教科版物理八年级下册第七章力第二节 力的描述课件
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做力的三要素.力的三要素都影响力的作 用效果
1、小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变
茶水流出的方向时要不停的改变手拿茶壶的位置，这
体现出：( C )
A、力的作用效果与力的大小有关。
B、力的作用效果与力的方向有关。
C、力的作用效果与力的作用点有关。
D、力的作用效果与以上三者都有关
2、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课
推门的时候，
推力作用在
离门轴门轴
用扳手拧 螺母的时 B 候，手握 在把的末 端比握在
B
较近的点，
把的中间，
易于把门推
易于把螺
开。
母拧紧。
上述三实验可得出结论：
力的作用效果与力的作用点有关。
实验表明：不同 大小的力、不同方向
的力、不同作用点的力对物体的作用效果都 不一样。
结论：物理学中把力的 大小、方向 和作用点 叫
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它 会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就
会慢下来，这说明力的方向 能影响力的作用
效果。
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作 用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样 的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的
作用效果与力的 大小有关。
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在 木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的
◆力有哪些作用效果？ ……
（1）力可以使物体发生形变 （2）力可以使物体运动状态发生改变
提出问题：力的作用效果与因素哪些有关？
进行猜想： 力的大小、力的方向、力的作用点
设计并进行实验：
请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并 进行实验,研究影响力的作用效果的因素有哪些?
要求：请演示你的实验过程，并说明验证 的是哪一个猜想。
在任何科学技术读 物中，图都是很重要 的，甚至是必不可少 的，因为图往往能够 把有关现象或过程简 单明了地表现出来， 给人的印象有时比文 字叙述更清楚．
用文字来叙述力 的三要素既麻烦又不 直观，因此通常我们 是用力的图示来表示 的。
力的图示:
通常是用一根带箭头的线段来表示力．
沿力的方向画一条线段，线段的长度表 示力的大小．
什变量左 么得增图 ？更大中
长时， ，，当 说弹木 明簧块 了将质
短力右 ，越图 说大中 明，， 了弹当 什簧手 么就的 ？越压
由上述两实验可得出结论：
力的作用效果与力的大小有关
由上述两个实验可得出结论： 力的作用效果与力的方向有关。
﹒ ﹒ 下图中，压A点和压B点，哪点容易将直尺压弯些？
A
B
A
在线段的末端画个箭头表示力的方向．
用线段的起点或终点表示力的作用点．
为了精确表示力的大小，还要在图 中附上标度，指出某一长度表示多少 牛的力．
20N F=80N
1.确定受力物体
2.画出力的作用点
3.选择合适的标度
4.沿力的方向画一条线段，根据标度和力的大 小确定线段的长短
5.线段的末端画上箭头表示方向
3、甲用一与水平方向成30º角的力F1向右拉小车，乙用
水平推力F2推小车，画出小车受到拉力和推力的示意
图
20N
F
O
F=40N
F1
F2
300
F
1题图
2题图
3题图
本节课学了什么： 小 结
力的作 用效果
取决于
力的三要素 力力 力 的的 的 大方 作 小向 用
点
表示
力的
图示
力的示意图
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N
1、下列不会影响力的作用效果的是（A）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
么这两个力的三要素（ C ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
例3.小明用60N的力拉小车。 20N
﹒ F=60N
O
练习：
F=30N 10N
地面对小球的 支持力为30N， 画出这个力的图示。
﹒
2500N
F=5000N
起重机用5000N的 力吊起钢材
1×104N
压路机后轮对路面的 压力是2×104N。
F= 2×104N
在许多情形下，我们只是关心力的方向， 而不太关心力的大小和作用点。这时只需在物 体上沿力的方向画一个带箭头的线段来表示力， 这样的图叫做力的示意图。
托起两个鸡蛋用 的力约为1N
物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为6N 50kg的同学重500N
1、在物理学中，力的单位是牛顿，简 称__牛___，用符号__N__表示，这个名称 是为了纪念英国科学家牛__顿__而命名的。 2、重约1N的物体可能是（ B）
A.一张作业纸 B. 两个鸡蛋 C. 一个大西瓜 D. 一头小牛
__作__用__点__不同，力的作用效果不同。
5、用50N的力水平向左拉小车，在图2上画 出拉力的示意图。
