教育政策法规考试试题及答案

教育政策法规考试试题及答案
一、填空题
1.教育法是调整各级各类教育的关系的法律规范的总称。

2.教育法规定国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

3.教师主要通过教职工代表大会形式参与学校的民主管理。

4.依法治校是依法治教的要求，也是落实学校办学自主权、提高管理效率、保护有关法律关系主体合法权益的需求。

5 .教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

6 .中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。

7 .《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。

8.学校依法对学生的人身安全承担教育、管理、保护责任。

9 .《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。

10.在我国，教师节是每年的9月10日。

二、单项选择题
1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为______（ D）。

D、校长负责制
2.教师资格证书的适用的地域范围是：在全国范围适用
3.中华人民共和国公民有受教育的______。

（ C）C权利和义务
4.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，______要承担相应的法律责任。

（ D）D学校负责人和有关直接负责人
5.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起______日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

（D）D.60
6. ____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

（ A）A.义务教育
7.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：过错责任原则
8.学校____聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

（ B）B.不得
9.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起_30日内作出处理。

10.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担____（ C）。

C.民事责任三、多项选择题
1.教师法律救济的途径是指教师认为其权益
受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。

一般可分为：（ABC）A.司法救济 B.行政救
济 C.社会救济
2.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚：
（ ABCD）。

A.警告、罚款 B.责令停止招生 C.
撤销教师资格 D.吊销办学许可证
3.李某是一名教师，可以行使的权利有：
（ ABC）
A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与
学校的民主管理B、参加进修或者其他方式的
培训。

C、在寒暑假期带薪休假D、责令上课
不遵守纪律的学生离开教室
4.学生伤害事故的处理途径有：（ABC）
A.自行协商解决；
B.申请调解；
C.伤害事故
的赔偿；D.不予理睬
5.根据现有教育法律、法规规定，可以依法
提起学生行政申诉的对象和内容包括：
（ ABCD）
A.对学校给予的处分不服的
B.对学校侵犯
其合法财产权的 C.对学校侵犯其人身权的
D.对学校侵犯其知识产权的
6.我国教育法规定的在校学生的权利有：
（ ABCD）
A、参加教育教学活动权
B、获得资助权
C、
获得公正评价权 D、申诉、诉讼权
7.学校作为法人的主要特点：（ ABC）A.公
益性 B.民事活动范围的有限性 C.财产的受
限性 D.盈利性
8.为保障教师完成教学任务，保证教师权利
的实现，各级政府、有关部门、学校应当履
行的职责有：( ABCD )
A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和
设备B、提供必须的图书、资料及其他教育教
学用品C、对教师在教育教学、科学研究中的
创造性工作给以鼓励和帮助D、支持教师制止
侵犯学生合法权益的行为
9.教师有下列情形之一的，由所在学校、其
他教育机构或者教育行政部门给予行政处分
或者解聘。

（ BCD）
A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的
B.
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造
成损失的C.体罚学生，经教育不改的D.品行
不良，侮辱学生，影响恶劣的
10.国家建立统一的义务教育教师职务制度。

教师职务分为：（ ABC）
A．初级职务 B.中级职务 C.高级职务 D.特
级职务
四、简答题（共 4题，每题 5分，共 20分）
1、学校应履行哪些义务？
教育法规定，学校及其他教育机构应当履行
下列义务：
1.遵守法律、法规。

2．贯彻国家的教育方
针，执行国家教育教学标准，保证教育教学
质量。

3．维护受教育者、教师及其他职工
的合法权益。

4．以适当方式为受教育者及
其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有
关情况提供便利。

5．遵照国家有关规定收
取费用并公开收费项目。

6．依法接受监督。

2、教师应当依法履行哪些义务？
教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师
表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章
制度，执行学校的教学计划，履行教
师聘约，完成教育教学工作任务；（三）
对学生进行宪法所确定的基本原则的
教育和爱国主义、民族团结的教育，
法制教育以及思想品德、文化、科学
技术教育，组织、带领学生开展有益
的社会活动；（四）关心、爱护全体
学生，尊重学生人格，促进学生在品
德、智力、体质等方面全面发展；（五）
制止有害于学生的行为或者其他侵犯
学生合法权益的行为，批评和抵制有
害于学生健康成长的现象；（六）不
断提高思想政治觉悟和教育教学业务
水平。

