11教职工工作量量化考评细则

教职工工作量量化考评细则
教师是学校的灵魂，学校的一切教育教学活动，都要通过教师来实现。

因此，为推进义务教育学校绩效工作制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进学校教育教学质量的提高，调动广大教师在各个教学环节中的积极性，全面规范教学行为。

我们本着多劳多得的公平竞争原则，特制定教职工工作量量化考评细则。

一、在考评的过程中坚持实事求是、公平公正、合理均衡、一视同仁等基本原则，有利于指正教师教学活动中的不足，进行自我调控。

二、考评办法
根据每位教职工所担任的工作任务、学科类型、以及周课时数和班额大小的不同分别给出每个岗位、每个教学环节一定的工作量。

全学期以20周计算，最后核算每位教职工的学期总工作量，就是每位教职工本学期工作量的量化积分。

三、教职工工作量的核定：
（一）、教学人员的工作量的核定：（见附表1）
（二）、行政、事务工作人员工作量的核定：（见附表2）
（三）、关于检查评估和缺课工作量的增减：
1、缺课
教师请假后课程由教务处安排的，请假期间的工作量全部扣除、补加给代课教师。

2、检查
(1)、上课：教师在辅导、上课期间无故不上课，上课时迟进堂、早退堂或中途离堂、不认真组织教学，被占课等违反课堂常规的有关规定扣除当堂的工作量。

(2)、教案、作业：每次检查时按照上课时间进度检查，备案时数、作业次数每少一次扣除1个工作量，完成质量差的根据情况扣除相应的工作量。

四、奖励办法：
为体现按劳分配、多劳多得的原则，所有教职工平均工作量的60%为“基准工作量”，每位教职工不足“基准工作量”的将受罚，每位教职工超出“基准工作量”的部分将进行奖励。

一个工作量奖金=总奖金÷学校总工作量的40%
个人工作量奖=一个工作量奖金×（个人工作量-基准工作量）
附表1：教学人员的工作量的核定：
备注：
1、作业、作文批改以平均（上级规定每班50-56人）人数为标准执行，具体以班级实有人数进行换算。

2、科任教师周上课课时数均以学校实际安排为准。

3、周备课时数如代平行班的不进行叠加。

附表2：行政、事务工作人员工作量的核定：
高家沟中心小学行政、事务周标准工作单位量
附：1、行政、事务将按照实际事务核定。

2、非行政管理人员各岗位工作量周累计最多计16个工作量（不超过18个）。