图2
图3
6、用150N的力竖直向上提起一桶水，在图3 上画出力的示意图。
画出以下力的图示
（1）物体对地面的压力为30N （2）沿水平方向向右拉小车的力为50N （3）沿斜面拉小车的力为100N
6.用规定的符号、单位写出力的大小若力的方 向与水平方向或竖直方向有夹角时，还要用虚 线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。
画力的图示：
例1.用200N的力提起一袋粮食。
50N
F=200N
﹒
例2.用200N向右斜向上与水平方向成30°的 拉力拉木箱，用力的图示画出拉力。
100N
F=200N
300
（1）
（2）
（3）
桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果
（C）
A．与力的大小有关
B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
3、关于力的认识，下列说法正确的是( C )
A、大小相等的两个力产生的作用效果一定相同 B、两个力的大小相等，方向相同，产生的作用效果 一定相同
C、力的作用效果是由力的三要素决定的 D、力的作用效果是由力的性质决定的
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和
数学家。他在力学、光学、天文 学与数学领域有许多杰出贡献。 他发现了万有引力定律和光的色 散，总结出了运动三定律，奠定 了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经 济困难而辍学在家，帮助母亲耕 种。但他始终热爱学习，酷爱读 书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏 壶等实用器械，受到同学和邻居 的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥 大学做工读生，其大部分时间也 花在实验方面。
4、用扳手拧螺母时，按通常经验，沿 顺时针 方 向可使螺母拧紧，沿 逆时针 方向可使螺母拧松， 表明力的作用效果与力 方向 有关。若用同样的
力拧螺母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将
螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的 作__用__点_
有关。
在物理学中，力的符号是 F
二 、力的单位 1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N
力的示意图
在受力物体上沿力的方向画个箭头, 表示物体在这个方向上受到了力。
作用点
力的方 向
力的大小
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一 侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力 示意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到沿斜面向上的牵 引力F为40N，在图中画出这个力的图示
1、小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变
茶水流出的方向时要不停的改变手拿茶壶的位置，这
体现出：( C )
A、力的作用效果与力的大小有关。
B、力的作用效果与力的方向有关。
C、力的作用效果与力的作用点有关。
D、力的作用效果与以上三者都有关
2、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课
推门的时候，
推力作用在
离门轴门轴
用扳手拧 螺母的时 B 候，手握 在把的末 端比握在
B
较近的点，
把的中间，
易于把门推
易于把螺
开。
母拧紧。
上述三实验可得出结论：
力的作用效果与力的作用点有关。
实验表明：不同 大小的力、不同方向
的力、不同作用点的力对物体的作用效果都 不一样。
结论：物理学中把力的 大小、方向 和作用点 叫
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它 会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就
会慢下来，这说明力的方向 能影响力的作用
效果。
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作 用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样 的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的
作用效果与力的 大小有关。
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在 木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的
◆力有哪些作用效果？ ……
（1）力可以使物体发生形变 （2）力可以使物体运动状态发生改变
提出问题：力的作用效果与因素哪些有关？
进行猜想： 力的大小、力的方向、力的作用点
设计并进行实验：
请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并 进行实验,研究影响力的作用效果的因素有哪些?
