五年级牛郎织女(一)小练笔

五年级牛郎织女（一）小练笔郎爹嫂辆歹罕纱妻
趟托泳婚辈挨
二、给下列汉字注音并组词
恳（）（）（）狱（）（）（）
酿（）（）（）筛（）（）（）
瞌（）（）（）拘（）（）（）
三、比一比，再组词
郎（）（）嫂（）（）
朗（）（）搜（）（）
歹（）（）辆（）（）
夕（）（）俩（）（）
辈（）（）婚（）（）
悲（）（）昏（）（）
罕（）（）纱（）（）
军（）（）抄（）（）
泳（）（）爹（）（）
咏（）（）斧（）（）
四、给下列多音字组词
qū（）tāng（）
曲趟
qǔ（） tng（）
shān（）qīn（）
扇亲
shn（） qng（）
2、一年级数学加与减(一) 评课稿
今天我们来学习一年级数学上册一年级加与减(一)的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解
今天我研说的内容是北师大版小学数学一年级上册第三单元《加
与减（一）》。

下面，我将从说课标，说教材，说建议三方面来展开说课。

一、说课标
《数学课程标准》把小学数学分为二个学段，本册教材属于第一学段，这一
学段是第二学段学习的基础，第一学段的学段目标如下：
知识技能：1.经历数与代数抽象、运算过程；体会数与运算的意义；掌握必
要的运算技能
2.经历图形的抽象过程；掌握测量、识图、画图的技巧
3. 理解常见的量
数学思考：1. 在探索排列和组合的过程中，形成全面、有序思考问题的意识。

2. 发展数感和空间观念。

问题解决：1. 体验与他人合作交流解决问题的过程。

2.培养学生从头到尾思考问题的能力，即：发展四能。

2.能倾听别人的意见，并积极评价
3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

研读第一学段目标，确定本册教材的内容标准:
数与代数
1.理解20以内数的意义，了解十进制，认识个位和十位。

2.会比较20内数的大小。

熟练地口算20以内的加减法。

3.认识钟表（整时、半时）。

空间与图形
1.认识简单几何体和图形。

2.能描述物体的相对位臵。

统计与概率
能对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。

综合与实践
感受数学在日常生活中的作用，能运用所学的知识解决简单问题。

依据这两层目标，结合一年级学生认知水平、心理特征，我确定本单元的
重点教学目标是：
1、能正确计算10以内数的加与减及连加、连减和加减混合。

2.经历自主探索算法并与同伴合作交流计算方法的过程，初步感受算法的多
样化。

3、能用加法与减法解决生活中简单的实际问题。

4.在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听的良好学习习惯。

3、北师大一年级数学上册《乘车》练一练 3.(1)说一说，你发现了哪些数学信息?
(2)提出一个数学问题, 并列式解答。

北师大一年级数学上册《乘车》练一练 3.
(1)说一说，你发现了哪些数学信息?
水里有许多金鱼，原来有5条红金鱼，又游来3条红金鱼和2条黑金鱼。

(2)提出一个数学问题, 并列式解答。

一共有多少只金鱼？
5+3+2=10（只）
4、北师大一年级数学上册《乘车》练一练 1.（1）一共有几个丝瓜？（2）一共有多少人？
北师大一年级数学上册《乘车》练一练 1.
（1）一共有几个丝瓜？
2+3+4=9（2+3=5 5+4=9）
（2）一共有多少人？
3+3+3=9（3+3=6 6+3=9）
5、二年级数学上册（1）一共有多少只鸟？
北师大二年级数学上册《第三单元数一数与乘法》儿童乐园练一练及答案
一共有多少只鸟？
加法算式：3+3+3+3=12（只）
乘法算式：3x4=12（只）
6、（1）淘气有多少张画片？（2）笑笑的画片数是机灵狗的多少倍？
北师大二年级数学上册《花园》练一练习题及答案
2.画一画，算一算。

（1）淘气有多少张画片？
53=15（张）
答：淘气有15张画片。

（2）笑笑的画片数是机灵狗的多少倍？
105=2
答：笑笑的画片数是机灵狗的2倍。

7、6.画一画，算一算。

（1）大客车上有几位乘客。

（2）小轿车上有几位乘客。

北师大二年级数学上册《快乐的动物》练一练习题及答案
6.画一画，算一算。

（1）大客车上有几位乘客。

46=24
答：大客车上有24位乘客。

（2）小轿车上有几位乘客。

62=3
答：小轿车上有3位乘客。

8、二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》练习题及答案
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
35+32=67（人）
答：二（1）班和二（2）班一共有37名学生。

