六年级上册语文课件22.跑进家来的松鼠｜人教新课标 (共37张PPT)
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段析：写松鼠把我们采来的蘑菇晾在 爸爸的书房里。
秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候， 森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾 干。［句解：这句话是对松鼠天性的叙述，也 是作者对松鼠这种怪异做法的理解。正因为有 这种天性，才会发生这种趣事。］我们家的松 鼠也这样做了。⑧
段析：写每当秋天的时候，松鼠总是把蘑 菇高高地挂在树枝上晾干。
通过具体事例来表达喜爱之情。本课中， 作者是通过松鼠在“我”家千方百计贮存冬粮、 晾晒蘑菇、给自己垫窝，这三件有趣的事来反 映它的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这 种喜爱之情是隐藏其中的。
2．有感情地朗读课文，从文中松鼠做的 事中了解松鼠的生活习性。（重点）
3．快速阅读课文，体会人与动物和谐相 处的美好。（难点）
读写错混提示
1．“蹭我的脸上”的“蹭”读“ｃèｎ ｇ”，不读翘舌音“ｃｈèｎｇ”。
2．“晾干”的“晾”的左边是“日”，要 与“谅”“凉”在字形上进行区别。
一字多音
同音字词
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2518:06:3718:06:37August 25, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午6时6分37秒18:06:3721.8.25 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午6时6分21.8.2518:06August 25, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三6时6分37秒18:06:3725 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时6分37秒下午6时6分18:06:3721.8.25
有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发 上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块 面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又 来叼走了一块。
段析：写松鼠从餐桌上叼面包皮。
我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈 妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一 惊——那帽子下面什么都有！④方糖，纸包糖， 还有面包皮和各种各样的小骨头……［句解： 与前文照应揭开了方糖失踪之谜。］
段析：写“我”无意中发现了松鼠储藏 的食物。
我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才 是我们家那个不诚实的孩子！”［句解：说 松鼠是家中的那个“不诚实的孩子”，说明 了“我”已经把松鼠当成了家人。］
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这 一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森 林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也因。不 甘落后！”⑤
段析：第9、10自然段写“我”把无意中 的发现告诉了爸爸，爸爸解释说这是松鼠在 储备冬粮。
爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松 鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮 （zhù）存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、 小骨头什么的，马上叼走藏起来。［句解： “一见……马上……”可以看出松鼠继续千 方百计贮存冬粮。］
⑾这句话中的“天性”具体指什么?作者这 样说是在责备松鼠吗?
作者的议论告诉我们，松鼠垫窝就像松鼠 晒蘑菇一样，是由它的天性所决定的，它不会 因为家里不冷而改变自己的天性。虽然因此一 再地做出荒唐事，可在作者一家人眼中它是那 么可爱。字里行间流露出作者对松鼠的无奈、 宽容和喜爱。
本文通过写一只活泼可爱的小松鼠跑进“我” 家，并在“我”家偷吃方糖、晒蘑菇和垫窝这三 件事，告诉我们松鼠的生活习性是不会改变的， 从中也看出了人与松鼠和谐相处的美好。
爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大 鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝 上似的。
段析：写松鼠常常跳到爸爸书房的鹿角上蹲 着。
知识链接：
松鼠 松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。 它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰 松鼠。松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废 巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、 幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏 食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松 鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天， 松鼠就不愁没有东西吃了。松鼠一般白天活动，清晨更为活 跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷。
炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱 （cōng）口却不见一丝烟。这是怎么回事？ 哥哥用粗铁丝做了个大钩子，从通风口伸进 烟囱里去。结果，哥哥从烟囱里掏出一只手 套，还有奶奶过节时才舍得戴的头巾。
段析：第18、19自然段写烟往屋子里冒 是因为烟囱被手套和头巾堵住了。
原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自 己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我 们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟 它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。
松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。 ［句解：因为松鼠“经常跳到我们肩膀上要糖 吃”，所以当“我们”被罚一个星期不准吃糖 时，“我”以为松鼠也一样一个星期没吃到糖。 可事实真是这样吗?］
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的 脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它找去呢？③
段析：写松鼠有时乖巧地跳到“我”的肩 上要糖吃。
第一部分(第1~11自然段）：主要写松 鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包 皮什么的都叼到大柜顶上，还害得“我们” 被爸爸冤枉了一场。
