2018-2019高中生物安徽高三高考真卷精品试卷练习一含答案考点及解析

2018-2019高中生物安徽高三高考真卷精品试卷练习一含答
案考点及解析
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1.关于遗传信息及其传递过程,下列叙述正确的是
A．遗传信息只能储存于细胞核, 通过复制传递给下一代
B．同一细胞在不同时期的转录产物可以不同
C．转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同
D．真核细胞与原核细胞共用一套密码子, 说明真核生物由原核生物进化而来
【答案】B
【解析】
试题分析：原核生物的遗传信息是在拟核不在细胞核，故A错误。

同一细胞因为在不同时期基因的选择在性表达，转录产物可能不同，如红细胞，故B正确。

转录时碱基互补配对有T-A，但翻译时只有U-A，故C错误。

真核细胞与原核细胞共有一套密码子，说明生物有共同的祖先，故D错误。

考点：本题考查遗传信息的传递相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

2.下图表示四种微生物培养物（①~④）在添加利福平前后细胞内RNA含量。

由此可以判断古细菌和酵母菌可能是（）
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【解析】利福平能够抑制细菌DNA转录合成RNA，但不抑制真核生物的转录过程，古细菌具有一些独特的生化性质，复制、转录和翻译则更接近真核生物，因此古细菌和酵母菌的RNA 含量基本不变，故B正确。

【考点定位】本题考查基因的表达的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.关于酶的叙述,正确的是( )
A．酶提供了反应过程所必需的活化能
B．酶活性的变化与酶所处环境的改变无关
C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失
D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸
【答案】C
【解析】酶通过降低反应的活化能加快反应进行,但不为反应过程提供能量,A错误。

在酶促反应前后,酶的数量和性质不变,D错误。

环境的改变会引起酶活性的变化,如高温、过酸、过碱条件下可使酶部分或全部变性失活,故B错误、C正确。

4.下列有关现代生物进化理论的叙述错误的是
A．隔离的实质是阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成B．自然选择导致有利变异不断定向积累，进化的根本原因是可遗传变异
C．人为因素和物种入侵都可能改变生物进化的速度和方向
D．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，但不能反映可遗传变异的方向
【答案】A
【解析】
试题分析：新物种形成的标志是产生生殖隔离，尽管种群间不能基因交流，若没有产生生殖隔离，则还是同一物种，故A错；自然选择决定进化的方向，故B正确；人为因素和物种入侵能改变生态系统的营养结构，改变生物进化的速度和方向，故C正确；变异是不定向的，生物进化的实质是种群基因频率的改变，故D正确；
考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

5.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( )
A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养
【答案】D
【解析】动物细胞培养可以分为原代培养和传代培养,原代培养到一定程度后要进行传代,因为细胞有接触抑制现象,当细胞接触时就会停止分裂。

在细胞培养过程中细胞进行有丝分裂,所以培养出来的多数细胞基因型相同。

细胞在培养过程中,传代次数也是有限的,一般为50次就会死亡,留下来的细胞就是发生了癌变的细胞,具有不死性,可进行传代培养。

6.因研究和阐明细胞内囊泡转运机制，美国和德国的三位科学家获得2013年诺贝尔生理学和医学奖。

下列有关叙述，不正确的是
A．高尔基体在囊泡运输过程中起着交通枢纽作用
B．囊泡与靶膜的融合依赖于生物膜的选择透过性
C．同一种抗体合成时，在不同来源的囊泡中，其结构不同
D．囊泡运输障碍，可能导致神经及免疫调节紊乱
【答案】B
【解析】
试题分析：高尔基体可以与内质网上形成的囊泡融合，然后自身形成囊泡，与细胞膜融合，故A正确；囊泡与靶细胞膜融合，借助于细胞膜的流动性，故B错；内质网上形成的囊泡包裹的蛋白质是初步加工的蛋白质，而高尔基体形成的囊泡包裹的蛋白质是有功能活性的蛋白质，二者的结构不同，故C正确；突触前膜释放神经递质的方法是胞吐，若突触前膜不能释放神经递质，则导致兴奋的传递被阻断，故D正确。

考点：本题主要考查生物膜的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

7.如图表示光照、储藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。

下列有关叙述中不正确的是 ( )
A．番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质
B．光照对番茄果实呼吸的抑制作用8℃时比15℃时更强
C．低温、黑暗条件下更有利于储存番茄果实
D．储藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关
【答案】C
【解析】番茄果实细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO
2
，场所分别是线粒体和细胞质基质；由题图可以看出8℃时光照对番茄果实呼吸的抑制作用强于15℃时；低温、光照条件下更有利于番茄果实的储存；温度降低，呼吸酶的活性降低，细胞呼吸减弱。

