高二语文天天练29

高二语文天天练（29）
一、阅读下面的文字，完成1-3题。

从广阔无边的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域，有着一个的名称——“海斗深渊”。

这里终年无光、温度低寒、缺乏氧气、食物资源，有着巨大的海水压力，化学环境也非常，对常规生命来说，这里是地狱一般的禁区。

然而，大自然的神奇依然在这里显现。

事实上，在这样的“地狱禁区”，研究人员仍然发现了数百种物种，狮子鱼就是其中最有代表性的一种。

在这片特殊的深海水域，它有着“高高在上”的地位，处于超深渊食物链的顶端，可承受700千克力/平方厘米的压力。

科学家们发现：在不到2000万年的时间里，为适应超深渊，物种的演变常常令人堪叹。

狮子鱼在皮肤、骨骼和细胞等方面经历了的演变。

超深渊狮子鱼的皮肤色素和视觉相关基因大量丢失，( )。

超深渊狮子鱼中一个与骨骼钙化相关的基因——骨钙蛋白被截短了，而骨钙蛋白调控骨骼钙化和发育，不饱和脂肪酸合成的相关基因在深海鱼中出现了扩张，这使得在高压和低温下，此类生物能够保证它们的细胞膜的流动性。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.令人心悸匮乏独特脱胎换骨
B.令人心寒匮乏奇特改天换地
C.令人心悸贫乏奇特脱胎换骨
D.令人心寒贫乏独特改天换地
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.科学家们发现：在不到2000万年的时间里，为适宜超深渊环境，物种的演变常常令人堪叹。

B.科学家们发现：在不到2000万年的时间里，为适应超深渊环境，物种的演变常常令人堪叹。

C.科学家们发现：在不到2000万年的时间里，为适宜超深渊环境，物种的演变常常令人惊叹。

D.科学家们发现：在不到2000万年的时间里，为适应超深渊环境，物种的演变常常令人惊叹。

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.这使得它们看起来对可见光不再有反应，视力丧失，而且通体透明
B.这使得它们视力丧失，对可见光不再有反应，而且看起来通体透明
C.这使得它们看起来通体透明，而且视力丧失，对可见光不再有反应
D.这使得它们通体透明，而且看起来视力丧失，对可见光不再有反应
二、阅读下面文字，回答4-5题。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过12个字。

（6分）
一般来说，导致无线网络网速较差的原因有两点：一是信号互相干扰，①________________。

无线信号相互干扰的问题是很普遍的，比如较为常见的微波炉、无绳电话等电器都会对无线路由器正常的无线通信造成不同程度的干扰，从而降低网络性能；除了电器对无线网络的干扰外，还有②________________，如果多个无线路由器恰好相互间使用的信道相同，就会严重影响无线网络的质量。

同时，如果要连接的终端设备距离路由器很远，或者是多台终端设备一起连接上网，则很可能超出无线路由器的承载能力，③________________。

5.从下面三个题目中任选一题，按要求写作。

（10分）
（1）《呐喊》中哪一篇作品的结尾，令你印象深刻，给你带来启迪？
要求：复述大致内容，陈述理由，150字左右。

（2）在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中，选择一位“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现。