有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时 累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇 就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会 坏。
段析：写我们把采回来的蘑菇放在了窗台 上。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上 要糖吃。［句解：此句交代了松鼠的生活习 性，同时也写出我们彼此之间的熟悉程度， 并为后文作了铺垫。］有一回，餐柜里的方 糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我 们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期 不许吃糖。
段析：写餐柜里的方糖不见了，爸爸认 为是我们偷吃了，罚我们一个星期不许吃糖。
段析：写天气冷了起来，松鼠失踪了，我们 心里空落落的。
天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风 口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什 么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只 见松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来， 跳到了大柜顶上。⑩［句解：用比喻的修辞手 法写出了松鼠的灵活。］
段析：写我们生炉子的时候，松鼠从通风 口里蹿了出来。
【ｃǎｉ】踩(踩点)(踩水)彩(彩车)(彩绸) 【ｇōｕ】钩(鱼钩)(钩心斗角)沟(沟渠)(沟 通)
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:06:3718:06:3718:068/25/2021 6:06:37 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2518:06:3718:06Aug-2125-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:06:3718:06:3718:06Wednesday, August 25, 2021
人教版小学语文六年级
跑进家来的松鼠
斯克列比茨基 (1868—1936)，前苏 联无产阶级作家。别名高尔基。他出身贫 苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔 波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和 码头成了他的“社会”大学的课堂。代表 作品：《童年》《海燕之歌》《我的大学》 等。
1.阅读课文，想一想松鼠在“我”家做 的事。
⑦透过这一幅幅画面，你感受到了什么？ 我感受到了松鼠的聪明、勤劳和可爱， 也体会到了作者一家人对松鼠的喜爱。
⑧去掉“我们家的”，表达效果有什么 不同？
“我们家的松鼠”再一次表明了作者一 家人已经把松鼠当成了这个家的一分子，更 加形象地表达了作者对小松鼠的几分喜爱， 几分自豪。去掉后没有这样的效果。
⑨松鼠不见了，“我们”心里为什么空 落落的?
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却 又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森 林，可作者一家人的心里“空落落”的，说 明他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。
⑩这句话把什么比作什么?这样写有什 么好处?
这句话把松鼠比作一粒子弹，形象的比 喻表现出了松鼠的灵活，跳的速度之快。而 松鼠怎么会从通风口里跑出来?让人顿生疑 问，吸引读者往下读。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。 蘑菇都到哪儿去了？⑥
爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！” ［句解：爸爸的惊叫不仅没有对松鼠的责怪， 反而有一份惊喜，小松鼠的举动太可爱了。］
我们跑过去，眼前的景象真是让人哭 笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇； 不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、 油画上面，到处是蘑菇。［句解：整个书 房竟然成了松鼠的晾晒场，到处都是蘑菇， 这情景令人忍俊不禁。这只松鼠真是既淘 气又招人喜爱。］原来松鼠起了个大早， 忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想 晾干了留着给自己过冬。⑦
近义词：灵活——灵巧 习惯——习性 贮存—— 贮藏 千方百计——想方设法 不甘落后——不甘示 弱
反义词：灵活——笨拙 特别——普通 诚实—— 虚伪 保留——丢弃 不甘落后——自甘堕落
词义辨析
贮存——储存
千方百计——想方设法
课文解读
我们家的房子紧挨着森林。① 段析：交代“我”家的位置，为松鼠跑进 来创造可能性。 一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相 熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳 来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过 一样东西。②［句解：这句话介绍了松鼠爱 跳的习性。从“惊人”“从来没有”中，可 看出松鼠的动作敏捷、迅速。］ 段析：写一只松鼠跑到我们家里来，我们 很快就相熟了。
③这段话中描写松鼠动作的词有哪些?从 中体会到什么?
“跳”“蹭”“轻轻咬”。这几个词语不 仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者 对松鼠的喜爱之情，从中我们可以看出松鼠 已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好， 小作者已了然于心。
④这里的破折号起什么作用? 这里的破折号起解释说明的作用，破折 号后来自的内容是解释“我”大吃一惊的原因。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新词解释
天性：指人先天具有的品质 或性情。
贮存：储存。
不甘落后：不甘心落后，不 情愿落后。
千方百计：形容想尽或用尽 种种方法。
近反义词
⑤发现是松鼠偷吃了糖，爸爸态度怎 样?表现了爸爸对松鼠的什么情感?
知道是松鼠偷吃了糖后，爸爸不仅没 有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这 是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。 可见，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢 于言表，充分表现了爸爸对松鼠的喜爱之 情。
⑥这个问句有何作用? “我”的好奇与不解制造悬念，自然 地引出下文。
第二部分(第12~15自然段）：主要写我们 采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把 它们全晾上了。
过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量 钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里 去了吧？我们心里空落落的。⑨［句解：作者一 家人的心里“空落落的”，可见他们已经习惯了 松鼠的存在，已经把松鼠当成了家里的一个成 员。］
⑾
第三部分(第16~20自然段）：主要写天 冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
释疑解惑
①开篇交代“我”家的房子紧挨着森林，有 什么作用?
间接地告诉我们松鼠跑进“我”家来的原因。 质疑问难
②这段话写松鼠的什么?流露出作者对松鼠 怎样的感情?
