部编版语文二年级上册《曹冲称象》(教案)

部编版语文二年级上册《曹冲称象》(教案)作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这份教案。

一、教学内容
我打算用一堂课的时间，来教授部编版语文二年级上册的《曹冲称象》这一篇文章。

这篇文章讲述了曹操和他的儿子曹冲的故事，主要内容是曹冲如何用聪明的智慧解决了称象的问题。

二、教学目标
通过讲解这篇文章，我希望学生们能够理解文章的主旨，掌握一些生字词，并且能够运用文章中的智慧解决实际问题。

三、教学难点与重点
教学难点是帮助学生们理解曹冲的聪明才智，以及如何运用智慧解决问题。

教学重点则是帮助学生们掌握文章中的生字词。

四、教具与学具准备
为了更好地进行教学，我会准备PPT和一些图片，以及一些生字词卡片，让学生们能够更直观地学习和理解。

五、教学过程
我会用一个和实践情景相关的问题引入，例如：“你们有没有遇到过很难解决的问题，但是通过思考找到了解决方法？”然后，我会带领学生们一起阅读文章，边读边解释生字词的意思，并且通过PPT 和图片，让学生们更好地理解文章的内容。

接着，我会出一个和实践情景相关的例题，例如：“如果你遇到了一个很难解决的问题，你会
怎么办？”让学生们通过小组讨论，运用智慧和创造力解决问题。

我
会对学生们进行随堂练习，检查他们是否掌握了文章的内容和生字词。

六、板书设计
我会设计一个简洁明了的板书，列出文章的主要内容和生字词，
让学生们能够一目了然地看到重点。

七、作业设计
八、课后反思及拓展延伸
课后，我会反思这堂课的教学效果，看看学生们是否掌握了文章
的内容和生字词，以及他们是否能够运用智慧解决问题。

同时，我也
会给学生们的拓展延伸，例如让他们回家和家长一起找一个实践情景，运用智慧和创造力解决问题，并写下来分享给大家。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

教学目标
的设定，是我认为最为关键的部分。

教学难点与重点的区分和解决策略，也是需要仔细思考和设计的。

再者，教学过程的安排和例题的讲解，以及板书设计，都是需要精心准备和实施的。

作业设计和课后反
思及拓展延伸，是巩固和提升学生学习效果的重要环节。

教学目标的设定是我最为关注的部分。

在教案中，我希望学生们
能够理解文章的主旨，掌握一些生字词，并且能够运用文章中的智慧
解决实际问题。

这个目标既包含了知识与技能的层面，也包含了过程
与方法，情感态度与价值观的层面。

这样的目标设定，能够全面地促
进学生的发展，使他们不仅能够掌握知识，还能够提升解决问题的能
力和价值观。

教学难点与重点的区分和解决策略，是我认为需要仔细思考和设
计的。

在本文的教学中，难点是帮助学生们理解曹冲的聪明才智，以
及如何运用智慧解决问题。

而重点则是帮助学生们掌握文章中的生字词。

对于这个难点，我会通过实际的例题讲解和实践情景引入，让学
生们能够更好地理解和运用。

而对于重点，我会通过生字词卡片和PPT，让学生们能够更直观地学习和掌握。

再者，教学过程的安排和例题的讲解，以及板书设计，都是需要
精心准备和实施的。

在教学过程中，我会通过引入实践情景，让学生
们能够更好地理解和思考问题。

通过例题的讲解，我会让学生们能够
更好地运用智慧和创造力解决问题。

而板书设计，我会选择简洁明了
的方式，列出文章的主要内容和生字词，让学生们能够一目了然地看
到重点。

教学目标的设定、教学难点与重点的区分和解决策略、教学过程
的安排和例题的讲解、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸，
这些都是我重点关注的细节。

通过精心准备和实施这些细节，我相信
能够提升学生的学习效果，并使他们在知识和能力上得到全面的提升。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解《曹冲称象》这篇文章时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和参与度。

我注重语言语调的运用。

在讲解文章内容时，我尽量使用生动的
语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。

我会根据文章的情节变化，调整语速和语调，让学生们更好地投入到故事中。

我合理分配时间。

在教学过程中，我会根据学生的反应和理解程度，灵活调整时间的分配。

对于重点内容和难点部分，我会给予更多
的时间进行讲解和练习，确保学生们能够掌握。

再者，我积极鼓励学生提问。

在课堂上，我会鼓励学生们积极提问，并给予他们充分的时间和空间来表达自己的疑问。

我会耐心地回
答他们的问题，并引导他们通过思考和讨论来解决问题。

我利用情景导入的方法，激发学生的兴趣。

在课程开始时，我引
入了一个和实践情景相关的问题，让学生们思考如何解决。

这种方法
能够引起学生们的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到课堂中来。

我在讲解《曹冲称象》这篇文章时，运用了一些教学技巧和窍门，如注重语言语调的运用、合理分配时间、鼓励学生提问和利用情景导
入等。

同时，我也对教案进行了反思，认识到需要改进的地方。

通过
不断实践和改进，我相信能够更好地提升学生的学习效果。

课后提升
为了巩固学生对《曹冲称象》这篇文章的理解和掌握，我设计了
一些课后练习题，涵盖了文章的主要内容和生字词。

1. 请简述曹冲是如何解决称象的问题的。

答案：曹冲通过把大象的石头替换下来，解决了称象的问题。

2. 根据文章内容，用自己的话描述曹冲是一个怎样的人。

答案：曹冲是一个聪明、机智、有创造力的人。

3. 请列举文章中的三个生字词，并解释它们的意思。

答案：举例三个生字词：聪明（聪明的人）、机智（灵活应变的
思维）、创造力（创造新的想法和方法的能力）。

a. 曹操为什么需要称象？
b. 曹冲是如何得到称象的灵感的？
c. 称象的结果如何？
答案：
a. 曹操需要称象是为了判断大象的重量。

b. 曹冲得到称象的灵感是通过观察船只在水中下沉的情况。

c. 称象的结果是大象的重量比预期的要轻。

5. 请思考一下，如果你遇到了一个很难解决的问题，你会怎么办？请用自己的话写出解答过程和结果。

答案：这是一个开放性问题，学生可以根据自己的思考和创造力，写出自己的解答过程和结果。

通过这些课后练习题，我希望学生们能够更好地理解和掌握文章
的内容和生字词，并能够运用智慧和创造力解决问题。

同时，通过自
己的思考和创造力，学生们能够提升自己的写作和表达能力。