陕西省安康市三年(2020-2022)小升初语文真题分题型分层汇编-08现代文阅读(记叙文)

陕西省安康市三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇
编-08现代文阅读（记叙文）
一．记叙文（共9小题）
1．（2022•汉阴县）课外阅读
荷包蛋
ㅤㅤ一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。

端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。

“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融4岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“不后悔？”
“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。

待儿子吃完，父亲才开始吃。

当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

ㅤㅤ“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

ㅤㅤ第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。

端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
ㅤㅤ“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。

ㅤㅤ“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底也不见一个蛋。

父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

ㅤㅤ“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

ㅤㅤ第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。

父亲问儿子：“吃哪碗？”
ㅤㅤ“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。

“那我就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己的碗里也藏着一个荷包蛋。

ㅤㅤ“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

（1）请概括出文章情节的共同点，然后填空。

做面→→→总结
（2）试简要分析文章三次借用“孔融让梨”典故的意图。

1）“孔融是孔融，我是我——不让！”意图是：
2）“孔融让梨，我让蛋！”意图是：
3）“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”意图是：
（3）文中哪句话揭示了主旨？写下来。

（4）这篇短文表现了父亲怎样的良苦用心？
2．（2022•岚皋县）阅读。

一张成绩单
①格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨”了。

②那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，
羞愧不已。

是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。

各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。

加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现，这个想法非常荒谬。

你连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。

”
③拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲
置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。

④忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。

格登不禁眼前一亮，这才注
意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。

他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。

格登深受感染，满心郁闷烟消云散。

他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？
⑤于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。

此后，每隔一段时间，
他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。

⑥这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而
是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他因成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。

一条曾经笨笨的毛毛虫，最终化蛹成蝶。

（1）“惨不忍睹”的意思是。

在文中表现在哪些地方？用“”画出来。

（2）得到差评成绩后，格登经历了一连串心理变化，请将这个变化过程补充完整。

→→→暗下决心
（3）加德姆老师的评语是想告诉格登什么？
（4）谈谈你对文章第⑥段画横线句子的理解。

（5）读了文章，你明白了什么道理？
3．（2022•紫阳县）文学类文本阅读。

少年书架
作者：季羡林
①我喜欢书，像喜欢一件宝物。

②小时候每每发了新书，我都要找来旧报纸，先包上书皮，再工工整整地写上：语文，
数学……手里捧着书，美滋滋地看着它们，我的心里有份说不出的满足。

学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的（hén jì）。

我小心翼翼地把它们收起来，放进纸箱，等到来年春天，再搬出来晒太阳。

③那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老
师用木板和木条自己做成的。

书架上摆放着大大小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！我真是看呆了，书，可以这样放，多好！我用手抚摸着那做工粗糙却朴实厚重的书架，感觉如同一位长者，正默默地凝视着小小的我。

④我深深地迷恋着老师书架的样子。

于是，我也把书一本本地立在书桌上，两侧还用厚
厚的字典做靠背，看上去真像一个小书架！这小小的发明，竟然让我激动了许久。

我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里？等我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑤那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买书架
这“无用”的家伙呢？当然，有时我也会悄悄地想：什么时候，我也能真的拥有一个小小的书架呢？
⑥那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。

爸爸下班回家，推着自行车一进院子，
就连声喊道：“这下够了！够了！”什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。

“看，这些木料足够给你做一个书架了！”爸爸兴奋地话道。

原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃的废料中（tiāo jiǎn）出这些能用的木料。

看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。

我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑦爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后，就开始用砂纸一点一点地打磨起那些木料……那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在爸爸身边，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。

“爸爸，爸爸，什么时候能做好？什么时候才能做好啊……”
⑧天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。

两天的时间，掰着手指过。

小小的书架终于做成了！
⑨爸爸问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！那是秋天稻子成熟的颜色。

风来，漆干。

我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一本本放进去。

那幸福的感觉，如同一朵莲花在心里一点点绽开。

放满书的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。

⑩日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不弃。

后来，我上了大学，家里也终于拥有了宽大的书架，而那个小书架早已变得笨拙而苍老。

即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

如果有一天，让我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。

（选自季羡林随想录《做人与处事》，本文有改动）（1）用“√”给词语中的加点字选择正确读音。

①木屑．（xièxuè）
②笨拙．（zhuōzhuó）
（2）看拼音，写词语，注意书写工整。

①（hén jì）
②（tiāo jiǎn）
（3）围绕“少年书架”，把下列情节补充完整。

①→②“我”用字典做了一个“小书架”→③
（4）第⑥段中“我仿佛看见了，看见了那个美丽家伙款款而来……”理解不准确的一项是
A.写出了“我”看到木料后产生的联想与想象。