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们 家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，从“惊 人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松 鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只 有称赞和喜爱。
秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候， 森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾 干。［句解：这句话是对松鼠天性的叙述，也 是作者对松鼠这种怪异做法的理解。正因为有 这种天性，才会发生这种趣事。］我们家的松 鼠也这样做了。⑧
段析：写每当秋天的时候，松鼠总是把蘑 菇高高地挂在树枝上晾干。
通过具体事例来表达喜爱之情。本课中， 作者是通过松鼠在“我”家千方百计贮存冬粮、 晾晒蘑菇、给自己垫窝，这三件有趣的事来反 映它的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这 种喜爱之情是隐藏其中的。
2．有感情地朗读课文，从文中松鼠做的 事中了解松鼠的生活习性。（重点）
3．快速阅读课文，体会人与动物和谐相 处的美好。（难点）
读写错混提示
1．“蹭我的脸上”的“蹭”读“ｃèｎ ｇ”，不读翘舌音“ｃｈèｎｇ”。
2．“晾干”的“晾”的左边是“日”，要 与“谅”“凉”在字形上进行区别。
一字多音
同音字词
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2518:06:3718:06:37August 25, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午6时6分37秒18:06:3721.8.25 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午6时6分21.8.2518:06August 25, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三6时6分37秒18:06:3725 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时6分37秒下午6时6分18:06:3721.8.25
有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发 上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块 面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又 来叼走了一块。
段析：写松鼠从餐桌上叼面包皮。
我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈 妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一 惊——那帽子下面什么都有！④方糖，纸包糖， 还有面包皮和各种各样的小骨头……［句解： 与前文照应揭开了方糖失踪之谜。］
段析：写“我”无意中发现了松鼠储藏 的食物。
我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才 是我们家那个不诚实的孩子！”［句解：说 松鼠是家中的那个“不诚实的孩子”，说明 了“我”已经把松鼠当成了家人。］
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这 一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森 林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也因。不 甘落后！”⑤
段析：第9、10自然段写“我”把无意中 的发现告诉了爸爸，爸爸解释说这是松鼠在 储备冬粮。
爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松 鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮 （zhù）存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、 小骨头什么的，马上叼走藏起来。［句解： “一见……马上……”可以看出松鼠继续千 方百计贮存冬粮。］
⑾这句话中的“天性”具体指什么?作者这 样说是在责备松鼠吗?
作者的议论告诉我们，松鼠垫窝就像松鼠 晒蘑菇一样，是由它的天性所决定的，它不会 因为家里不冷而改变自己的天性。虽然因此一 再地做出荒唐事，可在作者一家人眼中它是那 么可爱。字里行间流露出作者对松鼠的无奈、 宽容和喜爱。
本文通过写一只活泼可爱的小松鼠跑进“我” 家，并在“我”家偷吃方糖、晒蘑菇和垫窝这三 件事，告诉我们松鼠的生活习性是不会改变的， 从中也看出了人与松鼠和谐相处的美好。
爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大 鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝 上似的。
段析：写松鼠常常跳到爸爸书房的鹿角上蹲 着。
知识链接：
松鼠 松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。 它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰 松鼠。松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废 巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、 幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏 食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松 鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天， 松鼠就不愁没有东西吃了。松鼠一般白天活动，清晨更为活 跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷。
炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱 （cōng）口却不见一丝烟。这是怎么回事？ 哥哥用粗铁丝做了个大钩子，从通风口伸进 烟囱里去。结果，哥哥从烟囱里掏出一只手 套，还有奶奶过节时才舍得戴的头巾。
段析：第18、19自然段写烟往屋子里冒 是因为烟囱被手套和头巾堵住了。
原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自 己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我 们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟 它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。
松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。 ［句解：因为松鼠“经常跳到我们肩膀上要糖 吃”，所以当“我们”被罚一个星期不准吃糖 时，“我”以为松鼠也一样一个星期没吃到糖。 可事实真是这样吗?］
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的 脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它找去呢？③
段析：写松鼠有时乖巧地跳到“我”的肩 上要糖吃。
第一部分(第1~11自然段）：主要写松 鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包 皮什么的都叼到大柜顶上，还害得“我们” 被爸爸冤枉了一场。
有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时 累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇 就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会 坏。
