《长歌行》PPT课件3

回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
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诗的节奏：
青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。
3 、生练读，读出诗的节奏、韵律和感情。
青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。
青青园中葵， 园圃里葵菜郁郁青青， 朝露待日晞。 叶上的露珠迎着旭日闪光。
阳春布德泽， 春天把雨露洒遍原野， 万物生光辉。 万物生机盎然欣欣向荣。
常恐秋节至， 最担心的是秋风乍起， 焜黄华叶衰。 花谢叶落又是满目凋残。
百川东到海， 江河奔涌啊东入大海， 何时复西归？ 岁月流逝啊有去无回。
少壮不努力， 人生少壮不努力奋斗， 老大徒伤悲。 暮年悲伤可惜悔之晚矣。
读了这首诗，你认为作者所 要表现的主题是什么？
时光易逝，生命短暂
一、哪些诗直接抒发作者的思想 情感？你如何理解？
少壮不努力，老大徒伤悲 。 青葵朝露（阳春）——少壮 黄叶 （秋节）——老大 百川东流不西归 ——惜时
二、你如何赏析？ 分三步：语言、写作方法、思想内容。
思 作者是借助哪些事物来表现这一主题的？
6 、全班齐读。
长歌行
青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。
葵：古代的一种蔬菜。 晞：晒干 阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候 布：散布，洒满。 德泽：恩泽。 秋节：秋季。节，时节，节令。 焜黄：枯黄。 华：同“花” 百川：无数条江河。川，河流。
勃勃生机。比喻人的青春年华。
只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百 草凋零衰亡。由春而秋，植物完成一次生命过
程。比喻人年老体衰。
又比喻什么？
常：副词，时常。恐：动词，担心。秋节：秋 季。至：动词，到。秋气肃杀，万物多因长成 而趋于衰败、死亡，故担心。焜黄：颜色衰败 的样子。华：同“花”。衰：衰败。
汉 乐 府
作品简介
歌行是我国诗歌的一种体裁,分 长歌行和短歌行。
长歌行是一首汉乐府的诗歌,是 为乐府的曲配的唱词。
学习目标：
• 1、学习生字、词。 • 2 、借助工具ห้องสมุดไป่ตู้和课后注释，
理解诗句的意思，领悟诗中的 道理。
• 3 、有感情地诵读古诗，并达 到熟读成诵。
探究新知：
• 一：读古诗
1、请同学们自由读古诗，扫清 生字障碍。
少壮不努力，老大徒伤悲 珍惜少壮时间，努力奋发
子—青 —君海—莫 —人华——在—不不孟春—等—寿不《川李见复岳闲郊须陆几再论上白，回飞，机何阳早《曰语黄。《白《？《劝为：》河将了满逝短，学逝之进少江如歌岂》者水酒年红朝行能如天》头》露》斯长上，。夫来少空时，，年悲不不奔切。重舍流。至昼到，夜。
大
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
像我这样的人…… 比如：
“像我这样优秀的人
人生在世，草木一秋。一闪一灭，转 瞬之间 。你我 都轻如 云烟， 渺如微 当花瓣 离开花 朵，暗 香残留 ，香消 在风起 雨后， 无人来 嗅”忽 然听到 沙宝亮 的这首 《暗香 》，似 乎这香 味把整 间屋子 浸染。 我是如 此迷恋 香味， 吸进的 是花儿 的味道 ，吐出 来的是 无尽的 芬芳。 轻轻一 流转， 无限风 情，飘 散，是 香，是 香，它 永远不 会在我 的时光 中走丢 。
cháng kǒng qiū jié zhì 常 恐 秋 节 至，
kūn huáng huā yè shuāi
焜 黄 华 叶 衰。
bǎi chuān dōng dào hǎi
百 川 东 到 海，
hé shí fù xī guī 何 时 复 西 归？
shào zhuàng bù nǔ lì
少
壮 不 努 力，
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。
园中有碧绿的葵菜， 露水将要被早晨的阳光晒干。
描绘葵的形象。托物起兴。
阳春布德泽，万物生光辉。
阳春：温暖的春天。布：动词， 这里是散布的意思。德泽：恩惠。 春天把阳光、雨露带给万物，因 而说是一种恩惠。万物：大地上 的各种生物。生光辉：形容万物 生机盎然、欣欣向荣的样子
