贵州省高中信息技术《算法与程序设计》课改探讨
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计 》 《 媒 体 技 术 》、 络 技 术 》、 数 据 库 、多 网 《
材 或 者 生 活 中的 案 例 ， 用 ＶＢ开发 几 个 能 使 前 所 学 的 其 他 高 考 科 目设 计 开 发 几 个 案 例 ， 学 生 领 悟 到 学 好 本 门 课 程 不 但 可 以 让
技 术 和 人 工智 能 个 模块 。 五 笔者 针 对 这 够 吸 引 他 们 兴 趣 的 例 子 ， 者 结 合 学 生 当 或
中学 在 ２ 世 纪９ 年 代 初 期 均 开 设 了计 算 机 ０ ０
课 。 ０ ０ 中 小 学信 息技 术课 程 指 导 纲 自２ ０ 年
要 》出 台 ， 地 纷 纷 把 “ 算 机 ” 改 名 为 各 计 课
次 信 息 技 术 会 考 改 革 在 本 院 申请 了一 个 基
础 教 育课 题 ， 遵 义 市 的十 几 所 高 中 和 几 对
还 所 外 市 高 中 进 行 了 调 研 ， 现 信 息 技 术 加 通 过 会 考 ， 可 以 解 决 生 活 中 的 一 些 小 问 发 入 会 考 科 目 后 不 仅 促 进 了 信 息 技 术 课 程 题 以及 帮助 他 们 学 好 其 他 对 于 他 们 来 说 更 （ 修 、 修 ） 开 设 ， 促 进 了信 息 技 术 教 必 选 的 也 方加 大力度抓好 这门课程 的教学 。 是 由 但 校 都 将 选 修 模 块 确 定 为 《 法 与 程 序 设 算 计 》 只 有 一 间 学 校 选 择 了 同 时 开 设 网 络 ， 技 术 》 《 法 与 程 序 设 计 》 门课 程 主 要 学 。算 这
２ 利用 网 络 资 源 ， 实现 分 层 教 学
由于 受 学 生 之 前 的 学 校 条 件 、 我 学 自
程 。 之 后 的 几 年 ， 省 市 纷 纷 出 台 了 一 些 在 各 课改政策 ， 如浙 江 省 出 台 了 “ ＋ Ｙ ３ Ｘ／ ＋自选 模 块 ” 高 考 模 式 ， 中 Ｙ指 通 用 技 术或 者 的 其 信 息 技 术 。 南 省 将 信 息 技 术 列 入 基础 会 海 考 科 目 ， 基 础 会 考 成 绩 按 考 生 卷 面 实 际 其 成 绩 的 １ ％计入 高 考 总 分 。 ０ 山西 、 江苏 、 龙 黑 江等省 也陆续 将信息 技术列 入会考科 目， 贵 州 省 在２ ｌ 年 ３ ０ ０ 月也 出 台 了 贵 州 省 普 通 高 中学 业 水 平 考 试 实施 方 案 （ 行 ） ， 方 试 》该 案 将 会 考 更 名 为 学 业 水 平 考 试 ， 中将 信 其 息 技 术 列 为 必 考 科 目。 信 息 技 术 ” 一 在 “ 这 社 会上 很 “ ” 在 教 育 上 却很 “ ” 热 ， 冷 的科 目， 在 经 历 了 十 多 年 的 坎 坷 不 平 、 索 前 进 的 摸 艰 难 历 程 后 ， 于 看 到 了希 望 的 曙 光 。 终 方 案（ 行 ） 中 确 定 ： 息 技 术 采 取 无 纸 化 试 》 信
康 、 合 实 践 活 动 ６个 学 习 领 域 的 学 科 课 综
使 师 教 学 水 平 、 学地 位 的 逐 步 提 高 ， 使 校 学 习 兴 趣 ， 得 以 往 被 动 的 填 鸭 式 学 习 变 教 也 成 了主 动 自主 学 习。 对 教 师 来说 ， 已经 这 就
本 能力测试６ 科 目， 个 由该 省 自行 命 题 ， 其 于 现 有 学 校 的 硬 件 设 备 条 件 限 制 ， 有 学 成 功 了 一 半 。 所
习 使 用ＶＢ语 言 进 行 程 序 设 计 ， 而 对 于 学 然 相 应 的知 识 背 景 ， 致 学 生 对 这 门课 有 恐 导 重 要 的 科 目。 样 就 极 大地 激 发 了 学 生 的 这
