九年级上册化学第四单元课题3水的组成导学案(无答案)

七家子中学九年级化学导学案
第四单元自然界的水
课题三水的组成
时间：课型：预习和展示年级：九年级
（4）产生氢气的那个电极是 _____ 极，产生氧气的那个电极是_________ 极；
（5）通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是______________ 。

2、电解水的实验说明水在通电条件下，生成_________ 和 _____ ，这个过程的文字表达式
为 _______________________________________ 。

（水的电解是_________ 变化，为何是？）3、实验结论：氢气中的氢元素和氧气中的氧元素是从水中产生的，所以水是由__________ 和 _____________ 组成的。

（二）揭示教学目标（同学朗读教学目标）（1分钟）。

一、学习目标：
1知识与技能：会说出软水与硬水的鉴别方法。

会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水
的方法，总结两种基本操作的方法：蒸发和过滤
2、过程与方法：
3、情感态度价值观：
二、学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导
三、学习流程:课前检测（5'）—揭示教学目标（1 '）—交流（组内、组间）（5 '）—展
示提升（20'）—达标测评（5'）—整理纠错本（4 '）
四、教学重点难点：净化水的方法；纯水与自然水，硬水与软水的区别。

【自主学习过程】：
（一）课前检测：（5分钟）
仔细阅读课本P79内容直到P82，并填写下面的问题。

1、电解水的实验。

（提示：氢气能点燃会燃烧或者爆炸）
（1）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；
（2） _____________________________ 可以观察到：两个电极上出现
，两玻璃管
内液面_________ ;
（3）用点燃的火柴接触液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开
活塞，观察到____________ ,这个玻璃管中产生的是 ________ 气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察至y _______________ ，这是______ 气;
主备课人：常青林参与设计：杨万忠
()
B 、水在0C时放热凝固
D 、水在4C时密度最大
( )
B、水的颜色是物理变化.
D、氧气是密度最大的气体•
D、用眼睛观察
（三）交流（组内、组间）（5分钟）
1、我们平时喝的矿泉水清澈透明，喝起来有一种甘甜的滋味，因此矿泉水是纯净水。

这句话对吗？
2、水中有氢气么？有氧气么？为何?
3、假如有三瓶无色、无味色气体，分别为氧气、二氧化碳和一氧化碳，想检验哪一瓶是氧气,
F列方法中正确的是（）
A、用带火星的木条伸入集气瓶，如果复燃则可能是氧气•
B、用鼻子闻一下•
C、用嘴巴吸一口，感觉舒服的是氧气
4、下列属于水的化学性质的是
A、纯净的水是无色、无味的透明液体
C、水在通电条件下能分解成氢气和氧气
5、在电解水的过程中，下列说法中正确的是A、水分解成氢气和氧气是化学变化.
C、氢气燃烧产生淡蓝色火焰化学性质
人教版九年级上册化学 第四单元 课题3水的组成 导学案（无答案）
D .使生成的氢气和氧气之间不发生反应
1、在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面都下降 是 •下列叙述正确的
） A.插正极的玻璃管内水面下降快 B.插负极的玻璃管内水面下降快 C.两支玻璃管内水面下降一样快 D.不确定. 2、下列说法中正确的是 A.氧气能燃烧• B.氢气能支持燃烧 C.氧气极易溶于水• D.氢气能燃烧. 3、 在做水的电解实验时， 常在水中加入少量的硫酸溶液的目的是 A •增加水的导电性• B •可以增加氧气的量 Q •可以增加氢气的量 Q •以上说法都正确 4、 小强同学通过电解水的实验得出的结论，错误的是
（ B.氧气中的氧和氢气中的氢是从水中来的 • A.水是由氧和氢组成的• C.水是由氢气和氧气组成的• 5、在电解水的实验中。

通电后可以发现， 都有 __________ 放出。

试管I 中的气体是 试管I 与试管n 中气体体积比是 _________ 气体 ______ （可/不可）燃烧，产生_ 它 是 __________ 。

连接电源正极试管内的气体 使带火星的木条 __________
，它是 D.水是通直流电生成了氢气和氧气 两个电极的表面 ___ , n 中的气体是_ 。

连接电源负极试管内的 ______ 色火焰， （能/不能） 1、下列反应中，不属于分解反应的是 4 •电解水生成了氢气和氧气•说明了 （
）
A .水是氢气和氧气组成的
B .水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物
C •水是由氢元素和氧元素组成的
D ・任何物质在通电时都能够分解
5、 下列实例，不能证明在化学变化中分子可以再分、原子不能再分的是
（
）
A •湿衣服晒干了
B ・通电分解水
C ・磷单质在氧气中燃烧
D •水结成冰
6、 下列现象中，由水分子自己运动造成的是
（
）
A .电解水生成了氢气和氧气
B. 敞口放置于空气中的一瓶水，慢慢蒸干了
C. 加热食盐水最后得到干燥的食盐
D. 黄果树瀑布的美景 7 .下列说法正确的是
（
）
A •电解水时，水分子被破坏了
B. 水稍稍加热，就能产生大量的氢气和氧气
C. 水中所含氢气的体积是氧气体积的 2倍 (
A 、NH 4HCO 3 A > NH 3 H 2O CO 2
B 、CH 4 O 2 点燃》CO 2 H 2O
D .水是由两种不同的元素组成的，所以水是混合物 &下列分解反应中，生成物都是单质的是
A •加热分解氧化汞
B •加热高锰酸钾
C .电解水
D 加热分解氯酸钾
9. 关于电解水的实验， 下列叙述正确的是
A •正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体也能燃烧 B. 正、负极产生的气体都是水蒸气
C.
负极
产生的气体的体积约是正极产生气体体积的 2倍
D. 做电解水实验时，通的电是直流电 10. 下列结论中，不是由水的化学式得出来的是
C 、02 放电》03 （臭氧）
D 、H 20—通H 2 + O 2 2、 有水参加的化合反应的生成物中 A •一定含水分子 B •可能含氢元素 C . 一定含有氧元素 D •可能含有金属元素 3、 电解水的实验中，要向水中加入少量的浓硫酸，目的是 A .增强水的导电性
B •浓硫酸能使水分解成氢气和氧气
C .使电解水生成的氢气和氧气更加纯净
A .水是由氢、氧两种元素组成的化合物 B. 一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的 C. 水是无色的液体
D. 由水参加的化合反应的生成物中，一定含有氢、氧两种元素
（四）展示提升 （20分钟）（教师在以上交流问题中选择学生展示内容） （五）
达标测评（五分钟）：见电子白板
（六） 整理纠错本、安排下节课预习内容 （4分钟）。