扬州市江都区八年级上学期语文期末考试试卷

扬州市江都区八年级上学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分）下面划线字注音全部正确的一项是（）
A . 迸溅(bìng)颤抖(chàn)挑逗(tiǎo)盘虬卧龙(qiú)
B . 忏悔(chàn)沉淀(diàn)懊丧(sāng)仙露琼浆(qióng)
C . 恍然(huǎng)赤裸(luǒ)瀑布(pù)忍俊不禁(jīn)
D . 绽开(zhàn)伶仃(líng)刹那(shà)灼灼其华(zhuó)
2. （2分） (2017八上·南山期末) 请选出下列句子中划线成语运用正确的一项（）
A . 语文课上，悠扬的朗读声络绎不绝地从教室里传出来。

B . 莫言的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。

C . 辽沈、平津、淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。

D . 小王同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。

3. （2分） (2017八上·南山期末) 请选出下列句子中没有语病的一句（）
A . 电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位并具有防水功能。

B . “珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护水平。

C . 为尽快让篮球运动在校园里火起来，我市近期启动并制定了“校园篮球行动”计划。

D . 随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。

4. （2分） (2017八上·南山期末) 下列句子排列顺序正确的一项（）
①围绕一个话题的各个句子，则应该有合理的顺序。

②写文章和说话一样，应当做到语言连贯。

③适当的运用关联词、提示语或过渡句，则可以帮助我们衔接好句子。

④语言连贯还应当注意句子的衔接过渡。

⑤要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。

A . ①④②⑤③
B . ②⑤①④③
C . ②③①⑤④
D . ②⑤④③①
5. （2分） (2017八上·南山期末) 请选出下列说法错误的一项（）
A . 《藤野先生》和《白杨礼赞》都是托物言志类散文，作者分别是鲁迅和朱自清。

B . 消息是常见的新闻体裁，人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的六要素。

C . “住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。

”句子的主干是：“老人喝泉水。

”
D . 司马迁，西汉历史学家，他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。

二、情景默写 (共1题；共4分)
6. （4分）请将下面两首诗歌补充完整。

滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，________。

________ ，野渡无人舟自横。

登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。

________ ， ________。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

三、文言文阅读 (共1题；共14分)
7. （14分）阅读下面选文，完成后面小题
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（节选自《三峡》）
【乙】道州城西百余步，有小溪。

南流数十步合营溪。

水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
（选自《右溪记》
（1）解释划线的字。

①沿溯阻绝________
②虽乘奔御风________
③悉皆怪石________
④不可名状________
（2）把下列句子翻译成汉语。

①清荣峻茂，良多趣味。

②徘徊溪上，为之怅然。

（3）【甲】【乙】两文都写水，其中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文都突出了水的什么特点？
四、现代文阅读 (共2题；共40分)
8. （15分）阅读下面的短篇小说《用善良做底色》，完成后面题目。

用善良做底色
松韵
天气冷得出奇，寒风咆哮着卷起雪花，升腾起呛人的白烟。

温暖的红砖房里，母亲在厨房里忙碌着，柴火在灶坑里噼啪作响，锅上冒着润白的蒸气。

我和弟弟早就饿了，正眼巴巴地等待着第一锅酸菜肉蒸饺出笼。

这时，有人叫门。

父亲出去片刻，带回一个衣着单薄的外乡人来。

看上去是个20多岁的农民，但是很年轻，嘴唇都发青了，显然在风雪中冻了很久。

“这丝棉很好的，你看看。

”他说着，卸下肩上的旧麻袋，就要往外掏丝棉。

“别拿了，我不买丝棉。

”父亲止住了他，“外面太冷，请你进屋暖和暖和！”“哦，不买？不买啊？这丝棉好，真的很好。

”他有些失望，坐在暖和的火墙旁，一时却也并不想挪动。

这时，母亲端上了两大盘热腾腾的酸菜肉蒸饺。

“你一定饿了，吃几个饺子挡挡寒吧！”母亲看着仍有些哆嗦的他，把筷子递过去。

那人的确是饿了，推辞了一下，便接过筷子狼吞虎咽起来。

当他意识到我们一家人还没吃饭时，两盘蒸饺只剩下了小半盘。

他尴尬地抬起来，窘迫不安地嗫嚅道：“这……我……我……你们，你们还没吃吧？”
母亲笑道：“还有呢，你要吃饱了啊！”
蒸饺的确还有，可那一笼是纯素馅儿的，一丁点儿肉都没放。

