八年级政治上册 第4课 第2框 交往讲艺术课件 鲁教版
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第二十三页，共25页。
甲：班长(bān chánɡ)，你真棒，咱班很多工 作都离不开你。 乙：班长(bān chánɡ)，你太有能力了，咱班 离了你简直就不能转了。
甲：运动会上你表现得太精彩了，全班都为你 骄傲(jiāo ào)。 乙：别看你学习不咋地，运动会上跑得还挺快。
第二十四页，共25页。
在人际交往中，赞美应掌握哪些技巧？P51
她有些不习惯，临别去问老师， 老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考 重点高中有点危险。” 她怀着惊喜告 诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了， 只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给 儿子说过，她相信他能考取这所大学。儿子从学校回来(huí lái)，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的 手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说： “妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只 有你能欣赏我……”。
小学了，家长会上，老师怀疑他智力上有些障碍，说你最好 能带他去医院查一查。妈妈流下了眼泪。然而，当她回到家里， 却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并 不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同 桌排在第21名。”
第二十一页，共25页。
初中了，又一次家长会。她儿子的名字 在差生的行列都没有听到。
小敏：“我心里(xīn li)烦死了！” 小东：“那就说给我听听吧……”
看了短剧后你的感受是什么，你喜欢跟谁交朋友？
第八页，共25页。
1.在家庭生活中，面对父
母的唠叨 ----耐心
2.在学校生活中(，nà上ixīn课) 听
讲时
----用心
和同学请教问题(-w-è-n虚tí心)时
3.和老师交流时 —会心
主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便 说：“怎麽这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩 下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我 们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。
最後只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这 种尴尬的场面，就劝他说:“你说话前应该先考虑 一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大 叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们(tā men) 走哇!”朋友听了大为发火，说：“不是叫他们(tā men)走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地 离开了。
第十六页，共25页。
你是
你是
一个守时的人 一个尊重师长的人
你是 一个正义的人
你是 一个知错就改的人
第十七页，共25页。
令人愉快的谈话是一种 技巧，也是一门(yī mén)艺术！
第十八页，共25页。
第三板块
第十九页，共25页。
一直学习平平的学生小明在数学单元检测中，通过自己的努力，考了85分，你认为他的的妈 妈(mā mā)会怎样说？
身体的姿势：
1.稍微前倾 僵硬的姿势
7.固定
2.身体面向说话者 话者很远
8.离说
3.适当(shìdàng)放松的姿势 9.离说话者很近
第十二页，共25页。
第十三页，共25页。
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客 人没来。主人心里很焦急，便说：“怎麽搞的，该 来的客人还不来?”一些敏感的客人听了，心想： “该来的没来，那我们是不该来的罗?”於是悄悄 地走了。
第十四页，共25页。
设身处地(shè shēn chǔ dì)
1.阿浩没完没了(méi wán
m本 明表é不显达i话想地l时iǎ题听表要o，)的示地选不事 出唠择要， 厌叨双尽 烦只一方管 ，顾些都别 他自别感人 却己人兴已 坚说根趣的
持要别人听到底。
2.小明(xiǎo mínɡ)与同学
请 交说谈话时要十注分意留分意寸他人和的角发度言， 你 总是当场纠正他人的发言中
第二十二页，共25页。
（1）从这个小故事中，你感触最深的是？ 这位妈妈用爱和智慧铺就了儿子通往成功 的道路(dàolù)，赞美的力量是巨大，赞 美是一门艺术需要用爱心来驾驭它，赞美 是温暖人心的阳光，我们的成长离不开它。
赞美有何意义？P51 生活中，我们应该学会赞美。恰如其分
的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨， 能增进双方的交流，增进双方的友谊。
第九页，共25页。
倾听时要做到:耐 心(nàixīn)、 虚 心、用心、 会心。
第十页，共25页。
表情及动作(dòngzuò)：
1.适当的微笑 头
7.肯定的点
2.配合说话内容的表情 头
8.不停的点
3.脸部表情严肃、冷漠 9.玩头发
4.不停的微笑
10.嚼口香糖
5.皱眉头
11.喝饮料
第十一页，共25页。
小丽：“没看我正忙着 呢，你找别人说吧！”
镜头
(jìngtó u)一
第六页，共25页。
镜 (jìngtó 小敏：“我最近很烦恼，我的……u”)二
小飞：“别说了，我知道，是数学作业 又没交吧？要不就是考试作弊(zuò bì) 被老师抓到了……” 小敏：“唉，跟你没法说……!”
