六年级下册数学课件-比例的意义习题｜青岛版(2014秋) (共13张)

外项的比例。
A．2
B．3
C．4
2．在一个比例中，两个外项分别扩大为原来的2倍，
要使比例仍然成立，两内项之积应( B )。
A．扩大为原来的2倍
B．扩大为原来的4倍
C．不变
七、按要求做题。 1．写出下面算式所能改写成的比例。 7×8＝4×14
7 ∶4＝14 ∶8 8 ∶4＝14 ∶7 4 ∶7＝8 ∶14 14 ∶8＝7 ∶4
(2) 说说这个比值所表示的意义。 这个比值表示速度。
(3) 表中的数据能组成比例吗？请写出两个。 能。55 ∶1＝110 ∶2 220 ∶4＝550 ∶10 所写比例不唯一
2．
(1) 图中A，B两块正方形纸板边长的比和周长的比分 别是什么？这两个比可以组成比例吗？ 边长的比为5 ∶10，周长的比为20 ∶40， 这两个比可以组成比例。
1 2
1
∶1 0
＝10 ∶2
(2)
两个外项分别是4和15，两个比的比值都是
2 5
。
4 ∶10＝6 ∶15
答案不唯一，符合题意即可
八、解决问题。 1．小明步行的路程与时间情况如下表。
(1) 写出相对应的路程与时间的比，并求出比值， 比较大小。 55 ∶1＝55 110 ∶2＝55 165 ∶3＝55 220 ∶4＝55 550 ∶10＝55 比值都相等。
7 ∶14＝4 ∶8 8 ∶14＝4 ∶7 4 ∶8＝7 ∶14 14 ∶7＝8 ∶4
2．组比例。 (1) 5和8的比值等于20和x的比值。
5 ∶8＝20 ∶x
(2) 从32的因数中选出4个数组成一个比例，请写出 来。 2 ∶4＝8 ∶16 答案不唯一
3．分个内项是 1 0 。
(2) A，B两块正方形纸板面积的比是什么？这个比和 边长的比能组成比例吗？
面积的比是25 ∶100， 这个比和边长的比不能组成比例。
作业拓展练 九、在比例4 ∶15＝8 ∶30中，如果第一个比的后项
增加5，那么第二个比的后项应该增加多少才能 使比例仍然成立？
第二个比的后项应该增加10 才能使比例仍然成立。
QD 六年级下册
3 啤酒生产中的数学——比例
比例的意义
作业提升练
作业习题
作业拓展练
作业提升方向
（1）利用比例的意义或性质判断能否组成比例 （2）按要求写比例 （3）利用比例的意义解决生活中的实际问题
作业提升练
五、判断下列各组中的四个数能否组成比例，如果 能，把组成的比例写下来。
1．4，20，5，1 ( 能 ) _______4_∶__2_0_＝__1__∶__5_(组__成__的__比__例__不__唯__一__)__ 2．3，8，40，15 ( 能 ) _______3_∶__8_＝__1_5__∶__4_0_(组__成__的__比__例__不__唯__一__)_
3． 2，0.6，5，2.5 不(能 )
____________________________
41 ． 1 ， ，30，24 能(
)
54
__15 __∶__14 _＝__2_4__∶__3_0_(_组__成__的__比__例__不__唯一)
六、选一选。
1．用2，4，6，3四个数一共可以组成( C)个以6为