9、(1)孵小鸡要用多少天?(2)孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天?
人教版二年级数学上册练习六参考答案
8.孵小鸭需要28天。

孵小鸡比小鸭少用7天。

(1)孵小鸡要用多少天?
28-7=21(天)
答:孵小鸡要用21天。

(2)孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天?
21+9=30(天)
各:鹅小鹅要用30天。

(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
孵小鹅比孵小鸭多用多少天？
30-28=2(天)
各:孵小鹅比孵小鸭多用2天。

10、二年级数学上册练习十二（1）一共有多少人？（2）一共有多少人？
人教版二年级数学上册练习十二参考答案
（1）一共有多少人？
解:54+4=24(人)
或55-1=24(人)
答:一共有24人。

（2）一共有多少人？
解:44+1=17(人)
或45-3=17(人)
答:一共有17人。

11、北师大三年级数学上册《三加与减》捐书活动练一练1. (1)谁花的钱多-一些?说一说你是怎样想的。

(2)张阿姨花了多少元?李叔叔呢? (3)如果每种商品只买一一个，买哪三种商品能获得大礼包?算一算
北师大三年级数学上册《三加与减》捐书活动练一练1.
(1)谁花的钱多-一些?说一说你是怎样想的。

两个都买了录音机，所以只要算张阿姨的电饭锅+手表的钱=140+295=435
李叔叔买的的自行车+台灯=408+65=473元
473435，所以李叔叔花的比较多。

(2)张阿姨花了多少元?李叔叔呢?
张阿姨: 295+320+140=755 (元)
李叔叔: 408+320+65=793(元)
(3)如果每种商品只买一一个，买哪三种商品能获得大礼包?算一算。

295+408+320 =1023 (元)
12、北师大三年级数学上册《二观察物体》看一看（二）练一练 3.看一看，想一想。

(1)淘气看到的是哪幅图?选一选。

(2)这幅图是笑笑看到的，她是在几号位置
观察的?
北师大三年级数学上册《二观察物体》看一看（二）练一练
3.看一看，想一想。

(1)淘气看到的是哪幅图?选一选。

答案：第1幅图。

(2)这幅图是笑笑看到的，她是在几号位置观察的?
答:她是在②号位置观察的。

13、北师大三年级数学上册《练习一》 7.动物游乐园。

(1)从图中你得到了哪些数
学信息? (2)小狗和小猴-共能坐满几节车厢? (3)结合情境说说下面算式表示的意思，并算一算。

3x6-4 48÷(8
北师大三年级数学上册《练习一》
7.动物游乐园。

(1)从图中你得到了哪些数学信息?
(2)小狗和小猴-共能坐满几节车厢?
(16+20)6
=366
=6(节)
答:一共能坐满6节车厢。

(3)结合情境说说下面算式表示的意思，并算一算。

3x6-4
有3行气球，每行6个。

小狗打破了4个，还剩下多少个气球?
48(8-2)
大船有8个座位，小船比大船少2个座位。

48只小兔都坐小船，至少需要几条船?
14、1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。

(1)九江到芜湖有多少千米?画一画，算一算。

(2) 733 - 637求的是哪两个城市之间的航程?画一画，说一说。

(3)一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了
1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。

(1)九江到芜湖有多少千米?画一画，算一算。

637-269=368 (千米)
答:九江到芜湖有368千米。

(2) 733 - 637求的是哪两个城市之间的航程?画一画，说一说。

733-637=96 (千米)答: 芜湖到南京，有96千米。

(3)一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了约600千米，在图中标出客轮的大概位置。

15、北师大版三年级数学上册《丰收了》 (1)奇思用6天看完这本书，他平均每天看多少页? (2)笑笑已经看了80页，剩下的要在5天内看完，平均每天要看多少页?
(3)再想一个生活中用(180-80)+5解决
北师大版三年级数学上册《丰收了》
(1)奇思用6天看完这本书，他平均每天看多少页?
1806=30(页)
(2)笑笑已经看了80页，剩下的要在5天内看完，平均每天要看多少页?
（180-80）5=20（页）
(3)再想一个生活中用(180-80)+5解决的数学问题，与同伴说-说。

