《论证要合理》 作业设计方案

《论证要合理》作业设计方案
一、作业目标
通过本次作业，让学生掌握合理论证的方法和技巧，提高逻辑思维能力和书面表达能力，能够运用充分的论据和严谨的论证过程来支持自己的观点，避免逻辑漏洞和论证不充分的问题。

二、作业内容
（一）阅读材料，分析论证
提供一些包含论证的文章或段落，要求学生仔细阅读，分析其中的论点、论据和论证过程，指出存在的逻辑问题或不足之处，并提出改进的建议。

（二）观点阐述与论证
给出一些具有争议性的话题，如“中学生是否应该带手机上学”“网络游戏对青少年的影响是利大于弊还是弊大于利”等，让学生选择一个观点进行阐述，并运用合理的论证方法来支持自己的观点。

（三）案例分析与论证
提供一些实际的案例，如某个社会现象、企业决策、科学实验等，要求学生分析其中的论证过程，判断其合理性，并提出自己的看法和改进建议。

（四）论据收集与整理
布置一些主题，如“环境保护的重要性”“科技创新对社会发展的推动作用”等，让学生收集相关的论据，包括事实、数据、名言警句等，并
对其进行整理和分类，为后续的论证写作做准备。

（五）论证写作练习
要求学生根据给定的主题或自拟主题，写一篇议论文，运用所学的
论证方法和技巧，使论证过程合理、充分、有说服力。

三、作业形式
（一）书面作业
1、完成阅读分析、观点阐述、案例分析等任务，以书面形式提交。

2、撰写论证文章，字数根据不同年级和学生水平进行适当要求，
如初中不少于 600 字，高中不少于 800 字。

（二）小组讨论
将学生分成小组，针对一些话题进行讨论，共同分析论证过程，交
流观点和想法，培养合作学习和思维碰撞的能力。

（三）课堂展示
选择一些优秀的作业或小组讨论成果，让学生在课堂上进行展示和
分享，促进相互学习和提高。

四、作业评价
（一）评价标准
1、论点明确，清晰准确地表达自己的观点。

2、论据充分，能够收集和运用相关的事实、数据、名言警句等支
持论点。

3、论证过程合理，运用恰当的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等，逻辑严密，没有明显的逻辑漏洞。

4、语言表达流畅，准确无误，能够清晰地传达自己的思想。

（二）评价方式
1、教师评价
教师对学生的作业进行全面评价，指出优点和不足之处，给予具体
的建议和指导。

2、学生互评
组织学生相互评价作业，让学生在评价他人的过程中学习和借鉴，
同时也培养批判性思维能力。

3、自我评价
要求学生对自己的作业进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，总结经验教训。

五、作业拓展
（一）开展辩论活动
组织学生针对一些热门话题进行辩论，让学生在激烈的辩论中锻炼
论证能力和应变能力。

（二）阅读推荐
推荐一些优秀的议论文或逻辑思维方面的书籍，如《学会提问》
《批判性思维工具》等，让学生在课外阅读中进一步提高论证水平。

（三）生活实践
鼓励学生在日常生活中，如与他人交流、写作日记、发表观点等，
运用合理论证的方法，培养良好的思维习惯和表达能力。

通过以上《论证要合理》的作业设计方案，希望能够帮助学生逐步
掌握论证的方法和技巧，提高逻辑思维和书面表达能力，为今后的学
习和生活打下坚实的基础。

在设计论证作业时，还需要考虑到学生的个体差异和学习进度。

对
于基础较弱的学生，可以提供更多的指导和示例，降低作业难度；对
于能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的论证方式和更具挑战
性的话题。

同时，要注重培养学生的自主学习能力和探究精神。

在作业过程中，引导学生主动思考、积极探索，不仅关注答案的正确性，更要注重思
考的过程和方法的掌握。

此外，及时的反馈和鼓励也是非常重要的。

对学生在作业中表现出
的进步和优点给予肯定和表扬，增强他们的自信心和学习积极性，让
他们在不断的实践和改进中逐步提高论证能力。

总之，《论证要合理》的作业设计要以学生为中心，结合教学目标和实际情况，通过多样化的形式和科学的评价，促进学生的全面发展和能力提升。