B.“美丽的家伙”一词表达了“我”与书架亲昵的情感。

C.反复使用“看见了”，强调了“我”因即将拥有书架而手忙脚乱。

D.表达了我对书架期盼已久，梦想终于得以实现的喜悦之情。

（5）题目“少年书架”的含义是
A.书架的样子、做工、颜色是我喜欢的。

B.“我”只想停留在少年，不想长大。

C.上了大学后，“我”拥有了宽大的书架，已不再喜欢少年书架的笨拙和苍老。

D.少年时期的书架令“我”难以忘怀，它满足了“我”对读书的热爱和对知识的渴望，
是“我”不断成长的源泉。

4．（2022•紫阳县）交往的善意。

轻点关门
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。

送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻
子便重重地躺在沙发上休息。

忽然，门铃响了。

咦？这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位素不相识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。

在（疑惑疑虑）中，那男子介绍他们是﹣楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。

哦，原来是邻居啊！我赶紧往屋里让。

②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。

”我说：“千万
别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后你们出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。

”说完他搓着两手静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。

③我（思考沉吟）了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。

可是……既然您父亲受不了惊吓，为什么还要住一楼？”李太太解释道：“其实我们俩不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是我父亲腿脚不好，而且心脏病人还要有适度的活动，住一楼老人家出来进去会方便一些。

”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。

两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。

④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁
防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。

⑤时间过得很快，转眼一年过去了。

有一天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，
一见到我们，二话没说，先给我和妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。

我急忙扶起来询问。

李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院里病故了。

去世之前，
他叮嘱儿子一定要感谢大家这些年对自己的（照顾光顾），要儿子给邻居们深深地鞠一躬，表示自己的感激。

我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。

⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激。

”
生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。

（1）用“√“选出文中括号里合适的词语。

（2）结合短文，补充下面图中的内容。

李先生夫妇第一次拜访目的：；第二次拜访目的：。

（3）阅读第②段画波浪线的句子，联系上下文想一想，从“搓着两手”可以体会到李先生的心情，从“静静地看着”可以体会到李先生的心情。

（4）第③段中，“我心里顿时一阵感动”的原因是什么？
（5）文中李老先生没有正面出现过，但通过他临终的交代可以看出他是一个什么样的人？
5．（2020•紫阳县）课外阅读。

十年后的礼物
守林人的女儿达格妮十八岁了，她第一次离开挪威西部的大森林，来到了首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。

白桦树上的彩灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她深深地陶醉了。

忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。

她几乎不相信自己的耳朵。

因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华•格里格的得意作品《献给守林人的女儿达格妮》。

”
达格妮惊呆了。

这是给自己的？为什么？
虽从未接触过交响乐，但这支曲子所倾诉的感情，所描述的景象、所传递的语言……她一下子就听懂了！那里有西部幽静的大森林、清脆的鸟啼声、黎明的雾、颤动的露珠、欢唱的溪水、松软的草地，有牧童和羊群，有云雀掠过树叶的声音，还有一个拾野果的小女孩颤颤的身影……她被深深地打动了，隐约想起了什么。

十年前，她还是个八岁的金发小姑娘。

在林间小道上，她遇到一个穿着风衣的人正在散步。

那人虽然是城里人，却异常和气。

他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她
回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可送给你。

我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。

”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在，大约十年以后。

”
当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。

终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。

送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。

”
现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华•格里格。

他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。

他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物﹣﹣对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。

她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。

她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。

”
音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边。

望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。

于是，她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”（1）读句子，体会人物的心情。

（填序号）
A．感到好笑、充满怀疑
B．快乐无比、无限感激
C．激动喜悦、感动不已
D．深感惊奇、难以置信
①达格妮惊呆了。

这是给自己的？为什么？
②终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。

送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。

”
③这是最好的礼物﹣﹣对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

④达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。

她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。

（2）“十年后的礼物”指的是什么？
（3）最后一个自然段中“一种她所陌生的情感”指的是什么？达格妮为什么会产生这种情感？
（4）你听过什么曲子？请你仿照文中画横线的部分，写一写自己在听音乐时想象到的画面。

