伤仲永课件

03
文本解读
讲解故事情节
01
02
03
介绍故事背景
讲述王安石生活的时代背 景，以及伤仲永的家世和 成长环境。
叙述故事情节
详细讲述伤仲永从天资聪 慧到才华衰退，最终沦为 平庸的成长经历。
强调故事转折点
讲述伤仲永在父亲和秀才 的错误教育下，才华逐渐 衰退的过程。
分析人物形象
伤仲永的性格特点
描述伤仲永性格中的缺陷 ，如骄傲自满、不思进取 等。
介绍古代官制
古代官制分为文武两类，文官主要负责行政、教育和文化等方面的事 务，而武官则负责军事和治安等方面的事务。官制中有着严格的等级 制度，各级官员的权力和职责也有所不同。
分析古代诗词中的类似主题
介绍《三字经》中的“玉不琢不成器，人不学不知义”这句名言，说明 人的成长需要不断的学习和磨练。
分析唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。欲 穷千里目，更上一层楼”的意境，阐述不断追求进步和超越自我的精神
。
介绍宋代文学家欧阳修的《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水 之间也”的意境，说明人的兴趣和爱好可以超越物质世界的束缚，达到 更高的精神境界。
对比阅读现代类似文章
• 对比阅读现代作家鲁迅的《少年闰土》和《伤仲永》，两篇 文章都讲述了少年天才的故事，但是结局却截然不同。《少 年闰土》中的主人公通过学习和努力获得了成功，而《伤仲 永》中的主人公却因为满足于现状而失去了才华。通过对比 阅读，引导学生认识到不断学习和进取的重要性。
父亲的形象分析
探讨父亲在伤仲永成长过 程中的消极影响，如贪图 名利、忽视孩子的内心需 求等。
秀才的形象特征
分析秀才在伤仲永成长过 程中的负面作用，如功利 心态、短视的教育方式等 。
探讨文章主题
先天禀赋与后天教育的关系
讨家庭教育的误区
分析伤仲永父亲和秀才在家庭教育中的误区，以及这些误区对伤 仲永成长的负面影响。
警示意义
阐述《伤仲永》这篇文章对现代家庭教育的警示意义，提醒家长 和教育者注重孩子的全面发展，避免重蹈覆辙。
04
拓展延伸
介绍古代文化常识
01
介绍古代科举制度
从隋唐开始，古代中国实行科举制度，通过考试选拔人才。这一制度
对于古代文化、教育和社会发展产生了深远的影响。
02 03
介绍古代学制
从蒙学开始，学生进入私塾学习基础知识，之后参加童试、乡试、会 试和殿试，获得举人、进士等称号。不同级别的学校有不同的入学要 求和学习内容。
05
课堂小结
回顾本课学习内容
文章背景介绍 文章主题思想探讨
伤仲永的人物形象分析 写作手法及语言特点分析
布置课后作业
完成课后习题 收集一篇类似的古代文学故事进行比较阅读，并撰写一篇500字左右的读后感。
背诵课文中的经典段落和语句，加深对古代文学语言的理解和感悟。
感谢您的观看
THANKS
注意区分多音字和形近字，如 “和”读“hé”还是“huò” ，“谒”与“竭”、“卒”与 “猝”等。
解释题目背景
介绍王安石的生平 及时代背景，阐述 其与《伤仲永》这 篇文章的关系。
强调《伤仲永》作 为一篇教育寓意深 刻的故事所具有的 现实意义。
简要说明《伤仲永 》的写作背景和目 的，即探讨天才儿 童的教育问题。
理解《伤仲永》的故事情节和 主题思想。
分析文中的人物形象和语言特 点，探究其艺术手法和文学价
值。
探讨故事背后的社会意义和教 育启示，引导学生树立正确的
人生观和价值观。
02
整体感知
朗读课文，正音正形
掌握重点字词的正确读音和书 写，如“仲、隶、泯”等。
熟悉文中出现频率较高的生字 ，如“邑、谒、卒”等。
《伤仲永课件》
2023-10-27
目录
• 导入新课 • 整体感知 • 文本解读 • 拓展延伸 • 课堂小结
01
导入新课
介绍作者背景及作品
介绍王安石的生平事迹和主要作品，突出他在北宋文学史上 的地位和影响。
介绍《伤仲永》的写作背景和主要内容，强调该作品在王安 石作品中的独特地位。
提出本课学习目标