一年级双语汉语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

一年级双语汉语教案
一、教学目标
1. 能听、说、认读15个常用的汉字。

2. 能正确发音并复述简单的中文单词和短语。

3. 能正确运用所学字词进行简单的日常生活交流。

4. 能理解简单的中文短文，并进行简单的问答。

二、教学准备
1. 教学课件、活动卡片和图片等教具。

2. 学生的课本和练习册。

3. 学生所需的纸和笔。

三、教学内容
第一单元：认识汉字
1. 导入
预习部分内容，复习并复述所学的拼音及基本的问候用语。

2. 学习字母和音节
通过活动卡片和课件教授汉字的基本笔画和发音，包括“一、二、三、四、五、大、小、人、山、工、玩、学、爱、天”等15个字。

3. 学习词汇和句型
通过图片和课件展示生活场景，教授相关的词汇和短语，并
引导学生用拼音读出并理解其意思，例如“你好、再见、早上好、
晚上好、谢谢、不客气、对不起、没关系”等。

4. 练习
小组练习，学生围绕所学内容进行问答练习，巩固所学词汇
和句型。

第二单元：说汉语
1. 导入
复习课文中的句子，并进行朗读和模仿练习。

2. 学习课文
通过课件展示课文，逐句教学，并解释生词和短语的意思。

学生跟读并模仿老师的发音和语调，熟悉课文内容。

3. 角色扮演
分组进行角色扮演练习，学生扮演课文中的角色，用正确的发音复述课文，并进行简单的对话。

4. 练习
小组练习，学生根据所学句型进行创编对话，并进行表演。

第三单元：听懂汉语
1. 导入
通过图片展示生活场景，引导学生联想相关的词汇和句子，并讨论图片中发生的事情。

2. 听力训练
播放录音，学生仔细听录音，并回答问题。

通过多次听写训练，提高学生的听力理解能力。

3. 角色扮演
分组进行角色扮演练习，学生扮演课文中的角色，并进行简单的对话练习。

通过角色扮演，锻炼学生的口语表达能力和听力理解能力。

4. 练习
小组练习，学生编写并表演简短的对话，在其中加入所学的词汇和句型。

四、教学方法
1. 合作学习法：通过小组活动，学生之间相互合作，共同完成
练习和任务，激发学生的学习兴趣和合作精神。

2. 游戏教学法：将学习内容设计为游戏，增加趣味性和互动性，激发学生的积极性和主动性。

3. 朗读和模仿法：通过朗读和模仿老师的发音和语调，帮助学
生学会正确的语音语调和表达方式。

五、教学评价与反馈
1. 教师观察法：通过观察学生的学习表现、回答问题和参与活
动的情况，评价学生的掌握程度，并及时给予反馈和指导。

2. 练习册评分：根据学生在练习册上的完成情况和准确率，给
予适当的评分，并记录学生的学习进展。

六、教学流程
1. 第一单元：认识汉字
1）导入：复习基本的问候用语和拼音。

2）学习字母和音节：通过活动卡片和课件教授15个常用的汉字。

3）学习词汇和句型：通过图片和课件展示生活场景，教授相关的词汇和短语。

4）练习：小组练习，进行问答练习。

2. 第二单元：说汉语
1）导入：复习课文中的句子，并进行朗读和模仿练习。

2）学习课文：通过课件展示课文，逐句教学，并解释生词和短语的意思。

3）角色扮演：分组进行角色扮演练习，学生扮演课文中的角色，进行简单的对话。

4）练习：小组练习，根据所学句型进行创编对话，并进行表演。

3. 第三单元：听懂汉语
1）导入：通过图片展示生活场景，引导学生联想相关的词汇和句子，并讨论图片中发生的事情。

2）听力训练：播放录音，学生仔细听录音，并回答问题。

3）角色扮演：分组进行角色扮演练习，学生扮演课文中的角色，并进行简单的对话练习。

4）练习：小组练习，编写并表演简短的对话，在其中加入所学的词汇和句型。

七、教学反思
本教案通过合作学习、游戏教学和朗读模仿等教学方法，旨在培养学生的汉语学习兴趣和表达能力。

通过多种形式的练习和角色扮演，学生能够巩固所学内容，并能够在实际场景中运用所学知识进行简单的交流。

在教学过程中，需要注意及时给予学生反馈和指导，以及评价学生的学习表现，以便调整教学策略和帮助学生提高学习效果。