第七页，共25页。
镜头 (jìngtó 小东：“小敏，你有什么事吗u？)三”
赞美要有针对性（闪光点），需
自然、顺势，
具体、真诚(zhēnchéng)；要努力
给对方渴望
得到的那份赞美，还要
赞美那些不被注意的人
们。
第二十五页，共25页。
第一页，共25页。
（一）学会(xuéhuì)倾听
第二页，共25页。
你有没 有听我说 话(shuō huà)？
第三页，共25页。
我现在
忙，有事 以后(yǐhòu) 再说！
你有没 有听我 说话 (shuō huà)？
第四页，共25页。
第五页，共25页。
小敏：“小丽，我最近 (zuìjìn)好烦恼，我 的……。”
明 的错误，令人尴尬。 辨 喜欢这些同学的谈话吗？为什么？P50
第十五页，共25页。
当年(dàngnián)陶行知任育才学校校长的时候，有一天，他看到一位男生欲用砖头砸 同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况后回到办公室，见 男生已在等他。
假如(jiǎrú)你是陶校长，你会怎么办？
第二十页，共25页。
第一次参加家长会，幼儿园的老师说： “你儿子有多动症，最好去医院看一看。”
妈妈听了差点流下泪来。全班30位 小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师 表现出不屑。她还是告诉她的儿子：“老师表扬你 了，原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟，其他妈妈 都非常羡慕(xiànmù)妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
甲：班长(bān chánɡ)，你真棒，咱班很多工 作都离不开你。 乙：班长(bān chánɡ)，你太有能力了，咱班 离了你简直就不能转了。
甲：运动会上你表现得太精彩了，全班都为你 骄傲(jiāo ào)。 乙：别看你学习不咋地，运动会上跑得还挺快。
第二十四页，共25页。
在人际交往中，赞美应掌握哪些技巧？P51
她有些不习惯，临别去问老师， 老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考 重点高中有点危险。” 她怀着惊喜告 诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了， 只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给 儿子说过，她相信他能考取这所大学。儿子从学校回来(huí lái)，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的 手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说： “妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只 有你能欣赏我……”。
小学了，家长会上，老师怀疑他智力上有些障碍，说你最好 能带他去医院查一查。妈妈流下了眼泪。然而，当她回到家里， 却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并 不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同 桌排在第21名。”
第二十一页，共25页。
初中了，又一次家长会。她儿子的名字 在差生的行列都没有听到。
小敏：“我心里(xīn li)烦死了！” 小东：“那就说给我听听吧……”
看了短剧后你的感受是什么，你喜欢跟谁交朋友？
第八页，共25页。
1.在家庭生活中，面对父
母的唠叨 ----耐心
2.在学校生活中(，nà上ixīn课) 听
讲时
----用心
和同学请教问题(-w-è-n虚tí心)时
3.和老师交流时 —会心
主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便 说：“怎麽这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩 下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我 们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。
