第4课《更浩瀚的海洋》同步练习(语文版初三下)1doc初中语文

第4课《更浩瀚的海洋》同步练习（语
文版初三下）1doc初中语文
一、基础题(9分)
1．给以下句子中加粗的词语注音。

(5分)
(1)你所看见的，实在是所有人中最糟糕( )的一个，他虔( )诚、纯洁，把生活的痛楚拒( )于自己的心扉( )之外，而生活也把他的心灵跟欢乐隔绝( )开来。

(2)我绝不情愿在如此的风里散( )开我金色的发辫( )，在如此的空间袒( )露我柔嫩( )的胸脯，脱下衣裳( )，赤条条地站在如此的光线下。

2．选择书写正确的一组( )(2分)
A．浩渺污垢悲观赤裸裸
B．躯体壤除匣子码瑙缸
C．同情钩画静谧顶礼膜拜
D．泡沫贝壳糟糕遮人耳木
3．选择用词正确的一组( )(2分)
(1)我们离开那个地点吧，那个地点无法。

(2)这是个妄图使坟墓里的人的慈善家。

(3)这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它的苦行僧。

(4)这时我的心的脸上露出深深的。

A．沐浴复活顶礼膜拜悲伤
B．洗浴复生真诚悲伤
C．沐浴复生顶礼膜拜悲伤
D．洗浴复活真诚悲伤
二、整体感悟(4分)
只见一个男人站在一块白色的岩石上，手里举着一个镶满珠宝的匣子，他从匣中取出一块一块的糖，抛入海中。

我的心对我讲：〝这是一个没有喜事也笑口常开的乐天派，要小心，不要让乐天派看见我们赤裸裸的躯体。

〞
1．作者什么缘故不愿让乐天派看见自己赤裸裸的躯体？(2分)
2．你如何看待文中的〝乐天派〞？(2分)
三、课文阅读题(11分)
阅读见课文第7自然段到第19自然段，回答以下咨询题。

1．你如何看待选文中的人的做法？试举一例加以简析。

〔3分〕
2．你明白〝苦行僧〞的本意吗？下面一段话中的〝苦行僧〞是什么意思？
初三的学习生活尽管专门紧张，然而我们也不能只顾学习，做学习上的苦行僧，而应合理调整自己，积极参加各种文体活动。

3．用象征的手法描述一下〝空想家〞。

(4分)
四、中考题〔2004，模拟题，16分〕
最后一只蝴蝶
(美)迈克尔·韦尔岑巴赫
①在我11岁那年，由于父亲被调往英国任职，我们全家就要离开差不多住了4年的日本冲绳岛了。

②我从小就学会了如何适应这种不安定的生活，而且这种生活还意外地培养了我对自然界的
浓厚爱好。

因此不管走到哪个国家，我总是能从中获得无穷的乐趣和惊喜。

从记事起，我曾经收集过贝壳、化石，也曾到野外远足，还参加过观鸟活动。

但当我到了冲绳那个太平洋上的小岛后，惊奇地发觉那个地点有品种繁多的蝴蝶，采集蝴蝶标本就成为我的新爱好。

③慢慢地，我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶标本，并在每一件下面都认真地做了标记。

这些蝴蝶大小各异，颜色多样，从深蓝色到明黄色，从猩红色到绿宝石色，无奇不有。

因为捕捉蝴蝶并不是件容易的事，因此我专门为自己的收藏而自豪。

但也有一件遗憾的事，那确实是我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。

有一年圣诞节，我的教父曾送给我一本有关亚热带地区蝴蝶的书。

书中就有一幅插图详细描述了这种冲绳岛上最大的白蝴蝶，它的两翼大约有7到10厘米长，其生活习性与众不同。

我常看见它们像一群五彩的纸屑从我的眼前轻轻飘过，时而在海风中上下翻飞，时而又翱翔在大树的树冠之上。

可气的是，不管我爬多高，蝴蝶总是远在我力所不及的高空之上。

④离开冲绳的生活一天天临近，家里的东西开始一件件地装进了行李箱，但我一直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来，而且还把更多的时刻用在了户外。

学校开始放暑假了，这意味着几天后我们就要动身了，我几乎预备舍弃查找白蝴蝶的期望。

⑤一天早晨，妈妈告诉我，我的蝴蝶标本和书籍必须在当天下午收拾好。

因此，我决定作最后一次努力。

那天的天气专门炎热，蝉在大树上发出〝知了，知了〞的叫声，绿色的蜥蜴在炙热的阳光下扭动着灵活的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中轻轻地泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。