段析：写我们把采回来的蘑菇放在了窗台 上。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上 要糖吃。［句解：此句交代了松鼠的生活习 性，同时也写出我们彼此之间的熟悉程度， 并为后文作了铺垫。］有一回，餐柜里的方 糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我 们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期 不许吃糖。
段析：写餐柜里的方糖不见了，爸爸认 为是我们偷吃了，罚我们一个星期不许吃糖。
段析：写天气冷了起来，松鼠失踪了，我们 心里空落落的。
天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风 口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什 么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只 见松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来， 跳到了大柜顶上。⑩［句解：用比喻的修辞手 法写出了松鼠的灵活。］
段析：写我们生炉子的时候，松鼠从通风 口里蹿了出来。
【ｃǎｉ】踩(踩点)(踩水)彩(彩车)(彩绸) 【ｇōｕ】钩(鱼钩)(钩心斗角)沟(沟渠)(沟 通)
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:06:3718:06:3718:068/25/2021 6:06:37 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2518:06:3718:06Aug-2125-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:06:3718:06:3718:06Wednesday, August 25, 2021
人教版小学语文六年级
跑进家来的松鼠
斯克列比茨基 (1868—1936)，前苏 联无产阶级作家。别名高尔基。他出身贫 苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔 波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和 码头成了他的“社会”大学的课堂。代表 作品：《童年》《海燕之歌》《我的大学》 等。
1.阅读课文，想一想松鼠在“我”家做 的事。
⑦透过这一幅幅画面，你感受到了什么？ 我感受到了松鼠的聪明、勤劳和可爱， 也体会到了作者一家人对松鼠的喜爱。
⑧去掉“我们家的”，表达效果有什么 不同？
“我们家的松鼠”再一次表明了作者一 家人已经把松鼠当成了这个家的一分子，更 加形象地表达了作者对小松鼠的几分喜爱， 几分自豪。去掉后没有这样的效果。
⑨松鼠不见了，“我们”心里为什么空 落落的?
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却 又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森 林，可作者一家人的心里“空落落”的，说 明他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。
⑩这句话把什么比作什么?这样写有什 么好处?
这句话把松鼠比作一粒子弹，形象的比 喻表现出了松鼠的灵活，跳的速度之快。而 松鼠怎么会从通风口里跑出来?让人顿生疑 问，吸引读者往下读。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。 蘑菇都到哪儿去了？⑥
爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！” ［句解：爸爸的惊叫不仅没有对松鼠的责怪， 反而有一份惊喜，小松鼠的举动太可爱了。］
我们跑过去，眼前的景象真是让人哭 笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇； 不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、 油画上面，到处是蘑菇。［句解：整个书 房竟然成了松鼠的晾晒场，到处都是蘑菇， 这情景令人忍俊不禁。这只松鼠真是既淘 气又招人喜爱。］原来松鼠起了个大早， 忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想 晾干了留着给自己过冬。⑦
近义词：灵活——灵巧 习惯——习性 贮存—— 贮藏 千方百计——想方设法 不甘落后——不甘示 弱
反义词：灵活——笨拙 特别——普通 诚实—— 虚伪 保留——丢弃 不甘落后——自甘堕落
词义辨析
贮存——储存
千方百计——想方设法
课文解读
我们家的房子紧挨着森林。① 段析：交代“我”家的位置，为松鼠跑进 来创造可能性。 一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相 熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳 来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过 一样东西。②［句解：这句话介绍了松鼠爱 跳的习性。从“惊人”“从来没有”中，可 看出松鼠的动作敏捷、迅速。］ 段析：写一只松鼠跑到我们家里来，我们 很快就相熟了。
③这段话中描写松鼠动作的词有哪些?从 中体会到什么?
“跳”“蹭”“轻轻咬”。这几个词语不 仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者 对松鼠的喜爱之情，从中我们可以看出松鼠 已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好， 小作者已了然于心。
④这里的破折号起什么作用? 这里的破折号起解释说明的作用，破折 号后来自的内容是解释“我”大吃一惊的原因。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新词解释
天性：指人先天具有的品质 或性情。
贮存：储存。
不甘落后：不甘心落后，不 情愿落后。
千方百计：形容想尽或用尽 种种方法。
近反义词
⑤发现是松鼠偷吃了糖，爸爸态度怎 样?表现了爸爸对松鼠的什么情感?
知道是松鼠偷吃了糖后，爸爸不仅没 有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这 是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。 可见，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢 于言表，充分表现了爸爸对松鼠的喜爱之 情。
⑥这个问句有何作用? “我”的好奇与不解制造悬念，自然 地引出下文。
第二部分(第12~15自然段）：主要写我们 采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把 它们全晾上了。
过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量 钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里 去了吧？我们心里空落落的。⑨［句解：作者一 家人的心里“空落落的”，可见他们已经习惯了 松鼠的存在，已经把松鼠当成了家里的一个成 员。］
⑾
第三部分(第16~20自然段）：主要写天 冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
释疑解惑
①开篇交代“我”家的房子紧挨着森林，有 什么作用?
间接地告诉我们松鼠跑进“我”家来的原因。 质疑问难
②这段话写松鼠的什么?流露出作者对松鼠 怎样的感情?
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们 家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，从“惊 人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松 鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只 有称赞和喜爱。