最後只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这 种尴尬的场面，就劝他说:“你说话前应该先考虑 一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大 叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们(tā men) 走哇!”朋友听了大为发火，说：“不是叫他们(tā men)走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地 离开了。
第十六页，共25页。
你是
你是
一个守时的人 一个尊重师长的人
你是 一个正义的人
你是 一个知错就改的人
第十七页，共25页。
令人愉快的谈话是一种 技巧，也是一门(yī mén)艺术！
第十八页，共25页。
第三板块
第十九页，共25页。
一直学习平平的学生小明在数学单元检测中，通过自己的努力，考了85分，你认为他的的妈 妈(mā mā)会怎样说？
身体的姿势：
1.稍微前倾 僵硬的姿势
7.固定
2.身体面向说话者 话者很远
8.离说
3.适当(shìdàng)放松的姿势 9.离说话者很近
第十二页，共25页。
第十三页，共25页。
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客 人没来。主人心里很焦急，便说：“怎麽搞的，该 来的客人还不来?”一些敏感的客人听了，心想： “该来的没来，那我们是不该来的罗?”於是悄悄 地走了。
第十四页，共25页。
设身处地(shè shēn chǔ dì)
1.阿浩没完没了(méi wán
m本 明表é不显达i话想地l时iǎ题听表要o，)的示地选不事 出唠择要， 厌叨双尽 烦只一方管 ，顾些都别 他自别感人 却己人兴已 坚说根趣的
持要别人听到底。
2.小明(xiǎo mínɡ)与同学
请 交说谈话时要十注分意留分意寸他人和的角发度言， 你 总是当场纠正他人的发言中
第二十二页，共25页。
（1）从这个小故事中，你感触最深的是？ 这位妈妈用爱和智慧铺就了儿子通往成功 的道路(dàolù)，赞美的力量是巨大，赞 美是一门艺术需要用爱心来驾驭它，赞美 是温暖人心的阳光，我们的成长离不开它。
赞美有何意义？P51 生活中，我们应该学会赞美。恰如其分
的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨， 能增进双方的交流，增进双方的友谊。
第九页，共25页。
倾听时要做到:耐 心(nàixīn)、 虚 心、用心、 会心。
第十页，共25页。
表情及动作(dòngzuò)：
1.适当的微笑 头
7.肯定的点
2.配合说话内容的表情 头
8.不停的点
3.脸部表情严肃、冷漠 9.玩头发
4.不停的微笑
10.嚼口香糖
5.皱眉头
11.喝饮料
第十一页，共25页。
小丽：“没看我正忙着 呢，你找别人说吧！”
镜头
(jìngtó u)一
第六页，共25页。
镜 (jìngtó 小敏：“我最近很烦恼，我的……u”)二
小飞：“别说了，我知道，是数学作业 又没交吧？要不就是考试作弊(zuò bì) 被老师抓到了……” 小敏：“唉，跟你没法说……!”
第七页，共25页。
镜头 (jìngtó 小东：“小敏，你有什么事吗u？)三”
赞美要有针对性（闪光点），需
自然、顺势，
具体、真诚(zhēnchéng)；要努力
给对方渴望
得到的那份赞美，还要
赞美那些不被注意的人
们。
第二十五页，共25页。
第一页，共25页。
（一）学会(xuéhuì)倾听
第二页，共25页。
你有没 有听我说 话(shuō huà)？
第三页，共25页。
我现在
忙，有事 以后(yǐhòu) 再说！
你有没 有听我 说话 (shuō huà)？
第四页，共25页。
第五页，共25页。
小敏：“小丽，我最近 (zuìjìn)好烦恼，我 的……。”
明 的错误，令人尴尬。 辨 喜欢这些同学的谈话吗？为什么？P50
第十五页，共25页。
当年(dàngnián)陶行知任育才学校校长的时候，有一天，他看到一位男生欲用砖头砸 同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况后回到办公室，见 男生已在等他。
假如(jiǎrú)你是陶校长，你会怎么办？
第二十页，共25页。
第一次参加家长会，幼儿园的老师说： “你儿子有多动症，最好去医院看一看。”
妈妈听了差点流下泪来。全班30位 小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师 表现出不屑。她还是告诉她的儿子：“老师表扬你 了，原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟，其他妈妈 都非常羡慕(xiànmù)妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”