3、教育法律原则的具体内容是哪些？
(1)促进人的全面发展的原则；（2）
尊重和保障受教育权的原则；（3）教
育优先发展的原则；（4）维护受教育
者健康成长的原则
4、学校安全工作的职责有哪些？（1）
保证设施安全（2）完善安全制度（3）
落实安全教育（4）安全管理到位（5）
及时救治伤病（6）常备应急预案
五、论述题（20分）
结合实际，谈谈如何实施依法治校、
构建和谐校园。

拙人认为依法治校，构建和谐和校园
可从如下“五强化”入手，抛砖引玉，
欢迎指正。

（一）坚持依法治校，强化教育教学
管理。

学校要认真贯彻落实《义务教育法》
有关教育教学的法律规定，依法全面
实施素质教育。

要严格执行国家课程
计划，坚持面向全体学生，教书育人，
坚持德育为首，促进学生全面发展。

义务教育学校严格禁止拒收服务范围
内义务教育阶段学生，严格禁止举办
重点校、重点班，严格禁止未经教育
行政部门审定批准的教材、教辅资料
进校园，严格禁止举办针对中、小学
生的文化补习班，严格禁止组织学生
参加未经教育主管部门批准的各项竞
赛活动，严格禁止体罚和变相体罚学
生及违规补课等增加学生过重的课业
负担和心理负担的行为。

（二）坚持依法治校，强化师德师风
管理。

按照《教育部关于印发〈关于加强中
小学教师职业道德建设若干意见〉的
通知》（教基[2000]28号）精神，强
化师德师风教育，着力解决师德建设
中存在的突出问题。

以全面提高教师
职业道德素养为中心，以“当人民满
意的教师”为目标，以教书育人、关
爱学生、为人师表为重点，使学校教
师形成爱岗敬业、无私奉献、积极向
上的良好职业道德氛围。

（三）坚持依法治校，强化校园文化
管理。

强化校园文化和环境建设，充分发挥
校园隐性教育的功能。

学校要提高对
校园文化和环境建设的认识，建立健
全学校文化和环境管理工作机制，增
1
强搞好校园文化和环境的主动性、创造性和持久性，让每一个校园绿化、净化、美化、人文化，努力营造一个“以美促德、以美益智”的育人环境。

（四）坚持依法治校，强化学校收费管理。

认真落实农村义务教育经费保障机制及收费政策，健全学校收费管理自我约束机制，结合“价格服务进校园”工作的实施，进一步规范学校收费行为，坚决杜绝乱收费行为。

积极申报和争创“价格诚信单位”，创建“价格服务进校园示范学校”，为素质教育的实施和谐校园的构建创造良好的条件。

（五）坚持依法治校，强化学校安全管理。

强化学校安全管理，维护正常的教育教学和生活秩序，保障师生人身和财产安全。

贯彻“安全第一、预防为主”的原则，加强安全教育，规范安全制度，落实安全责任，建设安全校园。

教育政策法规试题
二、多选题
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论（ABCD）、教师心理健康教育等。

A、教育方针 B、政策
C、法律法规
D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、（BCD）重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。

B、毛泽东思想
C、邓小平理论
D、“三个代表
3、国家在受教育者中，进行（BCD ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

B、爱国主义
C、集体主义
D、社会主义
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：（ ABC）和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。

A、身份证B、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ACD）制定了《禁止使用童工规定》。

A、宪法
B、教育法
C、劳动法
D、未成年人保护法
6、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（AB），制定本法，A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法
8、教师在教育教学中应当（ C）对待学生，关注学生的（D），因材施教，促进学生的实际发展。

A、耐心 B、个性
C、平等
D、个体差异
9、《中共中央国务院关于深化教育改革全面
推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全
面推进素质教育,根本上要（CD）来保障”。

A、
靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度
10、在实施“中小学继续教育工程”中，要
把（BC）放在突出地位。