用了什么修辞？ 春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川：泛指所有的河流。东：方位名词用作动词， 表示向东。海：大海。何：疑问代词，什么。时： 名词，时候。复：副词，可译作“重新”“又”。 西：方位名词用作动词，向西。归：回。这句意思 是光阴像流水一样一去不复返。
无数条江河奔腾着向东流入大海，什 么时候才能够重新返回西方？
由季节转换联想到时间飞逝。
盛年不再来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。
• 这是一首（五言诗）， 它写出了壮士（珍惜光 阴，努力学习）的情感。
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
家
由时光易逝你想到些什么？
都 有哪些启示？
来 1 、人生短暂，及时行乐
说 一
2、珍惜时光，爱惜生命
说 3、把握时间，奋力拚搏
： 4、浪费时间，就是浪费生命
5、在最短的时间里，绽放出最 大的能量，服务社会，成就人生。
思考并讨论： 1.通过学习这首诗，你能体会 出作者怎样 的思想感情？ 2.诗中的哪句话，对世人有 规劝的含义？
时光就是这么不经用，很快自己做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
百川东到海，何时复西归。
少：少年时期。壮：成年时期。合起来指人生命力旺盛的 前半生。努力：把力量尽量使出来。意即勤奋。老大：指 人生命力衰败的时期。徒：副词，可译为“空，白白地”。 伤悲：悲伤。
少壮不努力，老大徒伤悲。
年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与
悲伤。关于生命价值的感悟。表达了诗人 劝导世人要珍惜时光，努力向上，不要 虚度光阴之情。
考
朝：早晨
：
露：露珠， 露水
（联想）
→ 朝露
易干
春天里 联想
的万物
（阳光、光辉）
秋天
衰
川：河流
百川
海 时光一
去不返
？
作者由此感叹什么？
子在川上曰：逝者如斯乎
联想
流水
时光
时间就象流水 一样，容易流 失！
葵、朝露、 阳春、 万物、 华叶、 百川
一日之计在于晨，一年之计 在于春
时光易逝、生命短暂
（联想）
lǎo dà tú shāng bēi 老 大 徒 伤 悲。
今译： 园中的葵菜呵郁郁葱葱， 晶莹的朝露阳光下飞升。 春天把希望洒满了大地， 万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到， 树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海， 何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力， 到老来只能是悔恨一生。
4 、指名读，师生评读。
长歌行
青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。
5 、小组赛读。
长歌行
青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。
认读生字并组词：
葵晞焜
2、师范读，生画节奏，体会感 情。
qīng qīng yuán zhōng kuí 青 青 园 中 葵，
zhāo lù dài rì xī 朝 露 待 日 晞。
yáng chūn bù dé zé 阳 春 布 德 泽，
wàn wù shēng guāng huī 万 物 生 光 辉。
徒：徒然，白白地。
1.自由朗读诗歌，给诗歌 画出节奏。 2.结合课后注释了解诗歌 大意。
长歌行
青青/园中葵，朝露/待日曦。 阳春/布德泽，万物/生光辉。 常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。 百川/东到海，何日/复西归。 少壮/不努力，老大/徒伤悲。
青青园中葵，朝露待日晞。
园；园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。葵：我 国古代重要蔬菜之一。有紫茎、白茎二种，以白 茎为胜。大叶小花，花紫黄色。朝露：清晨的露 水．待：动词，等待。日：太阳。晞：晒干。
1.通过学习这首诗，你能体会出 作者怎样 的思想感情？
答：我能体会出作者感叹时光短暂 而易逝，且一去不复返。希望人 们珍惜时光，及早努力，不要等 到老了再后悔叹息。
2.诗中的哪句话，对世人 有规劝的含义？
答：少壮不努力，老大徒 伤悲。
1、背诵《长歌行》。 2.搜集有关劝诫后人勤奋好 学的诗句
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。