要求：请演示你的实验过程，并说明验证 的是哪一个猜想。
在任何科学技术读 物中，图都是很重要 的，甚至是必不可少 的，因为图往往能够 把有关现象或过程简 单明了地表现出来， 给人的印象有时比文 字叙述更清楚．
用文字来叙述力 的三要素既麻烦又不 直观，因此通常我们 是用力的图示来表示 的。
力的图示:
通常是用一根带箭头的线段来表示力．
沿力的方向画一条线段，线段的长度表 示力的大小．
什变量左 么得增图 ？更大中
长时， ，，当 说弹木 明簧块 了将质
短力右 ，越图 说大中 明，， 了弹当 什簧手 么就的 ？越压
由上述两实验可得出结论：
力的作用效果与力的大小有关
由上述两个实验可得出结论： 力的作用效果与力的方向有关。
﹒ ﹒ 下图中，压A点和压B点，哪点容易将直尺压弯些？
A
B
A
在线段的末端画个箭头表示力的方向．
用线段的起点或终点表示力的作用点．
为了精确表示力的大小，还要在图 中附上标度，指出某一长度表示多少 牛的力．
20N F=80N
1.确定受力物体
2.画出力的作用点
3.选择合适的标度
4.沿力的方向画一条线段，根据标度和力的大 小确定线段的长短
5.线段的末端画上箭头表示方向
3、甲用一与水平方向成30º角的力F1向右拉小车，乙用
水平推力F2推小车，画出小车受到拉力和推力的示意
图
20N
F
O
F=40N
F1
F2
300
F
1题图
2题图
3题图
本节课学了什么： 小 结
力的作 用效果
取决于
力的三要素 力力 力 的的 的 大方 作 小向 用
点
表示
力的
图示
力的示意图
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N
1、下列不会影响力的作用效果的是（A）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
么这两个力的三要素（ C ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
例3.小明用60N的力拉小车。 20N
﹒ F=60N
O
练习：
F=30N 10N
地面对小球的 支持力为30N， 画出这个力的图示。
﹒
2500N
F=5000N
起重机用5000N的 力吊起钢材
1×104N
压路机后轮对路面的 压力是2×104N。
F= 2×104N
在许多情形下，我们只是关心力的方向， 而不太关心力的大小和作用点。这时只需在物 体上沿力的方向画一个带箭头的线段来表示力， 这样的图叫做力的示意图。
托起两个鸡蛋用 的力约为1N
物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为6N 50kg的同学重500N
1、在物理学中，力的单位是牛顿，简 称__牛___，用符号__N__表示，这个名称 是为了纪念英国科学家牛__顿__而命名的。 2、重约1N的物体可能是（ B）
A.一张作业纸 B. 两个鸡蛋 C. 一个大西瓜 D. 一头小牛
__作__用__点__不同，力的作用效果不同。
5、用50N的力水平向左拉小车，在图2上画 出拉力的示意图。
图2
图3
6、用150N的力竖直向上提起一桶水，在图3 上画出力的示意图。
画出以下力的图示
（1）物体对地面的压力为30N （2）沿水平方向向右拉小车的力为50N （3）沿斜面拉小车的力为100N
6.用规定的符号、单位写出力的大小若力的方 向与水平方向或竖直方向有夹角时，还要用虚 线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。
画力的图示：
例1.用200N的力提起一袋粮食。
50N
F=200N
﹒
例2.用200N向右斜向上与水平方向成30°的 拉力拉木箱，用力的图示画出拉力。
100N
F=200N
300
（1）
（2）
（3）
桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果
（C）
A．与力的大小有关
B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
3、关于力的认识，下列说法正确的是( C )
A、大小相等的两个力产生的作用效果一定相同 B、两个力的大小相等，方向相同，产生的作用效果 一定相同
C、力的作用效果是由力的三要素决定的 D、力的作用效果是由力的性质决定的
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和
数学家。他在力学、光学、天文 学与数学领域有许多杰出贡献。 他发现了万有引力定律和光的色 散，总结出了运动三定律，奠定 了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经 济困难而辍学在家，帮助母亲耕 种。但他始终热爱学习，酷爱读 书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏 壶等实用器械，受到同学和邻居 的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥 大学做工读生，其大部分时间也 花在实验方面。
4、用扳手拧螺母时，按通常经验，沿 顺时针 方 向可使螺母拧紧，沿 逆时针 方向可使螺母拧松， 表明力的作用效果与力 方向 有关。若用同样的
力拧螺母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将
螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的 作__用__点_
有关。
在物理学中，力的符号是 F
二 、力的单位 1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N
力的示意图
在受力物体上沿力的方向画个箭头, 表示物体在这个方向上受到了力。
作用点
力的方 向
力的大小
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一 侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力 示意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到沿斜面向上的牵 引力F为40N，在图中画出这个力的图示