A、学历教育
B、思想政治教育
C、职业道德
教育
11、法律责任的类型有（ABCD）A、民事法律
责任
B、行政法律责任
C、刑事法律责任
D、
违宪责任
12、张某作为一名受教育者，依法享有的权
利有（ABCD）
A、参加教育教学计划安排的各种活动
B、
使用教育教学设施、设备、图书资料 C、按
照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学
金D、完成规定的学业后获得相应的学业证
书、学位证书
13、教师可以采用的行政救济途径主要有
（ AD）
A、行政复议
B、民事诉讼
C、仲裁
D、教
师申诉
14、教职工代表大会是学校民主管理的基本
形式，其职责是（ABC）A、听取校长工作报
告，审议学校重大问题，提出意见和建议B、
听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结
教职工支持校长正确行使职权 C、决定有关
教职工福利的重要事项，监督校长和学校其
他负责人的工作 D、罢免校长
15、学校可以解聘教师的情形有（ BCD）
A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作
造成损失的C、体罚学生，经教育不改的 D、
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
16、下列属于体罚学生的情形是（ BC ）
A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍
B、
王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C、李某
等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到
学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为
纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
17、我国公民的基本权利和义务的特点有
（ ABCD ）
A、权力和自由的广泛性
B、权利和自由的现
实性 C、权利和义务的平等性 D、权利和义
务的一致性
18、对未成年人的监护人的设定包括（ AB ）
A、法定监护
B、指定监护
C、委托监护
19、我国现行的学校教育制度是（ ABCD ）
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高
等教育
20、学校对高中生可以进行以下何种处分？
（ABD）A、警告 B、记过D、开除学籍
21、中华人民共和国教师法规定，为保障教
师完成教育教学任务，各级人民政府、教育
行政部门、有关部门、学校和其他教育机构
应当履行（ ABCD）A、提供符合国家安全标
准的教育教学设施和设备；B、提供必需的图
书、资料及其他教育教学用品；C、教师在教
育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励
和帮助；D、支持教师制止有害于学生的行为
或者其他侵犯学生合法权益的行为。

22、按照中华人民共和国教师法的规
定，教师履行遵守宪法、法律和职业
道德，为人师表；贯彻国家的教育方
针，遵守规章制度，执行学校的教学
计划，履行教师聘约，完成教育教学
工作任务；和（ABCD）义务。

A、对
学生进行宪法所确定的基本原则的教
育和爱国主义、民族团结的教育，法
制教育以及思想品德、文化、科学技
术教育，组织、带领学生开展有益的
社会活动；B、关心、爱护全体学生，
尊重学生人格，促进学生在品德、智
力、体质等方面全面发展；C、止有害
于学生的行为或者其他侵犯学生合法
权益的行为，批评和抵制有害于学生
健康成长的现象；D、不断提高思想政
治觉悟和教育教学业务水平。

23、监护人的职责是（ABC）
A、保护被监护人的身体健康，照顾被
监护人的生活；B、管理和保护被监护
人的财产，代理被监护人的民事活动，
在被监护人合法权益受到侵害或与人
发生争执时，代理其进行诉讼；C、对
被监护人进行管理和教育，对被监护
人损害他人合法权益的行为，依法承
担民事责任。

D、不管不问。

24、学生应该履行的义务有（ABCD）
A、遵守法律法规；
B、遵守学生行为
规范，尊敬师长，养成良好的思想品
德和行为习惯；C、努力学习，完成规
定的学习任务；D、遵守所在学校或其
他教育机构的管理制度。

25、按照中华人民共和国教育法的规
定，设立学校及其他教育机构必须具
备的基本条件有（ABCD）
A、有组织机构和章程；
B、有合格的
教师；C、有符合规定标准的教学场所
及设施、设备等；D、有必备的办学资
金和稳定的经费来源。

26、按照中华人民共和国教育法的规
定，受教育者享有参加教育教学计划
安排的各种活动，使用教育教学设施、
设备、图书资料和（ ABCD）权利。

A、
按照国家有关规定获得奖学金、贷学
金、助学金；B、在学业成绩和品行上
获得公正评价，完成规定的学业后获
得相应的学业证书、学位证书；C、对
学校给予的处分不服向有关部门提出
申诉，对学校、教师侵犯其人身权、
财产权等合法权益，提出申诉或者依
法提起诉讼；D、法律、法规规定的其
他权利。

