中小学教师继续教育五年培训计划

中小学教师《教育技术培训教程》培训工作打算
一、指导思想
在省、市、县中小学教师上级教育部门的指导下，以教育部以“增进教师的专业化进展”为要紧目标，以“任务驱动、强调活动、强调参与”为大体原那么，以“强化大体技术、提升教学应用能力、提高课程教学水平”为重点，以案例教学、问题探讨和互动参与为要紧培训模式，贯彻新课程所提倡的新思想、新理念、新方式，充分发挥培训对象的主体性、培训目标的导向性、培训内容的针对性、培训结果的实效性，重点突出教育技术在教学中应用的方式与技术，并运用教学设计的理论、方式来组织安排教学内容及教学进程，全面完本钱校教师教育技术能力培训工作任务，达到预定的培训目标。

二、培训目标
具体培训目标如下：
（1）知识与能力
1)把握教育技术的大体概念、意义及其作用；
2)了解信息技术与学科教学整合的大体概念；
3)把握教学设计的进程及其关键环节；
4)把握媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用；
5)学会运用技术进行教学形成性评判、总结性评判。

（2）进程与方式
1)完成一节课或一个教学单元/主题的教学设计，实施或展现、
研讨教学；
2)把握演示型教学媒体特点的方式，提高在实际教学中的应用
能力；
3)学会运用文字编辑软件编制经常使用教学文档，运用网络工
具搜集教学资源，运用多媒体工具对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处置，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源；
4)能够利用经常使用的形成性评判、总结性评判的量规和方式
设计课堂教学评判活动。

5)将所学的信息化教学设计能力和方式运用到实际教学中，制
造性地运用所学的教育研究方式开展基于本校或本地域的教学研究活动。

（3）情感与态度
1)排除教学中应用信息技术的畏惧心理，形成对教育技术增进
教学的认同；
2)形成把教学技术与教学实践紧密联系的踊跃性和主动性；
3)形成对资源信息的正确熟悉和初步的选择、处置和加工能
力，成立知识产权爱惜意识；
4)了解技术对社会、对学生进展的重要阻碍，树立在教学中运
用技术的使命感。

三、培训对象及安排
一、本校所有在编在岗的教师均应参加培训。

2.由指定教师进行培训，分集体培训和个人自学。

以集体培训为主。

四、培训方案设计
一、以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（低级）教育技术能力培训大纲》为培训指导纲要，教育技术培训教程》为培训教材，依据成人特点任务驱动并强调活动、强调参与、强调应用，力求做到理论与实际紧密结合。

二、校本培训分为预备培训及温习提高培训。

3、预备培训扫清信息技术基础障碍，以便于参加县上统一组织的培训，温习提高培训要紧为活学活用，在教学实践中不断总结提高。

4、本校微机室安排辅导教师为学习教师提供辅导、答疑和上机实践。

五、催促学员按时参加上级组织的考试，对有困难的教师进行单独辅导。

五、培训课时及时刻安排
每学期十课时，具体时刻在每学期初制定。