七年级语文下册 第三单元 9 鲁迅自传同步练习 语文版

《鲁迅自传》同步练习
阅读下面的文字，分别回答问题。

[一]
①八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。

这时我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。

那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

②我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。

那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲来。

③我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我笼子里，让它为我一人歌唱。

④果然，我成功了。

它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。

但后来它安静下来，承认了这个新家。

站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

⑤我把鸟笼放到我家后院。

第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。

画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。

当然，画眉妈妈是知道这样比我来为它的孩子喂食要好得多。

看来，这是件皆大欢喜的好事情。

⑥接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。

我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。

我想，我的小乌不是已得到了精心的照料了吗？
⑦那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望我的父亲，在我家小住。

于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他做了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了，总比活着做囚徒好些。

”我听了，大吃一惊。

⑧从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。

因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

1．请简要概括本文的故事大意。

2．小画眉鸟“无声无息地躺在笼子的底层，死了”，你认为是什么原因？“我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。

”这句话表明作者懂得了什么道理？(后一问请用原文回答)
3．选文第④段为何略写“我”成功捕获小画眉的过程，而详写小画眉被关在笼子里的情形？4．选文第⑥段和第⑦段分别把小画眉称为什么？这两个称呼表达了作者怎样的思想感情？
5．匈牙利诗人裴多菲有一首诗：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。

”请结合选文谈谈你对这首诗的理解。

并根据你的感受给本文拟一个标题。

[二]落叶
①落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。

北国的朋友也许以为怪异。

因为，在北方，落叶在秋而不在春。

当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候，便是树木落叶的季节了。

②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭(gàn zh ě红青,微带红的黑色)。

最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。

但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。

接着，便在树下铺出一片金红的地毯。

而在这地毯之上，
铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树丫，直刺着高远的蓝天和淡云。

③南国的落叶却不是这般情景。

落叶的颜色是浓重的苍青。

在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。

可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！
④这是万木争荣的季节。

在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。

老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。

在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。

万木在和风中一样做它们欢乐的梦。

⑤时序如轮旋。

秋天过去了。

冬天过去了。

司春之神于是欣然驾临。

蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。

氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。

而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。

我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。

我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。

我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。

⑥于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。

⑦老叶沙沙哗哗而下了。

然而，老叶没有悲戚。

老叶也一样歌唱它们雄壮豪迈的进行曲。

老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。

⑧这是一幅多么伟大的充满希望的图画！
⑨于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。

6．选文开头画波浪线的句子有何作用？
7．选文第⑦段中“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，请联系上下文想一想：老叶的“历史使命”是什么？
8．作者在文中描绘了两幅落叶图。

那么，北国落叶和南国落叶有什么不同？
9．文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢？(不少于30字)
参考答案：
（一）
1.选文记叙了“我”捉住的小画眉被母画眉毒死了，而“我”得知真相后深为触动的故事。

（表述能抓住内容要点即可得分）
2.画眉妈妈喂小画眉鸟足以致死的毒莓；任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

3.因为“我”捕捉小画眉的过程与文章主旨关系不大，所以略写；而小画眉关在笼子里的情景与文章的主旨联系十分密切，为下文埋下伏笔，推动情节发展，所以详写。

4.小俘虏小可怜儿自责（内疚）、难过。

5.示例：选文中画眉妈妈要杀死小画眉是因为它“似乎坚信它的孩子死了总比活着作囚徒好些。

”这与诗人裴多菲的诗意不谋而合——自由生活是至高无上的，追求自由比生命和爱情更重要。

标题示例：自由与生命（言之有理即可）
（二）
6. 总领全篇，引出下文。

紧扣文题，设置悬念，引起读者阅读兴趣。

7.老叶完成了自己的工作，让位给新叶。

它融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。

实现新老交替的过程。

因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬，所以说是“悲壮的”。

8.①北国的落叶在秋季，呈黄金色；南国的落叶在春天，是苍青色。

②北国的落叶，渲染出
一派多么悲壮的气氛；南国的老叶没有悲戚，老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。

9.言之有理即可。