汽化和液化(第一课时)导学案

汽化和液化（第一课时）导学案
汽化和液化（第一课时）导学案
【知识目标】
1.知道什么是汽化。

2.了解蒸发现象，知道蒸发可以致冷。

3.能说出影响蒸发快慢的三个因素，及加快、减慢蒸发的方法。

4.能通过实验画出水的沸腾图像
5.知道蒸发、沸腾的特点
6.知道沸点与气压有关;不同液体沸点不同。

7. 知道什么是液化。

8. 知道液化放热，掌握液化的两种方法，理解液化是汽化的逆过程。

9. 掌握生活中常见的液化现象。

【过程与方法】
1.观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

【情感态度与价值观】
.激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。

【重点】
水的沸腾的实验探究过程;沸腾的特点
什么是液化，液化过程要放热，知道生活中常见的液化现象。

1、定义：物质从气态变为液态叫做______。

2、使气态液化的两种方法：
(1)降低温度：实验表明，所有气体在温度降到足够低时都可以液化。

(2)压缩体积：
在一定的温度下，压缩体积可以使气体液化。

如日常生活中使用的液化石油气就是在常温下用压缩体积的办法，将石油气液化后装在钢罐里。

还有我国长征三号运载火箭的第三级燃料，用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些装在火箭里的氢和氧都是以液体状态存在的。

注：以上两种方法同时使用，可以提高气体的液化温度。

3、使气体液化的好处：气体液化后体积缩小，便于储存和运输。

4、物质从液态变为气态叫_______，而物质从气态变为液态叫______，所以______是汽化的相反过程。

而汽化过程要_____热，故气体液化时要_____热，所以100?C的水蒸气比100?C的水烫得更严重液化的过程要放热。