“ 息 技 术 ” 。 ０ ５ 初 ， 山东 省 公 布 了 信 课 ２０ 年 在 ２ ０ 年 高 考 方 案 之 后 ， 起 了全 国各 省 、 ０７ 引 市 教 育 界 的 关 注 。 ０ ７ 山 东 省 高 考 设 置 了 ２０ 年 语 文、 学 、 语 、 科综合 、 科综合 、 数 英 文 理 基 中新 增 的 “ 本 能 力 ” 试 包 括 了信 息 技 术 基 测 在 内 的 人 文 与 社 会 、 学 、 术 、 育 与 健 科 艺 体
科 教 研 究
Ｃｉ Ｅ ｃｔｎｎ ｖ ｉ ＝ｌ ： ｈａ ｄ ａｏ Ｉｏ ｔｎ：ａ ＿ ｎ ｕ ｉ ｎ ａｏ Ｈ： ：： ： ｅｄ ｒ：
贵 州 省 高 中信 息 技 术 算 法 与 程 序 设 计 课 改 探 讨 ①
田 屏 （ 义师范 学 院计算 机科 学 系 遵 贵州 遵义 ５ ３ ０ ） ６ ０ ２
摘 要 ： ０ ０ 只贵州省出台了 贵州省普 通高中学业水平考试实施方案（ ２ １ 年３ 《 试行）， 》 将信息技术 列入本省学业考试科 目， 考试 内容包括必修和选 修 两部分 。 针对这 一改革 ， 笔者在本院申请 了 一个 基础教育研究课题 ， 多 中学进行调研 。 对 所 发现所有学校 因为各种原 因都选择 了 算法与程序设 《 计》 为唯一的选修模块或者是模块之一。 笔者针对《 算法与程序设计》 这一课程在当前贵州省现行教学中存在的一些问题 ， 出了自己的建议 ， 提 对如 何提 高学生兴趣 ， 调整教 学模式 ， 学内容 ． 学方法几方 面进行 了研究探索， 教 教 以期取得较好的教 学效果 。 关键 词 ： 信息技术 算法 程序设计 学生 教 学 中 图分 类号 ： Ｇ４３ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ３ ７ ５ ２ １ ） ８ｃ一０ ４ —０ １ ７ —９ （ ０ １０ （） ０ ３ ２ ９ 信 息 技 术 课 程 在 高 中开 设 由 来 已久 ， 它 的前 身 就 是 计 算 机 课 。 国 大 部 分 地 区 我
材 或 者 生 活 中的 案 例 ， 用 ＶＢ开发 几 个 能 使 前 所 学 的 其 他 高 考 科 目设 计 开 发 几 个 案 例 ， 学 生 领 悟 到 学 好 本 门 课 程 不 但 可 以 让
技 术 和 人 工智 能 个 模块 。 五 笔者 针 对 这 够 吸 引 他 们 兴 趣 的 例 子 ， 者 结 合 学 生 当 或
中学 在 ２ 世 纪９ 年 代 初 期 均 开 设 了计 算 机 ０ ０
课 。 ０ ０ 中 小 学信 息技 术课 程 指 导 纲 自２ ０ 年
要 》出 台 ， 地 纷 纷 把 “ 算 机 ” 改 名 为 各 计 课
次 信 息 技 术 会 考 改 革 在 本 院 申请 了一 个 基
础 教 育课 题 ， 遵 义 市 的十 几 所 高 中 和 几 对
还 所 外 市 高 中 进 行 了 调 研 ， 现 信 息 技 术 加 通 过 会 考 ， 可 以 解 决 生 活 中 的 一 些 小 问 发 入 会 考 科 目 后 不 仅 促 进 了 信 息 技 术 课 程 题 以及 帮助 他 们 学 好 其 他 对 于 他 们 来 说 更 （ 修 、 修 ） 开 设 ， 促 进 了信 息 技 术 教 必 选 的 也 方加 大力度抓好 这门课程 的教学 。 是 由 但 校 都 将 选 修 模 块 确 定 为 《 法 与 程 序 设 算 计 》 只 有 一 间 学 校 选 择 了 同 时 开 设 网 络 ， 技 术 》 《 法 与 程 序 设 计 》 门课 程 主 要 学 。算 这
２ 利用 网 络 资 源 ， 实现 分 层 教 学
由于 受 学 生 之 前 的 学 校 条 件 、 我 学 自