27、义务教育法实施细则在适龄儿童、
少年需免学、缓学的办理程序上的规
定是（ABC）A、适龄儿童、少年需免
学、缓学的，由其父母或者其他监护
人提出申请，经县级以上教育主管部
门或者乡级人民政府批准。

B、因身体
原因申请免学、缓学的，应当附具县
级以上教育主管部门指定的医疗机构
的证明。

C、缓学期满仍不能就学的，
应当重新提出缓学申请。

D、应当得到
省一级教育部门的许可。

28、义务教育法实施细则对实施义务
2
教育学校的设置的要求是（ ABCD）A、实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。

B、小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。

寄宿制小学设置可适当集中。

C、普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。

D、盲童学校（班）的设置，由省级或者设区的市级人民政府统筹安排。

聋哑学校（班）和弱智儿童辅读学校（班）的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹安排。

29、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节应（ABC）A、给予行政处分或者行政处罚；B、造成损害的，责令赔偿损失；C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任；D、教育教育就行。

30、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要（CD ）来保障”。

A、靠教育教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制
三、简答题
1. 依法执教：教师在教育教学过程中，按照教育法规的规定，依法行使权力，自觉履行义务，逐步使教育工作走向规范化和法制化。

2. 依法执教的特点：1执教主体的特定性2. 执教依据的专门性
3.执教性质的特殊性
4.权利和义务的双重性
3. 依法执教的必然性：1.我国教育法制建设的逐步完善2.公民法律意识的不断增强3.教师法律素质的亟待提高
4.教师以德执教的必然要求
5.教师依法维权需要
4. 教育法律：中华人民共和国教师法/教育法/职业教育法/高等教育法/高等教育法/民办教育促进法。

最早：学位条例
5. 正确处理好依法执教和以法执教的关系
6. 教育法：广义：体现统治阶级的再教育方面一致的，由国家制定或认可，并以国家强制力保证其实施的有关教育活动的行为规范的总称。

狭义：国家最高权力机关制定的有关教育规范性文件。

7. 教育法的特点：1.是一种有关教育活动的行为规范2.由国家制定或认可的行为规范3.统治阶级在教育方面意志的体现4。

以国家强制力保证实施的行为规范5。

教育客观规律法定化了的行为规范
8. 教育法的基本原则：1.坚持教育的社会主义的方向性原则2.体现教育的民主性原则3.保证教育的公正性原则4.确保教育的战略地位原则5.遵循教育发展的客观规律原则6.教育的改革和发展、教育经费支出的事权和财权相统一的原则
9. 教育平等包括：起点（入学），过程（就学），终点（学业成就）10. 规范作用：指引、评价、教育、预测、
强制
11. 教育法律规范的结构：假定（法定条件）、
处理（可以怎样，不能怎样）、法律后果（肯
定式和否定式）
12. 教育法律类别：1.调整方式分（授权性
规则/义务性规则）2.强制性不同分（强制性
规则/任意性规则）3.内容确定性不同（确定
性原则/委托性原则/准用性原则）
13. 教育法律关系：教育法律规范确认和调
整人们的教育活动过程中形成的权利义务关
系。

14. 教育法律的构成：主体（教育过程中依
法享有权力和承担义务的法律关系的参加
者，必须具有权利能力和行为能力）、内容（权
利和义务）、客体（教育法律关系的权利和义
务所指向的对象）。

15. 主体的种类：公民（居住我国的外籍人
和无国籍人，只要从事教育活动）、企业事业
单位和其他社会组织、国家机关、利益共同
体、国家
16. 客体的种类：物、行为及其后果、精神
产品（智力成果）
17. 教育法律事实：是教育法律关系产生、
变更和消灭的根据，包括教育法律事件/教育
法律行为
18. 教育法律形式：也称教育法的渊源，执
教于法律的具体表下形式，既有不同国家机
关依照不同方式创制或认可的，具有不同效
力的教育法律规范的外在表现形式
19. 教育法律类别：宪法、教育法律、教育
行政法规、地方性教育法规、教育规章及国
际教育条约协议
20. 判断和确定教育法律效力等级遵循的原
则：1.下位法服从上位法2.特殊法优于一般
法3.后定法优于前定法4.特定程序法律优于
一般程序法律5.被授机关的立法等同于授权
机关自己的立法。