小红带了180元，买书包用去了80元，剩下的钱正好买5支钢笔，一支钢笔多少元？
16、北师大版三年级上册数学《看日历》 4.说一说。

(1)今年是平年还是闰年? (2)今年上半年共有( )天，全年共有( )天。

北师大版三年级上册数学《看日历》
4.说一说。

(1)今年是平年还是闰年?
(2)今年上半年共有( )天，全年共有( )天。

答案：
(1)2023+4=503.....2 平年
(2)今年上半年共有( 181 )天，全年共有( 365 )天。

17、北师大版三年级上册数学《练习五》 12. (1)奇思5分能打多少个字? (2)一篇稿件共325个字，奇思7分能打完吗? (3)妙想每分比奇思多打6个字，她7分能打完这篇稿件吗?
北师大版三年级上册数学《练习五》
12.
(1)奇思5分能打多少个字?
41X5=205(个)
答:奇思5分能打205个字。

(2)一篇稿件共325个字，奇思7分能打完吗?
41X7=287(个)
287325
答:奇思7分不能打完。

(3)妙想每分比奇思多打6个字，她7分能打完这篇稿件吗?
(41+6)X7=329(个)
329325
答:妙想7分能打完这篇稿件。

18、北师大版三年级上册数学《能通过吗》 1.小袋鼠过河。

(1) 4.3米是多长? 4.8米呢?想一想，写一写。

(2)小袋鼠能一步跳过去吗? 比-比，说一说。

北师大版三年级上册数学《能通过吗》
1.小袋鼠过河。

(1) 4.3米是多长? 4.8米呢?想一想，写一写。

河宽4.3米，袋鼠一步能跳4.8米
(2)小袋鼠能一步跳过去吗? 比-比，说一说。

河宽4.3米，袋鼠一步能跳4.8米
4.8米 4.3米
答：小袋鼠能一步跳过去。

19、(1)4筒一共多少只?(2)一只羽毛球3元，一筒共多少元?
人教版三年级数学上册《练习十二》练习题及答案
(1)4筒一共多少只?
每筒的只数乘以筒数可算出一共有多少只。

解:124=48(只)
答:4筒一共48只。

(2)一只羽毛球3元，一筒共多少元?
单价乘以数量可算出总价。

解:312=36(元)
答:一筒共36元。

20、1.（1）桃的个数是香蕉的（）倍。

（2）苹果的个数是梨的（）倍。

人教版三年级数学上册《练习十》练习题及答案
1.（1）桃的个数是香蕉的（2）倍。

（2）苹果的个数是梨的（3）倍。

21、2.（1）买2辆小多少钱？（2）小明用50元买2个小熊，应找回多少钱？人教版三年级数学上册《练习十三》练习题及答案
2.（1）买2辆小多少钱？
214=28（元）
答：买2辆小28元。

（2）小明用50元买2个小熊，应找回多少钱？
50-（223）
=50-46
=4（元）
答：应找回4元。

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
答案不唯一，合理即可。

小明想买3个玩具机器人，2个玩具熊，一共需要花多少钱?
解:3个机器人需要:323=96(元)
2个玩具熊需要:232=46(元)
5个玩具共需要:96+46=142(元)
答:一共需要花142元钱。

22、(1)采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人？ (2)采摘圣女果和草莓的共有多少人? 人教版三年级数学上册《练习二十三》练习题及答案
4.小雨一家去采摘。

爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷爷、小雨4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘了小黄瓜。

(1)采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人
(2)采摘圣女果和草莓的共有多少人?
参考答案：
(1)采摘圣女果和小黄瓜的无人重复，则:6+3=9(人)
(2)采摘圣女果和草莓的有2人重复，则:6+4-2=8(人)
答:米摘圣女果和小黄瓜的共有9人，采摘圣女果和草的共有8人。

23、4.画一画。

(1)画出线段AB的垂线。

(2)在方格纸上画出一组平行线。

北师大四年级数学上册练习二练习题及答案
4.画一画。

(1)画出线段AB的垂线。

(2)在方格纸上画出一组平行线。

24、1.找一找，填一填 (1)红色车在第( )列、第( )行，用数对表示为( ， )。

北师大四年级数学上册第五单元《确定位置》练一练习题及答案
1.找一找，填一填
(1)红色车在第(2)列、第(4)行，用数对表示为(2，4)。

(2)黄色车在第(3)列、第(1)行，用数对表示为(3，1)。

(3)奇思家的车在(4，3)的位置，妙想家的车在(2，2)的位置，在图中将它们标出来。

25、1.谁行驶得快?(1)怎样比较谁行驶得快?(2)算一算谁行驶得快。

北师大四年级数学上册第六单元除法《路程、时间与速度》练习题及答案
1.谁行驶得快?
(1)怎样比较谁行驶得快?
答：先分别求出它们的速度。

(2)算一算谁行驶得快。

大客车车:1803=60(千米时)
小:2204=55(千米时)
答:大客车行驶得快。

26、(1)取出哪种颇色帽子的可能性最大? (2)取出哪种颜色帽子的可能性最小?
北师大四年级数学上册总复习练习参考答案
3.下面的柜子里，每格都有1顶帽子，共有2顶红帽子、3顶黄帽子、8顶白帽子和3顶黑帽子，任意打开一格。

