行笔写横，此横较平。

这个笔画形态较小，注意操纵笔画粗细。

〔2〕教师示范竖弯的书写，边写边解说这笔画的书写要点：竖弯先写竖，转笔处稍慢，调锋向右回转行笔写横，藏锋圆收。

这个笔画的形态特点是竖长横短，转笔后要注意操纵，防止将横写得过长，比例失调。

〔3〕教师示范带有竖弯的例字“七〞，边写边解说这字的书写要点：横长竖弯短，横画稍向右上斜，竖弯从横画中点偏左的位置穿过。

〔4〕教师再次范写这两个笔画，并在写好的笔画上用其他颜色的笔勾画这两个笔画的行笔示意图，进一步加强学生对横折弯和竖弯的认知。

〔5〕请学生尝试书写横折和竖弯各三遍，教师巡视指导。

〔6〕学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。

2、重点临写例字
〔1〕教师示范本课四个带有横折弯或竖弯的例字或播放相应视频。

〔2〕教师有针对性的对四个例字进行讲解，分析不同例字中横折弯和竖弯的异同点及书写考前须知。

边写边解说这些字竖弯的书写要点：“寻〞字笔画较多，不能将笔画写得过粗，上部开态较小，稍向右上斜，三个横画间距均匀；中间局部较扁，右侧左撇收缩，横折弯形态小，上横下斜，下横下斜；下部横画较细，竖钩粗短，点压在横画上。

盘字笔画较多，注意不要将字写得太大；横折弯的横画此处为碑的残破所致，不能写得过粗。

四字形态较扁，横细竖粗；左竖向右斜，横折的折笔向左斜；内部短收缩，竖弯形态较小。

匹字上横露锋尖起，藏锋方收；中间短收缩，竖弯圆转连贯；竖折的横起笔偏左。

〔3〕学生尝试书写四个例字，先描二字，再摹一个，师巡视指导。

〔4〕学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，重点引导学生依据上述书写要点描述对同学作业进行评价，以加强认知。

三、整理反思
1、问：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？
2、小结：今天学习了横折弯和竖弯的书写，重点在于把握好笔画转折的处理。

3、清洁、整理学具。