21. 教育法最初产生于奴隶社会，国外最早
是公元前8世纪古希腊斯巴达人制定的军事
教育法，德国最早颁布义务教育法，英国的
1944年的巴特勒法案最著名，日本的现代教
育从明治维新开始，1902年，清政府，张百
熙，钦定学堂章程（最早但未实施）1903年
奏定学堂章程，实施了。

22. 现代教育法的特点：1.教育观的法治化
2.进一步完善和发展义务教育法3教育法律
体系的形成和逐步完善。

23. 1988，英国，教育改革法1989，法国，
教育指导法1990，日本，终生教育法 1992年，
俄罗斯，教育法 1994年，美国，美国2000年
教育目标法
24. 教育法的产生和发展的启示：1.教育和
法律相中社会现象职能的交互作用是推动其
的基本前提2.教育权的社会化、国家化是其
根本原因3.科技的发展是其直接动力4.现代
教育的普及和大众化、现代国家法治化
25. 教育政策的特点：政治性/可行性/原则
性/权威性/稳定性。

26. 教育法和教育政策的区别：1.制定机关
和程序不同2.表现形式不同3.调整范围、实
施方式不同4。

稳定程度不同
27. 教育法和教育政策的相互作用;1.教育
法以教育政策为指导2教育政策依靠教育法
贯彻实施3。

教育政策的制定和实施受
教育法的规范和制约4有法以法，无法
以政策
28. 我国现行立法制属于一元多级
29. 教育立法程序：提出—审议—表
决----公布
30. 享有法律议案提案权的主体：全
国人民代表大会主席团/常务委员会/
各专门委员会/国务院/中央军委/最
高人民检察院/法院。

全国人民代表大
会团或30名以上全国人大代表来
31. 法律案的通过的法定多数是全体
代表或委员会的过半数，宪法的修改
需要全体代表的2/3以上多数通过。

32. 执法：广义：国家机关（国家权
力机关/行政机关/司法机关）按照法
定的权限和程序具体实施法律的活
动。

狭义，特指国家行政机关按照法
定的权限和程序具体实施法律的活
动。

33. 教育执法特点：1.从实施方式和
活动性质看，它是国家教育行政机关
以国家名义适用教育法律的专门活
动；2.从执法主体看，它是国家教育
行政机关适用教育法律规范的活动；3
从执法依据和后果看，它是适用教育
法律规范并产生特定法律后果的活
动；4从执法要求看，它是教育机关在
其权限范围内依据法定程序进行的活
动5.从执法对象看，它是教育行政机
关以教育法规特定对象的活动
34. 教育执法基本要求：正确、合法、
及时
35. 教育执法基本原则：行政合法原
则、行政合理原则、责任行政原则
36. 教育执法形式：教育行政措施、
处罚、强制执行、救济
37. 教育司法制度的形式：1.司法机
关内部设立教育司法专门机构2.教育
行政机关内部设立行政申诉处理机构
3.根据教育法、教师法的精神，探索
在人民调解制度的基础上逐步建立教
育调节制度
38. 教育违法的构成：客体、客观方
面、主观、主观方面
39. 教育法律责任：行政/民事/刑事/
经济法律责任
40. 教育法律解释的主体和效力不同
分为：有权解释（由国家特定机关）
和无权解释（学术教学上），解释的机
关不同：立法解释/司法解释/行政解
释
41.《教育法》规定我国教育的基本原
则有哪些？
（1）对受教育者进行德育教育的原
则；（2）继承和吸收优秀文化成果的
原则；（3）教育公益性、教育与宗教
相分离的原则；（4）平等受教育的原
则；（5）扶持弱势群体受教育的原则；
（6）建立和完善终身教育体系、鼓励
教育科学研究的原则；（7）推广普通
话的原则；（8）奖励突出贡献原则。

42、一名13岁的小学生未经父母同意，
将一只价值500元的手表送给同学做
3。