要求：写出人物姓名，150字左右。

（3）在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。

要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。

三、背诵《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》，回答6-9题。

6. 《赤壁》作者对赤壁之战的历史结局进行改判的句子是：
高二语文天天练（29）答案
1.A【解析】令人心悸：让人感到害怕。

令人心寒：让人感到失望而又痛心。

根据语境应用“令人心悸”。

匮乏：（物资）缺乏。

贫乏：缺少，不丰富。

根据语境应用“匮乏”。

独特：独有的，特别的。

奇特：跟寻常不一样，奇怪而又特别。

根据语境应用“独特”。

脱胎换骨：比喻彻底改变。

改天换地：指彻底地改造自然和社会，使之面貌焕然一新。

根据语境应用“脱胎换骨”。

2.D【解析】C“令人堪叹”的“堪”与“令”语意承复，排除A、B项；“为适宜超深渊环境”中的“适宜”与“环境”搭配不当，可排除C项。

3.C【解析】根据括号前的内容，先说皮肤，再说视觉，排除A、B项；“视力丧失”“对可见光不再有反应”不是“看起来”所能知道的，排除D项。

4.（1）一是终端配置问题
（2）无线路由器之间的互相干扰
（3）也会导致网络网速较差。

（每处2分，意思接近即可）
5.示例一：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

”这是《孔乙己》一文的结束语，写了一个落魄读书人的悲惨一生。

这句话看似存在矛盾，却语意含蓄。

从孔乙己这个悲剧人物的命运来看，他在那个时代不可能获得别的结局：他无生活来源，腿已被打折，除了穷死，别无生路，“的确”一词是孔乙己悲剧的必然归结。

因为没有人看见过孔乙己死了的现场，人们本来就没有关心过他，所以小伙计用了一个“大约”，表示一种推测。

示例二：桑地亚哥已年迈力衰、饱经沧桑，岁月和命运几乎夺去了一切，但他还有胜利的冲动与渴望。

他对棒球比赛的热衷与关切、他对自己“冠军”过去的回忆，特别是作为百兽之王的狮子在其梦境中的屡屡出现，与他充满失败的现实命运恰成对照。

在他的精神深处，充满着成为雄狮、成为王者，成为屡败屡战、百折不挠的胜者的冲动与梦想。

因此他“不自量力”地远航出海了。

示例三：翠翠，天真善良、温柔清纯。

小小的人儿如作者所写“触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶”，她的心亦如此。

她和外公相依为命，对外公关心备至。

她是一个美丽纯洁的女孩。

因为外公不理解她的心事，她就幻想出逃让外公去寻她，可是想到外公找不到她时的无奈，又为外公担心起来。

【解析】
【详解】选做一：
本题考查学生语言综合表达的能力，本题是“复述内容+陈述理由”类的议论式微写作。

解答此类题目需要学生准确细致理解题目的基本意图，这是解答本题的关键。

《呐喊》是鲁迅的一部短篇小说结集，收集了鲁迅在1918—1922年间所写的15篇小说。

其中，《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等文章皆为鲁迅的代表作。

题目要求选择《呐喊》中一篇令你印象深刻，并带来启迪的作品结尾，然后陈述理由。

《呐喊》中有几篇在初高中教材中学习
过，应是学生容易把握的。

叙述结尾要准确、简明，陈述理由要条理清楚，逻辑性强。

如《孔乙己》的结尾。

选做二：
本题考查学生语言综合表达的能力，本题是一篇微写作，题干给出的写作方向，考生要紧紧围绕要求写作，本题的写作角度是在规定的名著里，选择一位“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现，而且要求写出人物姓名。

这就要求学生要对名著情节有一个整体的把握，同时要求语言的表达要简练通顺。

《老人与海》被节选载入了高中教材，学生应该印象深刻。

其他两部作品，是课外阅读书籍。

课外能完成阅读的同学会觉得有话可说。

本题重在写出其“内心强大”的表现，可通过人物的语言、行动、心理等方面的描写，突出其性格特点。

选做三：
本题考查学生语言综合表达能力，本题为抒情类微写作。

解答此类题，需要明确题目要求，在两部名著范围内，分析人物形象，抓住某一位“心清如水”的人，对人物的精神进行直抒胸臆式的赞美。

答题时，必须有明确的人物姓名，明确的人物性格，进行恰如其分的赞美。

可以写成一般散文的形式，也可以写成小诗。

【点睛】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1、为什么要写作，即写作目的。

2、写给谁或写给谁看，即写作对象。

3、用什么形式来承载表达的内容。

4、语言表达。

根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。

微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。

6.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

7.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

8.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

9.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。