程 。 之 后 的 几 年 ， 省 市 纷 纷 出 台 了 一 些 在 各 课改政策 ， 如浙 江 省 出 台 了 “ ＋ Ｙ ３ Ｘ／ ＋自选 模 块 ” 高 考 模 式 ， 中 Ｙ指 通 用 技 术或 者 的 其 信 息 技 术 。 南 省 将 信 息 技 术 列 入 基础 会 海 考 科 目 ， 基 础 会 考 成 绩 按 考 生 卷 面 实 际 其 成 绩 的 １ ％计入 高 考 总 分 。 ０ 山西 、 江苏 、 龙 黑 江等省 也陆续 将信息 技术列 入会考科 目， 贵 州 省 在２ ｌ 年 ３ ０ ０ 月也 出 台 了 贵 州 省 普 通 高 中学 业 水 平 考 试 实施 方 案 （ 行 ） ， 方 试 》该 案 将 会 考 更 名 为 学 业 水 平 考 试 ， 中将 信 其 息 技 术 列 为 必 考 科 目。 信 息 技 术 ” 一 在 “ 这 社 会上 很 “ ” 在 教 育 上 却很 “ ” 热 ， 冷 的科 目， 在 经 历 了 十 多 年 的 坎 坷 不 平 、 索 前 进 的 摸 艰 难 历 程 后 ， 于 看 到 了希 望 的 曙 光 。 终 方 案（ 行 ） 中 确 定 ： 息 技 术 采 取 无 纸 化 试 》 信
康 、 合 实 践 活 动 ６个 学 习 领 域 的 学 科 课 综
使 师 教 学 水 平 、 学地 位 的 逐 步 提 高 ， 使 校 学 习 兴 趣 ， 得 以 往 被 动 的 填 鸭 式 学 习 变 教 也 成 了主 动 自主 学 习。 对 教 师 来说 ， 已经 这 就
本 能力测试６ 科 目， 个 由该 省 自行 命 题 ， 其 于 现 有 学 校 的 硬 件 设 备 条 件 限 制 ， 有 学 成 功 了 一 半 。 所
习 使 用ＶＢ语 言 进 行 程 序 设 计 ， 而 对 于 学 然 相 应 的知 识 背 景 ， 致 学 生 对 这 门课 有 恐 导 重 要 的 科 目。 样 就 极 大地 激 发 了 学 生 的 这
“ 息 技 术 ” 。 ０ ５ 初 ， 山东 省 公 布 了 信 课 ２０ 年 在 ２ ０ 年 高 考 方 案 之 后 ， 起 了全 国各 省 、 ０７ 引 市 教 育 界 的 关 注 。 ０ ７ 山 东 省 高 考 设 置 了 ２０ 年 语 文、 学 、 语 、 科综合 、 科综合 、 数 英 文 理 基 中新 增 的 “ 本 能 力 ” 试 包 括 了信 息 技 术 基 测 在 内 的 人 文 与 社 会 、 学 、 术 、 育 与 健 科 艺 体
科 教 研 究
Ｃｉ Ｅ ｃｔｎｎ ｖ ｉ ＝ｌ ： ｈａ ｄ ａｏ Ｉｏ ｔｎ：ａ ＿ ｎ ｕ ｉ ｎ ａｏ Ｈ： ：： ： ｅｄ ｒ：
贵 州 省 高 中信 息 技 术 算 法 与 程 序 设 计 课 改 探 讨 ①
田 屏 （ 义师范 学 院计算 机科 学 系 遵 贵州 遵义 ５ ３ ０ ） ６ ０ ２
摘 要 ： ０ ０ 只贵州省出台了 贵州省普 通高中学业水平考试实施方案（ ２ １ 年３ 《 试行）， 》 将信息技术 列入本省学业考试科 目， 考试 内容包括必修和选 修 两部分 。 针对这 一改革 ， 笔者在本院申请 了 一个 基础教育研究课题 ， 多 中学进行调研 。 对 所 发现所有学校 因为各种原 因都选择 了 算法与程序设 《 计》 为唯一的选修模块或者是模块之一。 笔者针对《 算法与程序设计》 这一课程在当前贵州省现行教学中存在的一些问题 ， 出了自己的建议 ， 提 对如 何提 高学生兴趣 ， 调整教 学模式 ， 学内容 ． 学方法几方 面进行 了研究探索， 教 教 以期取得较好的教 学效果 。 关键 词 ： 信息技术 算法 程序设计 学生 教 学 中 图分 类号 ： Ｇ４３ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ３ ７ ５ ２ １ ） ８ｃ一０ ４ —０ １ ７ —９ （ ０ １０ （） ０ ３ ２ ９ 信 息 技 术 课 程 在 高 中开 设 由 来 已久 ， 它 的前 身 就 是 计 算 机 课 。 国 大 部 分 地 区 我