弟弟捏了捏我的衣角，嘟起嘴来。

一盘半的蒸饺，对他来说可能也就六分饱，但无论如何他也不肯再吃了。

接下来的聊天中，我们知道他是安徽的农民，跟父亲弟弟一起到北方贩丝棉，没想到折了本，近年关了，打算把剩下的丝棉低价处理了，好歹挣回返乡的路费。

“我兄弟的脚冻坏了，他跟我父亲在车站蹲着呢。

今儿天太冷，没让他们出来，我寻思把最后一包丝棉卖了，今晚就跟他们坐火车回去。

”他说。

母亲听了，感叹道：“唉，你们做点小生意，也挺不容易啊！”
父亲跟母亲轻声说了点什么，母亲便去仓房找了三双半新的棉鞋，还有半面袋的冻豆包回来，递给这个年轻人说：“我们也不是有钱人家，要不然，就把你这丝棉买下了。

这双棉鞋你换上，另两双拿去给你父亲和弟弟穿，北方不比南方，脚冻伤了可了不得！冻豆包我们今年蒸得多，你带几个让你的父亲和弟弟尝尝吧！”
年轻人站了起来，拘谨地搓着手，一遍遍地说：“这可咋好呢？这可咋好呢？我这是遇上好人家了！”
我们把他送出门时，年轻人一眼瞥见院子里一堆锯好的圆木。

他突然放下肩上的包，三步两步抢过去，“我干点儿活再走！”说着便抡起大斧，劈起柴来。

母亲正要劝阻，父亲说：“让他干吧！”
寒风中，雪花飘飞，年轻人已经走了，我家院子里，整整齐齐地码着一垛劈得粗细均匀的柴火。

弟弟吃了剩下的半盘有肉的蒸饺，玩去了。

我跟父母吃着第二笼纯素馅儿的蒸饺，觉得温暖而香甜。

我一直认为，在这个世界上，最赏心悦目的，是纤尘未染的青山绿水；最温暖人心的，是人与人之间纯洁真挚的感情。

暮年回首时，最有价值的财富，应是一颗恬淡宁静的心，和一份丰富无悔的回忆。

而所有这一切的拥有，都需要用一颗善良单纯的心做底色。

（1）文章开头第一段的环境描写有何作用？
（2）“我”和父母吃着纯素馅蒸饺时，为什么会觉得“温暖而香甜”？
（3）①年轻人在作出为“我”家劈柴的决定时，心理活动是怎样的？请联系上下文，用文字写出来。

②年轻人在为“我”家劈柴时，母亲要阻止，而父亲却说“让他干吧”，父亲这样做的原因是什么呢？
③读下面的材料，然后结合本文，说说你的感受。

2007 年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加晚宴的都是富商和社会名流。

当天慈善晚宴的主角不是倡议者的安南，不是捐出300万美元的巴菲特，而是仅仅捐出30美元零25美分的小露西。

她说了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。

”让全场的人感动不已。

9. （25分） (2017八上·南山期末) 阅读下文，回答问题
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。

冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。

我不由得竖起大衣的领子。

蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。

叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。

生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。

他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。

她在楼下，为我寻挖蒲公英。

“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。

”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。

她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。

母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。

那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多
少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。

她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。

我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。

我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。

你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

（选自《海燕》2015年9期，有删改）
（1）读罢全文，请你说说文章以“枯萎的蒲公英”为题有什么作用。

（2）请结合文章内容，说一说你眼里的“母亲”是一个怎样的人？。

（3）第③段和第⑧段都提到心在“疼”，联系上下文，请分别说说“我”“心疼”的原因。

（4）请从修辞的角度，赏析文中第②段划线的句子“叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

”
（5）无论是爬上月台去为儿子买橘子的父亲，还是顶着北风为女儿寻挖蒲公英的母亲，他们蹒跚的步伐里总包含着亲人“最沉实的爱”。

请你也回忆一个生活片断，去表达你感受到的这种爱。

五、外国名著 (共1题；共4分)
10. （4分） (2017八下·大石桥期末) 名著阅读
名著选择题。

（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集。

其中，鲁迅回忆了跟随________老先生在三味书屋读书的乏味生活；还表达了在得到自己渴求已久的绘图《山海经》时对家中保姆________深深的感激和尊敬之情。

（2）《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道、大胆泼辣而有点心理变态的________，一步步走向毁灭的________以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

六、命题作文 (共1题；共5分)
11. （5分）岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。

日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。

加油吧，我的未来不是梦。

请以“初二，一个_______的我”为题写一篇文章。

要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名地名；⑤不得抄袭套写。

参考答案
一、选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、情景默写 (共1题；共4分)
6-1、
三、文言文阅读 (共1题；共14分)
7-1、
7-2、
7-3、
四、现代文阅读 (共2题；共40分)
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
五、外国名著 (共1题；共4分)
10-1、
10-2、
六、命题作文 (共1题；共5分)
11-1、。