《管理学原理》教学大纲

《管理学原理》教学大纲
《管理学原理》教学大纲一、课程信息开课单位管理学系课程性质专业必修课程名称管理学原理英文名称PrincipleofManagement 学时36+36学分4开课学期大学一年级二、课程内容（一）课程教学目标《管理学原理》是管理类、财会类专业核心专业基础课程。

该课程教学的总体目标是：让学生系统学习和比较全面地掌握管理与管理学的基本原理、基本方法和一般规律，培养学生具备基本的管理素质和掌握基本的管理技能，为构建学生全面的知识体系和后续专业方向课程学习打下良好的基础。

（二）基本教学内容本课程主要向学生讲授管理学的基本概念、基本理论和基本方法，为管理与财会类专业学生进一步的专业学习打下基础。

基本教学内容为：
1.导论。

重点阐述和分析管理的内涵、特征与性质；管理着的角色与技能；管理学的性质、内容和方法；管理的基本原理；管理学形成和发展的历史与阶段；管理丛林及其产生的背景与渊源；全球化与管理环境变迁以及新时期管理学发展的新趋势。

2.计划与战略。

包括：
计划的含义、性质和作用，计划的类型及其影响因素，以及计划的程
序与方法；决策的定义、意义与特征，决策的类型，决策制定过程与决策的影响因素，决策的方法，以及预测的作用、程序和方法；目标与目标管理；组织的远景、使命和战略，战略的层次、内容与战略管理过程等。

3.组织与变革。

具体包括：
组织内涵、组织理论的发展极其分类等；组织设计原则、组织结构，以及组织权力等；组织资本理论，人力资源管理，以及组织文化等；组织生命周期理论和有计划的组织变革，组织变革的动力、阻力、类型、方法和过程，以及组织的发展等。

4.领导与激励。

主要有：
领导的本质，包括领导与权力，领导者及领导特质理论，领导方式与领导艺术等；激励，包括激励的动机与内涵，代表性的激励理论，以及激励实务；沟
通，包括沟通的性质、过程及类别，有效沟通的障碍及其克服，以及冲突管理与谈判等。

5.控制与质量。

主要包括：
控制原理，控制过程，以及有效控制的原则等；控制的技术与方法，如预算方法，非预算控制方法，时间网络分析等；管理信息系统；全面质量管理，具体包括质量与质量管理，质量保证体系，以及质量管
理的统计分析方法等。

（三）实践环节要求本课程的实践教学环节和内容以培养学生理解和运用管理学基本原理和方法分析和解决实际问题的能力为指导思想
来进行设计。

具体包括以下实施层次：
1.认知实习。

安排学生到企业、社会参观、访问，丰富学生对管理实践活动的感性认识。

2.实训练习。

鼓励和组织学生结合重点章节内容，到企业进行调查，或设计管理场景，由学生自主设计、讨论并形成管理方案。

培养学生学以致用、发现问题、分析问题的能力。

3.沙盘模拟训练。

充分利用企业模拟经营沙盘，组织学生团队进行全面、综合的管理与决策模拟训练，提高学生分析问题、解决问题的能力和团队协作精神。

三、学时分配本课程计划为72学时课程内容授课学时案例与实训实践环节第一篇第1、2、3章12安排企业认知实习一次；案例讨论二次；企业模拟经营一次第二篇第4、5、6章15第三篇第7、8、9、10章15第四篇第11、12、13章15第五篇第14、15章8讨论与机动7四、考核方式以管理基本知识和基本理论为主要考试要点总评成绩=平时成绩+期末考试成绩平时成绩占40%期末成绩占60%
五、教材及参考书1.教材《管理学原理》，李毅彩、孙张等编，电子
工业出版社，2012.082、参考书目（1）《管理学》，[美]孔茨等著，经济科学出版社（2）《管理学》，[美]斯蒂芬P罗宾斯著，中国人民大学出版社（3）《管理学--原理与方法》，周三多等编著，复旦大学出版社（4）《管理学：
现代的观点》，芮明杰，上海人民出版社六、授课手段课堂多媒体教学课堂案例讨论系列实训。