(1)取出哪种颇色帽子的可能性最大?
(2)取出哪种颜色帽子的可能性最小?
(3)取出哪两种颜色帽子的可能性相等?
(1)取出白帽子的可能性最大。

(2)取出红帽子的可能性最小。

(3)取出黄帽子和黑帽子的可能性相等。

27、(2)55230里有(5)个十万，(5)个万，(2)个千和(3)个百。

北师大四年级数学上册总复习练习参考答案
(1)读一读普査结果中的各项人口数据。

(2)55230里有(5)个十万，(5)个万，(2)个千和(3)个百。

(3)居住在乡村的人口约为(67714)万人
(4)比一比，填一填
性别构成：（686852572）＞（652872280）
28、（1）4607000430是一个（）位数，最高位是（）位，7在（）位上，表示7
个（）。

人教版四年级数学上册练习二十一参考答案
14.填空。

（1）4607000430是一个（十）位数，最高位是（十亿）位，7在（百万）位上，表示7个（百万）。

（2）40200＜42000 70万＞690000 43030＝43300
（3）一个乘法算式的积是50，一个因数乘12，另一个因数不变，积是600。

（4）一个除法算式中，被除数除以4，要使商不变，除数要除以4
29、(1)631020500是( )位数，它的最高位是( )位。

3在( )位上，十万位上是( )。

人教版四年级数学上册《练习五》练习题及答案
1.填空。

(1)631020500是(九)位数，它的最高位是(亿)位。

3在(千万)位上，十万位上是(0)。

(2)5个千万、7个十万和8个千是(50708000)。

(3)38204000000有(382)个亿和(400)个万。

(4)930701000=900000000+30000000+(700000)+(1000)。

30、牛郎织女（二）分段与各自然段段意
牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来
搭桥，让他们相会。

表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。

课文分段
第一部分（1-2）：男耕女织，幸福美满；老牛体衰，临终嘱托。

第二部分（3-6）：王母震怒，抓回织女；牛郎赶追，隔河相望。

第三部分（7-8）：织女受罚，不改痴心；七月七日，鹊桥相望。

31、五年级上册第11课牛郎织女（二）生字
五年级上册第11课牛郎织女（二）生字
牛郎织女的故事最早起源于星辰崇拜，是人们将牵牛星和织女星神化和人格化的产物。

牛郎织女故事雏形最早见于《古诗十九首》，后经历代流传和加工，最终形成了优美动人的神话故事。

该故事的大意是牛郎与织女坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会，后王母娘娘允许牛郎织女每年农历的七月七日在鹊桥上会面一次。

俭：（节俭、勤俭、省吃俭用）
皇：（皇帝、皇宫、富丽堂皇）
偎：（偎依、偎傍、人急偎亲）
衰：（衰老、早衰、衰弱）
泰：（泰山、泰安、国泰民安）
珊：（珊瑚）
瑚：（珊瑚）
礁：（礁石、暗礁、珊瑚礁）
筐：（竹筐、箩筐、筐子）
拗：（执拗、拗不过、强嘴拗舌）
32、牛郎织女（一）的生字组词拼音
牛郎织女（一）的生字组词拼音
牛郎是牛家庄的一个孤儿，靠哥嫂生活。