8.某动物的基因S和T分别位于非同源染色体上，仅含一种显性基因的胚胎不能成活。

若
SSTT和sstt个体交配，F
1群体中雌雄个体相互自由交配，则F
2
群体中T的基因频率是 ( )
A．40%B．45% C．50%D．60%【答案】D
【解析】据题意可知，F
2中只有S_T_和sstt两种类型的个体，S_T_中有S_TT和S_Tt，在F
2
中的比例分别为3/10和6/10，sstt在F
2
中的比例为1/10，故T的基因频率＝3/10＋1/2×6/10＝60%。

9.下列关于基因突变的说法，正确的是( )
A．如果显性基因A发生突变，只能产生等位基因a
B．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌
C．基因突变都可以通过有性生殖传递给后代
D．基因突变是生物变异的根本来源，有的变异对生物是有利的
【答案】D
【解析】基因突变具有不定向性，一个基因可以向不同的方向发生突变，如A可突变为a、等，A项错误；培育生产人胰岛素的大肠杆菌需利用基因工程技术，而不是人工诱变，B
a
1
项错误；发生在体细胞中的基因突变只表现在当代，不能遗传给后代，发生在生殖细胞的基
因突变才可以遗传下去，C项错误；基因突变可以产生新基因，所以是生物变异的根本来源，绝大多数基因突变对生物都是不利的，少数是有利的，D项正确。

10.大约105到108个高等动物的配子中才有一个发生基因突变，说明基因突变具有
A．普遍性B．稀有性C．多方向性D．可逆性
【答案】B
【解析】
试题分析：大约105到108个高等动物的配子中才有一个发生基因突变，说明基因发生突变的频率很低，具有稀有性。

考点：本题考查基因突变的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

评卷人得分
二、双选题
11.（多选）假设32P、35S分别标记了一个噬菌体中的DNA和蛋白质，其中DNA由5000个碱
基对组成，腺嘌呤占全部碱基的30%。

用这个噬菌体侵染不含标记元素的大肠杆菌，共释放
出50个子代噬菌体。

下列叙述正确的是（）
A．子代噬菌体中可能含有32P、35S
B．该过程至少需要1×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸
C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:24
D．噬菌体增殖需要细菌提供原料和酶
【答案】CD
【解析】
试题分析：亲代噬菌体含35S的蛋白质外壳不进入细菌参加增殖，含32P的DNA进入细菌参
加增殖，故子代噬菌体中含有32P，不含35S ，A错。

(A+G)的数目= 50%×5000×2=5000，而
A=30%×5000×2=3000，故G=2000，50个子代噬菌体含50个子代DNA，而原来亲代DNA两
条链始终保留，故实际新生成49条子链，需要鸟嘌呤脱氧核苷酸数目=49×2000=0．98×105，
B错。

亲代噬菌体含32P的两条母链一旦复制，就分离到2个子代DNA，而新子链全部含31P，即最终有2个子代DNA都是一条链含32P，另一条链含31P，48个子代DNA只含31P，故含32P 与只含31P的子代噬菌体的比例为2/48=1:24,C正确。

噬菌体为细菌病毒，无法独立代谢增殖，原理细菌提供原料、场所、酶和ATP等条件完成增殖，D正确。

考点：本题考查DNA复制相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析
与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

12.下图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。

下列叙
述错误的是
A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系
B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成
C．两个生态系统中均存在能量流动和物质循环
D．流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能
【答案】BD
【解析】信息传递在生态系统中，有调节种间关系、维持生态系统相对稳定的作用，A正确；在两个生态系统中，图示的是生命物质总量金字塔，不是能量金字塔，营养结构中不一定只
有3个营养级或许更多，B错误；能量流动和物质循环时生态系统的两个基本功能，因此农
村和城市生态系统中均存在能量流动和物质循环，C正确；流经农村生态系统的总能量为植
物所固定的太阳能，由于城市生态系统中耕地较少，生产者中能提供食物的较少，流经城市
生态系统的能量由外界有机物输入较多，例如：市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均为外来
输入，D错误。

13.下列有关性染色体和伴性遗传的叙述，错误的是
A．性染色体上基因的遗传与性别有关
B．红绿色盲的遗传遵循基因的分离定律
C．父母都患有伴性遗传病，则女儿一定患有伴性遗传病
D．致病基因位于X染色体上的遗传病，女性患者多于男性患者
【答案】CD
【解析】伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染
色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传，与性别有关，A项正确；控制红绿色
盲的基因位于一对同源染色体上，在减数分裂时遵循基因的分离定律，B项正确；父母都患
有伴性遗传病，则女儿不一定患有伴性遗传病，例如伴X显性遗传病：X B X b（患病）×X B Y（患病）→1X B X B（患病）：1X B X b（患病）：1X B Y（患病）：1X b Y（正常），C项错误；致病基因
位于X染色体上的遗传病，如果是伴X隐性遗传病，则女患者少于男患者，D项错误。

