人教版三年级数学下册《面积和面积单位》面积PPT课件

人教版 数学 三年级 下册
5 面积
面积和面积单位
第2课时
情境导入
下图是一面破损的墙，墙上有两个洞，比一 比，这两个墙洞哪个面积大？
√
比较两个图形面积的大 小，要用统一的面积单 位来测量。
情境导入 还记得上节课是用什么作为统一单位来测量物体 面积的吗？
正方形 想一想：有长度单位，有没有面积单位呢？
课堂练习 在括号里填上合适的单位。
1.一根跳绳长约2（ 米 ）。跳绳常用长度单位。 2.一张100元人民币的面积约是120（ 平方厘米 ）。 3.一张报纸的面积约是44（平方分米）。 4.一间教室的面积约是50（ 平方米 ）。
课堂练习 判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）
1.黑板的面积大约是10平方米。（ √ ） 2.操场的面积大约是8000米。（ × ） 米是长度单位。 3.正方形的周长大于面积。（ × ） 长度和面积无法比较。 4.教室地面的面积大约是120平方厘米（ × ）。
探究新知
常用的面积单位有平方厘米（cm²）、
平方分米（dm²）和平方米（m²）。
我们常身用边的有面哪些 （1）边长1厘米的正方形，
1厘米
物体积的单面位积有大约 是1哪平些方呢厘？米？
面积是1平方厘米。 1厘米
手指甲的面积 接近1平方厘米。
探究新知
试着用手比 出1平方分 米的大小。
常用的面积单位有平方厘米（cm²）、 平方分米（dm²）和平方米（m²）。
教室面积用平方米作单位
操场面积用平方米作单位
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 面积单位
常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。
边长是1厘米的 正方形，面积 是1平方厘米。
1厘米
1厘米 较小
边长是1分米的 正方形，面积 是1平方分米。
稍大
边长是1米 的正方形， 面积是1平 方米。
较大
课堂小结
测量较大的物体的面 积用平方米作单位。
课堂练习
选择。长度单位 面Fra bibliotek单位1. 8米与8平方米相比较，（ C ）。
A.一样大
B.8平方米大
C.无法比较
2.用4根1米长小棒围成一个正方形，正方形
的面积是（ A ）。 边长1米的正方形，
面积是1平方米。
A.1平方米
B.4平方米
C.16平方米
课堂练习 下面每个小正方形的边长是1厘米，每个图形的 周长和面积分别是多少？
探究新知 下面两个图形，哪个面积大？
怎么办呢？
观察
重叠
看不出哪个面积大。
也比较不出来。
探究新知 下面两个图形，哪个面积大？
怎么办呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
探究新知 下面两个图形，哪个面积大？
我选 作单 位来量。
圆片有缝隙，不准确。
探究新知 下面两个图形，哪个面积大？
用 作单位来量：
三角形仍然有空隙。
（2）边长1分米的正方形，面积是1 平方分米。 我们身边哪些物 体一个面的面积 大约是1平方分米？
探究新知
常用的面积单位有平方厘米（cm²）、 平方分米（dm²）和平方米（m²）。 （3）边长1米的正方形，面积是1平方米。
请同学们伸开双臂，比 画一下1米有多长，然 后四个同学合作，比画 1平方米有多大。
周长：（ 18厘米 面积：（ 8平方厘米
） （ 12厘米 ） ） （ 8平方厘米 ）
课堂练习 把下面这段话补充完整。
小华刚搬了新房，面积有100（ 平方米 ）， 小华的卧室有9（ 平方米 ）。小华可高兴了， 爸爸还给他买了桌面面积为50（平方分米 ）的 书桌和占地3（ 平方米 ）的床。
课堂练习
在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长都相等， 然后比较一下它们的面积。你发现了什么？
在这些图形中， 正方形的面积 最大。
课堂练习 测量身份证、课桌面、教室和操场的面积，分 别选用什么面积单位比较合适？
课桌面的面积够不够 身份证用平方厘米作单位
1平方米呢？
课桌面用平方分米作单位
课堂练习 测量身份证、课桌面、教室和操场的面积，分 别选用什么面积单位比较合适？
教室的面积有好多个
1平方米！
哪一部分是黑板的面？
你能比较它们的 大小吗？
探究新知 课桌面
黑板面
可以直接看出 它们的大小。
也可以采用重 叠的方法。
探究新知
黑板和课桌的面积相比较，黑板的面积更大。
说一说教室里物体的面是什么形状的。
探究新知
你能像这样说说其他物体上的面的面积吗？
物体面的大小，就是 它们的面积。
数学书封面的大小就是 数学书封面的面积。 水杯侧面的大小就是水 杯侧面的面积。
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5 面积
面积和面积单位
第1课时
情境导入
我国面积最大的淡水湖—鄱阳湖
带着这个问题，开始 我们今天的学习吧！
你知道出现的“面积” 指的是什么？
探究新知 表面比较大，所以擦完的慢。
想一想 如果一个同学擦黑板面、另 一个同学擦课桌面，谁先完 成？为什么？
举手回答！
探究新知
同桌交流：讨论比较的方法。 哪一部分是课桌的面？
探究新知 物体面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角 形、圆等图形，是不是也有大小呢？
图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。 摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面 的面积比较小。
探究新知 封闭图形的大小叫作它们的面积。
在课桌上用不同角度摆放数学书， 观察它的封面面积的大小是否有 变化？
无论怎么摆放，它的面积都是不变的。
绕图形一周的长 度就是它的周长。
物体表面或封闭 图形的大小叫做
它们的面积。
课堂练习 下面哪个图形的面积大？
对比每个图形 所占方格的多 少，可以得到 正方形面积大。
答：正方形面积大。
课堂练习 下面哪个图形的面积大？
面积最大。
15 个
16 个
27 个
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 面积
物体表面或封闭图形的 大小叫作它们的面积。
C．丙公园的面积最小
甲乙
丙
课堂练习 (2)下面的3个图形中，( C )。
A．圆形的面积最大 B．三角形的面积最大 C．长方形的面积最大 D．无法比较
(3)在比较一个长方形与一个正方形的面积时，用( D )
作标准最合适。 A．三角形 B．圆形 C．长方形 D．正方形
课堂练习
先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出 它们的面积。
探究新知 下面两个图形，哪个面积大？
用 作单位来量：
10个正方形 ＜ 12个正方形
探究新知 举手回答：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
比较两个图形面积的大小，用正方形的面积作单 位最合适。正方形能铺满整个长方形而没有空隙。
课堂练习 下面图形的面积各是多少？
15 个
16 个
课堂练习 填一填。
(1)语文书封面的大小就是语文书封面的( 面积)。 (2)餐桌面的面积指的是( 餐桌面的大小 )。 (3)练习本封面的面积比课桌表面的面积(小)。
课堂练习
我会选。(把正确答案的选项填在括号里)
(1)下面是三个公园在同一幅地图上的平面图， 下列说法正确的是( B )。
A．甲公园的面积最小
B．乙公园的面积最小