6．（2021•旬阳县）
一把京胡
①我家墙上挂着一把京胡，客人们看了总想让我拉一段儿，我从来不敢接茬儿。

小时候
练过不少乐器，钢琴、小提琴、手风琴、吉他什么的，可没一样行的，都浅尝辄止。

②提到京剧，我总忘不了我家曾经的一个邻居，邵家和。

据说他曾是京剧大师马连良的
徒弟，后来因为得了怪病，便不再工作，闲在家里。

那时我还在上小学，每天放学后，都看见他坐在树荫下，摇把蒲扇，嘴里念念叨叨，和旁边乘凉的人们有着太多的与众不同。

我一走过他身边，他就冲我笑，这让我很好奇。

③那个初秋的傍晚，天气凉爽，斜阳把树影拉得很长。

我路过邵家和身边，他突然叫住
我。

④“胖子，陈大爷让我教你唱戏。

”
⑤“是吗？”
⑥“你这小模样，行！”
⑦我一溜烟跑开，觉得他说的天津话都跟别人不一样，还能教我唱戏？
⑧从那天起，我就跟邵家和学唱老生戏。

每天放学，把书包一扔，我就奔出去找他。

其
实说找他并不准确，因为他早就在街角的树荫下等我。

⑨每天学戏，邵家和都给我买一根冰棍，吃好再唱。

“劝千岁，杀字休出口，老臣与主说
从……”他一句我一句，还打着点儿。

如果唱错了，他会突然让我停下：“打住打住，我说嘛来着，这个‘说’字得上口，要落在‘约’的韵上。

再来。

”他一边打点儿，一边跺脚，仿佛在为一个角儿指点大戏。

他常说：“学嘛都得认真，人活着就得认真，对吗？”
他说这京胡是马连良马老板送给他的，谁都不让摸。

我唱的时候要么快了，要么慢了，总压不上点儿。

这时他就顿足搓手大声说：“你怎么回事！跟着弦儿啊！过门儿没完就出来了，忙什么呀！”可我并不怕他，还恶作剧地故意不跟他的弦儿瞎唱。

他装出生气的样子，更是招人发笑，当时觉得特别有意思。

⑩没过多久，他病倒了，我就不再学戏了。

ㅤㅤ⑪最后一次看见他，是我当兵离开家的前几天，再次路过曾经跟邵家和学戏的街角，他更瘦了，憔悴了很多。

他手里端着那把曾经为我伴奏的京胡。

“家和哥！”我几步跨到他身边。

他冲我微笑：“胖子，我等你好几天了，听说你当解放军了，多好啊！你看，也没嘛送你的，这把京胡留个纪念吧。

”
ㅤㅤ⑫很多年了，我一直珍藏着这把京胡。

（1）联系上下文，解释下列词语。

1）浅尝辄止：
2）顿足搓手：
（2）本文回忆了“我”和邵家和交往的一些事，请根据文章内容，补全下表。

情节“我”对邵家和的印象“我”的情感态度邵家和说教“我”唱戏不相信
认真
邵家和送“我”京胡
（3）文章第⑨段中画线的句子是对邵家和的描写，从中可以感受到邵家和。

（4）文章第②段和第⑪段都写了邵家和的“笑“，这两处“笑”一样吗？谈谈你的理解。

（5）有人建议把文章题目改为《记忆中的家和》，和原题目相比，你更喜欢哪一个？请说明理由。

7．（2021•白河县）
一双脚上的修养
ㅤㅤ①市图书馆离我家很近，每逢双休日来这里，总能看到座无虚席的场面。

在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。

在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

ㅤㅤ②北方冬天的雪一下，许多麻烦就随之而来了。

走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏水马上就会化作污水。

人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。

一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。

屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧紧地盯着我，手执拖布，如临大敌，我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我身后，我猛一回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。

吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼，而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

ㅤㅤ③我坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。

阅览室来往进出的人很多，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。

于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，
擦了再擦，不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着。

ㅤㅤ④不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。

这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头缩了回去。

不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。

我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……
最后我看到了他的双脚——每只脚上都套着一个塑料袋。

他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。

因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。

我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。

而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。

ㅤㅤ⑤这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。

我想，修养并不是指一个人比别人多认识一些字、多读了几本书，或是会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的。

就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

（1）读文章第③段，说说“我”为什么会感到愧怍？
（2）文章第①段和第⑤段都提到了“修养”，它们分别有什么含义？
（3）结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。

①不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着。

②那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。

（4）你认为“送水的男人”是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。

（5）文章第④段说“女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”，请联系上下文揣摩女工此时的心理，她可能在想些什么？请以第一人称写下来。

8．（2021•岚皋县）阅读。

温暖的劈柴
ㅤㅤ①那年，父亲病故，我从北大荒回到北京教书。

那时候，我没有意识到母亲已经老了。

那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，便常
常把母亲一个人甩在家里。

母亲从来不说什么，由着我的性子，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。

ㅤㅤ②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。

ㅤㅤ③有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经年迈的母亲，相反，觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不可劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到山区玩了一个多星期。

ㅤㅤ④回来的那天，到家已经是晚上了。

推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。

正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”
ㅤㅤ⑤说话的是邻居赵大爷。

我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。

赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。

这不赶紧劈柴生火，连灯都没顾得上开。

”
ㅤㅤ⑥炉火很快就生着了，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。

赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。

我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。

ㅤㅤ⑦赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天要是又灭了，你没的使。

”
ㅤㅤ⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。

他说：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。

现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。

”
ㅤㅤ⑨那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。

走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话，心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。

（1）通读全文，标题“温暖的劈柴”中的“温暖”有什么含义？
（2）文章第④段中画波浪线的句子运用了什么描写手法？有什么好处？
（3）文章第⑥段和第⑨段中画线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理？
（4）结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象。