【人教版】六年级品德与社会上册《起来,不愿做奴隶的人们》公开课教学设计

【人教版】六年级品德与社会上册《起来，不愿做奴隶的人们》公开课教学设计
一. 教材分析
《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版六年级品德与社会上册的一篇课文，本
节课的主题是爱国情怀。

课文通过讲述中国近代史上的一些重要历史事件，引导学生了解国家的历史，培养学生的爱国情怀。

教材内容丰富，包括文字、图片、历史资料等，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国情感。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对国家的历史有一定的了解。

但部
分学生对历史的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，全面了解国家的历史，培养爱国情怀。

此外，学生可能对一些历史事件和人物较为陌生，需要教师通过生动有趣的方式进行讲解，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解中国近代史上的一些重要历史事件，认识相关的历
史人物，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生
的历史素养，培养学生的爱国情怀。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感，
培养学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点
1.重点：中国近代史上的一些重要历史事件和人物。

2.难点：如何引导学生了解国家的历史，培养学生的爱国情怀。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造生动有趣的历史情境，
激发学生的学习兴趣。

2.情感教学法：教师以情感人，以情促学，引导学生体验历史人物的爱
国情怀，培养学生的爱国情感。

3.探究学习法：引导学生自主学习、合作学习、探究学习，提高学生的
历史素养。

六. 教学准备
1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学环节，准备相关媒体资源。

2.学生准备：预习课文，了解相关历史知识，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放歌曲《我和我的祖国》，营造爱国氛围，引导学生进入学习状态。

然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师通过展示PPT，呈现中国近代史上的一些重要历史事件和人物，如鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等。

同时，引导学生关注这些历史事件背后的爱国情怀，如林则徐、孙中山等。

3.操练（10分钟）
教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的历史知识，互相学习。

然后进行课堂提问，检验学生对历史知识的掌握情况。

4.巩固（5分钟）
教师针对学生的回答进行点评，纠正错误，补充遗漏，帮助学生巩固历史知识。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考：如何传承和发扬爱国情怀？学生可以结合自己的实际经历进行分享，互相启发。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调爱国情怀的重要性，引导学生树立正确的价值观。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于爱国情怀的短文，可以是自己的感悟，也可以是关于历史人物的故事。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生复习。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

本节课以《起来，不愿做奴隶的人们》为主题，旨在通过了解中国近代史上的
一些重要历史事件和人物，培养学生的爱国情怀。

在教学过程中，我尝试采用了情境教学法、情感教学法和探究学习法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：在呈现历史事件和人物时，部分学生对一些细节不够关注，导
致对历史的理解不够深入。

解决办法：针对这一问题，我在呈现过程中加强了对于重点信息的强调，同时
引导学生通过查阅资料、互相讨论等方式，深入理解历史事件和人物。

2.问题：在操练环节，学生对于课堂问题的参与度不高，部分学生表现
出害羞、不敢发言的情况。

解决办法：为了解决这个问题，我在课堂提问时尽量采用开放式问题，鼓励学
生发表自己的看法。

同时，对于敢于发言的学生给予表扬和鼓励，营造一个轻松、自由的课堂氛围。

3.问题：在拓展环节，部分学生对于如何传承和发扬爱国情怀感到困惑，
不知道从何下手。

解决办法：针对这一问题，我引导学生从自己的生活实际出发，思考爱国情怀
的具体体现。

同时，分享了一些历史上的爱国故事，让学生从中得到启示。

1.在呈现环节，可以增加一些互动环节，如让学生讲述自己了解的历史
故事，以提高学生的参与度和兴趣。

2.在操练环节，可以采用小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论和
交流，提高学生的合作能力和口头表达能力。

3.在拓展环节，可以引导学生进行更深入的思考，如一次关于爱国情怀
的主题班会，让学生有机会在更大范围内分享自己的观点和感悟。

4.在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现和解决
问题，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

总的来说，本节课在教学设计和实施过程中，还存在一些需要改进的地方。

在
今后的教学工作中，我将不断反思、总结经验，努力提高教学水平，以更好地为学生服务。

考虑到本节课的主题和目标，我设计了以下作业：
1.让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于爱国情怀的短文，可以
是自己的感悟，也可以是关于历史人物的故事。

要求字数在500字左右，并
在文章中引用至少两个历史事件或人物。

2.设计一份以“爱国情怀”为主题的手抄报，内容包括：历史事件、历史
人物、爱国诗句等。

要求设计新颖，内容丰富，图文并茂。

3.拍摄一段关于爱国情怀的视频，可以是讲述一个爱国故事，或表达对
祖国的热爱之情。

要求视频时长在3分钟以内，画面清晰，声音清楚。

在专家点评环节，我对本节课的教学设计和实施进行了反思，并听取了几位专
家的意见和建议。

专家们认为，本节课的教学设计整体较为合理，教学目标明确，教学方法多样，能有效地激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

但在实施过程中，需要注意以下几点：
1.在呈现环节，应更加注重历史事件的背景和原因的介绍，让学生全面
了解历史，从而更好地理解爱国情怀。

2.在操练环节，可以增加一些小组讨论的环节，让学生在讨论中分享自
己的观点，提高学生的合作能力和口头表达能力。

3.在拓展环节，可以引导学生从自己的生活实际出发，思考如何将爱国
情怀融入到日常生活中，从而提高学生的实践能力。

4.在作业设计方面，可以增加一些实践性的作业，如让学生参观纪念馆、
采访抗战老战士等，让学生在实践中感受爱国情怀。

5.在教学评价方面，应注意评价学生的全面发展，不仅关注学生的知识
掌握程度，还要关注学生的情感态度和价值观的培养。

根据专家们的意见和建议，我对今后的教学进行了如下改进：
1.在呈现环节，加强对历史事件背景和原因的介绍，让学生全面了解历
史。

2.在操练环节，增加小组讨论的环节，提高学生的合作能力和口头表达
能力。

3.在拓展环节，引导学生从生活实际出发，思考如何将爱国情怀融入到
日常生活中。

4.在作业设计方面，增加实践性作业，如参观纪念馆、采访抗战老战士
等。

5.在教学评价方面，注重评价学生的全面发展，关注学生的知识掌握程
度和情感态度价值观的培养。

通过本次教学设计和实施，我深刻认识到教育教学是一项需要不断反思、总结经验、改进方法的工作。

在今后的教学过程中，我将认真听取专家和同行的意见和建议，努力提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。