14.下列关于实验的叙述正确的是
A．油脂的鉴定发现满视野都呈现橙黄色，于是滴 1～2 滴质量分数为 50% 的盐酸洗去浮色B．在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，振荡摇匀，可看到溶液变为紫色
C．用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
D．探究温度对淀粉酶活性的影响的实验，一般用碘液，而不用本尼迪特试剂作指示剂
【答案】BD
【解析】油脂的鉴定发现满视野都呈现橙黄色，可滴加1～2 滴质量分数为50%的酒精洗去浮色，A错误；在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，振荡摇匀，可看到溶液变为紫色，B正确；用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞是成熟的植物细胞，已经失去细胞分裂能力，
不可用来观察植物细胞有丝分裂，C错误；探究温度对淀粉酶活性的影响的实验，一般用碘液，本尼迪特试剂需要水浴加热的条件，故不用本尼迪特试剂作指示剂，D正确。

【考点定位】高中生物教材的相关实验
15.某高等植物的红花和白花由3对独立遗传的等位基因（A和a、B和b、C和c）控制，3
对等位基因中至少各含有1个显性基因时，才表现为红花，否则为白花。

下列叙述正确的是A．3对基因中没有任意两对基因位于同一对同源染色体上
B．该植物纯合红花、纯合白花植株的基因型各有1种、7种
C．基因型为AaBbCc的红花植株自交，子代中白花植株占27/64
D．基因型为AaBbCc的红花植株测交，子代中白花植株占1/8
【答案】AB
【解析】由题意知，该植物花的颜色由3对等位基因控制，且3对等位基因独立遗传，因此
3对等位基因都遵循自由组合定律，3对等位基因在3对同源染色体上，即3对基因中没有
任意两对基因位于同一对同源染色体上，A正确；3 对等位基因中至少各含有1个显性基因时，才表现为红花，即ABC才表现为红花，其余为白花，因此纯合红花的基因型是AABBCC，只有1种，纯合白花的基因型有AABBcc、AAbbCC、aaBBCC、AAbbcc、aaBBcc、aabbCC、aabbcc共7种，B正确；AaBbCc×AaBbCc可以转化成3个分离定律问题，
Aa×Aa→1/4AA+1/2Aa+1/4aa，Bb×Bb→1/4BB+1/2Bb+1/4bb，Cc×Cc→1/4CC+1/2Cc+1/4cc，子代
中白花植株的比例=1-红花植株的比例=1-3/4×3/4×3/4=7/64，C错误；AaBbCc×aabbcc可以转
化成3个分离定律问题，Aa×aa→1/2Aa+1/2aa，Bb×bb→1/2Bb+1/2bb，Cc×cc→1/2Cc+1/2cc，
因此子代中白花植株的比例=1-红花植株的比例=1-1/2×1/2×1/2=7/8，D错误。

评卷人得分
三、综合题
16.人和哺乳动物的尿中含有尿素，大量尿素的存在会对环境造成污染。

土壤中有些细菌含有
脲酶，可通过降解尿素作为其生长的氮源。

现对土壤中的这类细菌进行分离实验，请回答下
列问题：
（1）分离培养细菌时必须进行无菌操作，包括培养基和各种器皿都必须是无菌的，常用的
灭菌方法有_____________、______________和_______________。

（2）将样液进行一系列的梯度稀释，然后接种培养。

在稀释土壤溶液的过程中每一步都要
在______________旁进行操作。

接种后的培养皿_______于37℃的____________中培养。

（3）用含有酚红指示剂的培养基筛选能分泌脲酶的细菌，从功能上划分该培养基属于
_______培养基。

若培养基中存在有分解尿素的细菌，其菌落周围会出现红色环带，这是由于尿素被分解产生的________使pH升高，酚红指示剂产生的颜色变化，从而证明这一菌株可
以尿素为氮源。

变色区域越大，表明该菌株利用尿素的能力________。

（4）与全营养培养基中的菌落相比，以尿素为氮源的培养基中菌落数( )。

A．多B．少C．相等D．几乎为零
【答案】(1)高压蒸汽灭菌灼烧灭菌干热灭菌 (2)酒精灯火焰旁倒置恒温培养箱（2分）(3)鉴别（2分）氨（2分）越强（2分）(4)B（2分）
【解析】
试题分析：（1）常用的灭菌方法有高压蒸汽灭菌灼烧灭菌干热灭菌，（2）为避免杂菌污染，操作要在酒精灯火焰旁操作，为防止水蒸气在皿盖上凝结会产生水滴，在恒温培养箱中培养
皿需要倒置培养（3）酚红指示剂可用于鉴定微生物，故培养基为鉴定培养基，尿素被分解成氨可使PH呈碱性，变色区域越大，说明分解能力越强。

（4）以尿素为氮源的培养基中菌落数少，因为其他微生物不能在该环境中生存。

考点：本题考查微生物培养相关知识，意在考查考生理解所列知识要点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。