《吃水不忘挖井人》PPT课件 人教部编版吃水不忘挖井人ppt课件完美版14

chī wàng jǐng
吃忘井
cūn
村
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jiào máo zhǔ
叫毛主
xí
xiāng qīn zhàn shì miàn
席乡亲战士面
我会读
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吃忘井村叫毛主
席乡亲战士面
初读课文，感知内容
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1. 自读课文； 2. 互读课文； 3. 范读课文； 4. 齐读课文。
① 写自己或别人成长的故事。要求写得 既有趣 又能给 人以启 发。写 时还要 把事情 交待清 楚，注 意对人 物的语 言、动 作、心 理、神 态等方 面的描 写，对 最能体 现有趣 和给人 以启发 处要写 具体。
② “从《乌塔》想起的”中“想”的内 容从何 而来呢 ？
A、“想”从认真阅读、深入思考中来 。从《 乌塔》 中想到 什么呢 ？关键 是逐字 、逐句 、逐段 地读懂 《乌塔 》一课 所反映 的问题 ，并进 行深入 思考， 只有读 得精， 才能想 得深。
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想一想：为什么要挖井？什么人吃水？ 什么人挖井？ 说一说：毛主席带领战士与乡亲们一同 挖井，解决父老乡亲饮水困难的问题， 体现了毛主席什么样的品格？
品读课文，体验探究
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解放以后，乡亲们在井旁边立 了一块石碑，上面刻着：“吃水不 忘挖井人，时刻想念毛主席。”
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第二单元 · 课文
1.吃水不忘挖井人
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范读课文，识读生字
B、“想”从联系生活实际中来。把《乌 塔》所 反映的 成长中 的问题 与生活 实际相 联系， 要用事 实说话 ，不能 空发议 论。
C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》 揭示了 成长中 的一些 问题， 可以由 这些问 题延伸 出去， 谈一谈 在成长 中遇到 的其它 问题。
③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结 尾、署 名和日 期等五 个部分 。回信 的特点 要表现 在写正 文时先 要回答 来信中 的问题 ，再写 自己想 要告诉 对方的 事情。 回答问 题时要 情真意 切，要 用事实 说话， 少谈或 不谈大 道理。
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（1）什么人吃水？什么人挖井？吃水人为何不忘挖井人？ 学完了课文，你是否找到了答案？ （2）学完了这篇课文你有什么感受与收获？
内化导行，拓展体验
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内化导行，拓展体验
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内化导行，拓展体验
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课后任务
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（1）有感情地朗读课文； （2）回家请教父母，收集革命先辈为人民服务的感人故事 ，讲给同学与老师听； （3）生字词巩固练习。
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习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习 作内容 ，把最 有感触 、最想 说的话 写下来 。
一、 认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各 自的特 点，习 作时要 注意把 特点体 现出来 。
主人公：毛主席 时间：革命年代 地点：江西瑞金沙洲坝
知识拓展
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沙洲坝，沙洲坝， 三天不下雨，没水洗手帕。
你从谚语中读出了什么信息？ 沙洲坝干旱、缺水
品读课文，体验探究
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村子里没有水井，乡亲们吃水 要到很远的地方去挑。毛主席就带 领战士和乡亲们挖了一口井。
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说一说：解放之后，乡亲们做了一件什 么事？ 想一想：新中国解放，离毛主席挖井已 经过去将近20年，乡亲们为什么还时刻 想念毛主席？
生字学习
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chī jiào zhǔ jiāng zhù méi yǐ
吃叫主江住没以
忘心 席广
总结课文，明确主旨
二、 学生起草，教师巡视。
三、 放声朗读，进行修改。
引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》 一课中 学到的 修改方 法。
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品读课文，体验探究
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吃水不忘挖井人
喝水、用水
什么人吃水？什么人挖井？吃水人为何不忘挖井人？
品读课文，体验探究
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瑞金城外有个村子叫沙洲坝， 毛主席在江西领导革命的时候， 在那儿住过。
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想一想：故事的主人公是谁？故事发生 在什么时候？什么地方？