嫂子为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，和一头老牛一起自耕自食。

这头老牛很通灵性，有一天，织女和仙女们下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。

婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。

郎：lng（牛郎、新郎、郎才女貌）
爹：diē（爹娘、亲爹、爹妈）
嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）
辆：ling（一辆、车辆、一辆车）
歹：dǎi（好歹、歹毒、为非作歹）
罕：hǎn（罕见、稀罕、人迹罕至）
纱：shā（纱布、纱巾、纺纱）
妻：qī（妻子、夫妻、妻离子散）
趟：tng（赶趟、走一趟）
托：tuō（烘托、托举、和盘托出）
泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）
婚：hūn（结婚、新婚、未婚）
辈：bi（前辈、辈分、一辈子）
挨：āi（挨着、挨近、挨家挨户）
恳：kěn（诚恳、恳切、恳求）
筛：shāi（筛选、筛米、筛土）
狱：y（监狱、牢狱、入狱）
酿：ning（酿造、酿酒、佳酿）
瞌：kē（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）
拘：jū（无拘无束、不拘小节）
33、牛郎织女（二）评课说课稿教学反思点评
牛郎织女（二）评课说课稿教学反思点评
教学反思
一、教材分析
本文是牛郎织女故事的后半部分。

本文讲述牛郎织女婚后美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。

王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。

故事歌颂了劳动人民反对压迫、争
取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。

本文同上一篇课文的描写方法一样，采用十分通俗易懂的语言进行叙述。

在内容上，十课、十一课连起来才是一个完整的故事。

本课以织女与牛郎的自由自在、美满的生活织女被王母抓走牛郎、织女为了自己幸福的生活而抗争为主展开。

但在体会人物性格特征和思想感情上，应该把前后两课连在一起整体把握。

二、教学过程回顾
真真实实教语文，让学生实实在在学语文，切实有效地提升了学生的综合素养，现总结如下：
1.整体回顾，复习导入。

通过上节课的学习，您们认识了怎样的牛郎，怎样的织女？牛郎和织女结婚后的生活状况如何？那么和牛郎如此恩爱幸福的织女能够朝朝暮暮、卿卿我我在一起到
白头吗？今天我们继续走进故事，去从故事中聆听人民的心声。

如此能干善良的织女命运能把握在自己手中吗？通过这样的问题设计把十课的内容和第十一课内容进行一个衔接。

让学生及复习了上一节课的内容，又激发学生的兴趣、求知欲来学习本节课的内容。

2.以读为主，读悟结合。

这是一个颇具深意的人生观的折射点，不能讲，只能引导孩子们从字里行间去揣摩，去领会。

在第一部分指导孩子感受婚后的幸福生活。

感受织女对凡间生活的热爱。

指导学生自读第一自然段，通过四个我喜欢来感受织女对自由生活的向往。

体会人物的特点方面，在教学中，学生通过自读文本，找出一些关于王母娘娘抓走织女的一系列动词来体会他的性格特征。

通过一系列动词理解王母娘娘的飞扬跋扈，横行霸道、专制蛮横。

通过指导学生来带着动作朗读之后学生轻松地理解出了她的性格，也使学生对织女悲惨结局的理解水到渠成。

3.在辩论赛中提升语文素养。

为了更好地判断王母娘娘的做法以及文章中牛郎与织女的结局好坏，我在这一堂课中采用两次辩论，分别是：一辩：创设口语交际氛围，引导孩子们辩论王母娘娘做得对吗？织女有更好的选择吗？孩子们自由组织语言，在激烈的辩论中人物特点更加凸显，处事方法逐渐明朗，为孩子的整个人生的走向敲了一下警钟，自由向上的人生观、爱情观也扎根在孩子们心中。

二辩：在教学完最后一自然段之后，我让学生对结局进行辩论这样的结局好吗？在辩论中，男生觉得这样的结局好，都认为这样的结局不好。

通过辩论展示了学生的想象功底和表达技巧。

交流中发现孩子们的思维很活跃，想象能力很强，整个故事叙述得条理清楚，明白。

4.走进大语文世界。

故事学习完之后，通过这一个民间故事的教学，主要是激发学生对民间故事的兴趣。

于是，我让学生回顾自己看过的民间故事，然后引导学生思考，自己最喜欢什么样
的民间故事，给大家讲一讲？我们班的张雨绮同学因为平时很喜欢看着一类的书籍，所以在讲故事时，她能够很流利的讲出好几个故事。

这就是熟读唐诗三百首不会
写诗也会吟的道理，真正体现一种大语文观。

总之，语文阅读教学在乎的是读与理解，教师在课堂中不要太过于主动，应该是放手让学生去读书，在教师所设计的有效问题的前提下边读书边思考。

在读书中解决问题，在解决问题中提升自己的语文素养。

34、牛郎织女（二）说课稿教学设计
牛郎织女（二）说课稿教学设计
教学设计
教学目标
1.认识俭、皇等10个生字。

2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。

3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。

教学过程
一、课前背诵
《鹊桥仙》《乞巧》
二、谈话导入
1.这两首诗都是关于谁的故事？
2.让我们一起走进牛郎织女的爱情故事《牛郎织女（二)》（板书课题）
三、预习检测
1.小老师领读词语
2.（大家自己读读，猜猜老师为什么要单独罗列出这三个字呢？）多音字组词齐读
四、主要内容
1.任务情境：今天我们也来对课文进行大改造，为传播民间故事尽一份力。