但与平常一样，白蝴蝶依旧高高地飞在树顶之上。

最后，我只好拖着疲乏的步子向家走去，我最后的搜寻一无所获。

⑥但是，当我从一簇芙蓉花旁走过时，一个闪亮的白点闯进了我的眼帘，我惊喜地发觉一只白蝴蝶就停在离我一米远的一朵大红花上。

它正在吮吸花蜜，翅膀还在轻轻地跳动。

我当时就呆住了，过了好一会儿才想起举起我的捕蝶网，一点一点地靠近蝴蝶。

我的心脏怦怦地跳着，没想到，这只蝴蝶突然飞了起来，当时就惊了我一身冷汗，然而幸运的是，不一刻它又轻轻地落在了另一朵花上。

我扭转身子，抱着最后的一点期望，用力将网甩了出去。

我简直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶难道被我捉到了。

⑦我轻轻地打开网，捏住蝴蝶的胸部把它拿了出来，打算投到装有甲醛的瓶子里。

就在我的手刚碰到瓶口的一刹那，我不由自主地停住了。

我看到了这只蝴蝶的白色翅膀正在闪闪发亮，而翅膀尖那么是一小块辉煌的橘黄色，细细的小腿在我的手掌间失望地划动，我甚至感受到了那个小生命在我的手指间惧怕地发抖。

⑧不知怎的，我的心微微地一颤，伸手将这只希望已久的蝴蝶向晴朗的天空中抛了出去，看着它飞过邻近的大树，消逝在我的视线外。

⑨两天后，我就离开了冲绳岛，奔向了一个生疏的地点。

留在了那个小岛上，它或许正围着大树和野花轻巧地飞着呢。

⑩爱可能确实是如此的吧！
1．给加粗字注音。

(2分)
圣诞节( ) 一簇( )
2．找出选文中能表达出我对蝴蝶感情的句子。

(两句即可)(4分)
3．在冲绳岛，我的一件遗憾事是什么？(2分)
4．第七自然段中画线句表现了我如何样的感情？(2分)
5．你如何明白得最后一句话〝爱可能确实是如此的吧〞。

(3分)
6．你最喜爱的小动物是什么？请写出一句爱护动物的标语。

(3分)
一、1．(1)gāo qián jù fēi jué (2)sàn biàn tǎn nèn shɑng
点拨：注音时应注意声调的位置，〝jué〞不要注为〝jié〞，〝nèn〞不要注为〝nùn〞。

2．A 点拨：B中〝玛瑙〞不要写为〝码瑙〞，C中〝勾画〞不要写为〝钩画〞，D中〝遮人
耳目〞不要写为〝遮人耳木〞
3．C 点拨：认真揣摩语境后回答。

二、1．作者想查找的是理想的安静的能够洗涤身上的灰尘和污垢的地点，因此盲目乐观的人是不配看见〝我们赤裸裸的躯体〞的。

2．文中的〝乐天派〞指对生活不做本质的认识、轻浮不务实的盲目乐观者。

点拨：这两道题也可结合起来做。

三、1．如第一种人，他把死去的鱼又放回大海，但这是白费的，因此他的所作所为也确实是虚伪的。

点拨：言之有理即可。

2．用苦行的手段修行的宗教徒。

只知学习，不关怀其他的苦学者。

点拨：要依照不同的语境辨论词语的含义。

3．符合题意即可。

点拨：如这是一个把一片树叶看成葱郁森林的人。

四、1．dàn cù点拨：〝诞〞不读〝yán〞，〝簇〞不读〝zú〞。

2．阅读〝有关亚热带地区蝴蝶的书〞；〝一直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来，而且还把更多的时刻用在了户外〞；〝我决定作最后一次努力〞查找白蝴蝶；当发觉白蝴蝶后，〝我惊喜〞、〝我的心脏怦怦地跳着〞；〝感受到了那个小生命在我的手指间惧怕地发抖〞；〝我的心微微地一颤〞等。

3．我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。

点拨：从第③段找答案。

4．因为〝我〞发觉，这正是我苦苦查找的白蝴蝶，我梦寐以求的白蝴蝶，但我又感受到它为生命立即终止而感到惧怕、失望，这触痛了我的心，我不忍终止它的生命。

(意思对即可) 点拨：抓住〝停住了〞进行摸索。

5．独自占有不是〝爱〞，索取也不是〝爱〞，牢笼束缚更不是〝爱〞……〝爱〞是还它以自由，给它以宽敞的空间，〝爱〞是让所有的人都能观赏，都能拥有。

点拨：从〝爱〞的普遍意义去摸索。

6．言之有理即可。

点拨：如：动物是我们的朋友，去爱它们吧！。