小学体育与健康五年级下册《跨步、跳步急停投篮》教学设计

《跨步、跳步急停投篮》教学设计
一、指导思想
本课树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为主”的教育理念，充分体现学生自主、合作、探究、创新的精神，使学生在掌握和运用运球跨步急停、跳步急停技术的同时，身心得到全面和谐地发展。

二、教材分析
运球急停投篮是篮球运动中一项攻击性很强的技术，也是重要的得分手段，深受学生喜爱。

运球急停投篮分为跨步急停投篮和跳步急停投篮，本课是篮球模块学习跨步投篮技术和跳步投篮技术，是对运球与投篮等已学内容的综合，所以把重点定位在投篮与急停的衔接上。

提高学生的身体协调能力，促进学生对投篮技术的掌握。

三、学情分析
本次授课对象是水平三五年级学生具有基本运动能力和思维能力，对技术学习的欲望十分强列。

因此，对这有一定难度的投篮技术，会激发学生的学习欲望，提高学生练习的积极性，同时也为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础。

四、学习目标
1.运动能力：学生掌握跨步急停投篮与跳步急停投篮，发展协调性与身体灵活性，在比赛中能够运用投篮技术。

2.健康行为：学生学会急停与投篮衔接技术，激发运动兴趣，培养终身体育意识。

3.体育品德：培养学生的合作交流学习，安全地养成主动参与实践的良好习惯，同时培养学生之间的团结协作、密切配合的团体意识。

五、教学重、难点
重点：急停动作协调，投篮稳定
难点：发力自然协调，动作有力
六、教法与学法指导
教法：合作探究法、讲解示范法、评价教学法、游戏法
学法：自主探究法、小组合作法、游戏法、比赛法等。

七、场地器材
小篮球52个标志桶16个
八、安全保障
1.教导学生切勿拿球乱扔、乱跑
2.课程中时刻进行安全教育
九、体育家庭作业
中距离急停投篮各进5个
十、创新之处
通过设置难度激发学生求知欲，有利于学生全身心探究与认真练
持球跨步跳 2组
行进间运球停住加投
篮 2组
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基本部分一、问题探究
向学生提问常见的急
停投篮有哪几种？（学
生结合挂图分组讨论）
二、讲解示范跨步急停
投篮
1.要点：急停时先向前
跨出一大步，用脚跟先
着地并迅速过度到全
脚掌，降低重心，身体
稍后仰第二步落地的
同时，两膝深屈并内
扣，身体稍侧转，两脚
尖自然转向前方
2.无球跨步急停练习
分组由边线出发，跨步
急停无球练习，感受下
肢发力与协调性练习，
形成动作表象
教师巡回指导，及
时纠正错误动作
3.有球练习
学生持球在三分线外
45°进行运球至限制
区附近跨步急停投篮，
1
1
1
1
1
2
5
6
低
低
低
中
组织形式：
★★★★★★★
★★
★★★★★★★
★★
☆
●●●●●●●
●●
●●●●●●●
●●
要求：学生认真听讲
积极跟随模仿练习
组织队形
●●●●●●
●●●
要求：学生跨步动作要明
显，动作连贯
急停后紧接投篮动
作感受动作表象
组织队形：
●
基本部分教师巡回指导
三、讲解示范跳步急停
投篮
1.要点：单脚或者双脚
起跳，上体稍后仰，两
脚平行或前后同时着
地，屈膝重心落在两脚
之间，两臂屈肘微张保
持身体平稳，同时起跳
投篮
教师正面+侧面示范
2.无球跳步练习
分组从底线出发，进行
跳步练习，感受下肢动
作与发力，形成跳步急
停表象。

1
1
1
1
5
6
低
中
中
要求：跨步动作明显，略
微屈膝，发力伸臂
运球与投篮衔接
组织队形：
★★★★★★★
★★
★★★★★★★
★★
☆
●●●●●●●
●●
●●●●●●●
●●
要求：学生积极听讲，跟
随模仿
明确跳步与跨步
的技术动作区别,
明确中枢脚
组织队形：
●●●●●●
要求：学生体会跳步急停
动作，两腿蹬地同时落
3.跳步急停投篮练习学生持球在三分线外45°进行运球至限制区附近跳步急停投篮地，具有一定高度
教师巡回指导，纠正错误动作
组织队形：
要求：行进间运球要与跳步相结合
动作自然，中枢脚不能动
教教学内容运动负组织教法
学过程
荷与要求次
数
时
间
强
度
基本部分四、体能训练
分组轮换练习
1.俄罗斯转体
2.平板支撑
3.收腹跳
4.脚步练习
1 8 高
结束部分一、拉伸放松操
二、教师总结本课
内容
三、回收器材
四、师生再见
1 1 低
★★★★★★★
★★
★★★★★★★
★★
☆
●●●●●●●
●●
●●●●●●●
●●
教法：
1、教师带领学生做放松
操
2、总结本节课的内容
3、师生再见
场地器小篮球每人1个
标志桶16个
音响1个
心率140-160次/分
密度75%。