那咱们
除了讲和演，还可以怎么展现这个故事呢？
2.课前导语给我们提示了一个新颖的方式，用连环画的形式把主要情节展现出来。

3.上篇课文我们学了《牛郎织女（一）》，我们提炼了哪些主要情节？学着用上节
课这样简洁的概括形式我们来梳理这一课主要情节。

4.用上学过的速读方法默读课文，给课文划分层次，并用小标题形式概括这一层的
主要情节。

在这里我们适合用什么速读方法？
5.带着问题读抓关键词句
6.指名说层次划分（你抓到哪些关键词或句来帮助你划分层次了吗？或你划分层次
的依据是什么？）
7.用小标题的形式概括，师随机板书（主要人物+事件）。

8.总结方法
五、连环画设计
1.首先，主编我就先给大家示范一下。

我来创作开头，连环画一定要有画。

请大家
仔细听，我画里有什么？示范说，总结场景、人物、事件。

4.画好画，接下来我该配文字，一般连环画里的文字两三句四五句就足矣，这说明
连环画里的文字很简洁，是对情节的高度凝练。

我会这样写......，我的文字里实际
就是对这一层次内容的概括。

其实就是把小标题扩充成一小段话。

6.题单说明，按对应的情节完成创作（提示情节六的同学可以借助书中插图哟）。

小组交流完善。

7.指名汇报。

8.配乐生展示讲整个连环画故事
9.布置任务：多好啊，读着读着，我们变成了这个故事的创作者和讲述者，回家后
将给身边的家人听，让这个美丽动人的故事流传得更远更广，好吗？
设计完后大概估算了下时间，一节课要实现后两个目标，对于我班学生来说时间很紧，有可能上课又要留小尾巴了。

所以前置了一些任务：1.放假预习《牛郎织女二》，并完成预习单，给课文划分层次，并用小标题形式概括。

2.考虑到放了七天假，学生对文本有些遗忘。

早读时读准都通《鹊桥仙》（《乞巧》之前背过），回忆《牛郎织女一》里的主要情节及速读方法。

3.欣赏几幅连环画，发现文本特点。

学生课上也许会存在的问题：1.层次划分不准确，提示生在文中找依据，找关键词句。

2.概括层次不准确，提示生想成缩句，把不重要的删去，只保留主要人物及情节。

3.次要情节也放进来，提示生主要情节是围绕主要人物展开，次要人物不放进小标题。

4.画面描述缺少要素，将场景、人物、事件三要素标注在创作单上，小组交流时要作为评价依据
5.文字描述冗长，让生删去不重要的。

文字描述干瘪，要求生加入一两处细节或形容词的描述。

音乐决定选取用开篇音乐贾鹏芳《春景》，明日发预习单和创作单。

35、牛郎织女（一）听课记录评课优缺点及建议
牛郎织女（一）听课记录评课优缺点及建议
一、细读文本，体会夫妻情深。

师：上节课，我们初步学习了《牛郎织女》这一课。

我们认识了牛郎，同时还认识了那一头老牛，还知道他们之间非常的亲密。

在老牛的指引下才发生了这个美丽动人的故事，让我们一起走进这个故事。

在相识这个部分，看看老牛是怎样引荐织女的？
(出示：一天晚上，牛郎走进牛棚可别错过了这个机会呀！)
（生读）
师：老牛的话环环相扣，每一句都很重要，否则就找不到织女。

你能发现哪些重要的信息？
生：右边不能少，否则方向就错了。

生：明天黄昏很重要，说明了去的时间。

师：没有这个词，就会错过一个重要信息，大清早就跑去到哪去找织女呢？
生：湖边有一片树林，把地点说得很准确。

师：最后还有一个温馨提示――
生：你可千万别错过这个机会呀!
师：谁能不看课文把老牛对牛郞的话说一遍?
（生试复述。

）
师：在复述时不求字字准确，但重要信息一个不能少。

听了老牛这段话，牛郎是怎样的心情？
生：十分感激，因为他能找到一个好姑娘。

师：而且这个姑娘还――
生：美若天仙。