中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思

中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思
一、教学目标
1.学生能够熟练地用自己的语言描述动物的外在特征。

2.学生能够用自己的语言描述动物的生活状态和生活习性。

3.学生能够理解每个动物的不同之处并了解不同动物的优点。

4.引导学生关注动物，爱护动物，形成爱护动物的良好习惯。

二、教学过程
1. 导入环节
•初步激发学生对动物的兴趣，引导学生欣赏优美的动物图片，并进行简单描述。

•导入教学主题《谁的尾巴》，让学生猜想书的内容和涉及到的动物。

2. 学习环节
（1）听故事
•培养学生的听力，展示推理能力。

•让学生倾听故事：《谁的尾巴》。

（2）了解动物
•让学生感知故事中动物的特性，在“想一想”环节中引导学生感受鸭嘴兽、小熊猫、松鼠、鹿和老鹰的特征，并询问学生关于这些动物的经验和见解。

•教师可以讲述和演示动物的方式和特点，如鸭嘴兽有发达的嗅觉和爪子、松鼠和老鹰的灵活性等等。

（3）筛选关键词
•教师提供12个单词，让学生选择4个单词，用来描述其中的一个动物的外在特征和生活状态。

•4分钟内，让学生说出自己认为最能体现所选动物特点的单词。

背景音乐
《给耳朵一个假期》，增加互动性。

（4）小组讨论
•让学生在小组内讨论并收集所选动物的相关信息，搜寻不同资源，如互联网、图书、大自然等。

•在7分钟内，让学生分享所搜集到的信息，让学生观察、思考和学习。

（5）反思环节
•通过提问和诱导学生反思当前的学习体验。

•简单问答，交流学习体验，诱发学习者在语言和认知上的启示。

3. 课堂延伸
•教师可以在教室外设置考察点，如大自然、博物馆等等。

•教师可以鼓励学生收集生活中不同的动物图片，并在教室中展示，增加学生的积极性。

•教师可以在课程结束后给学生一些参考素材，鼓励学生在家中进行针对性的自学。

三、教学评估
1. 作业评估
•搜寻《谁的尾巴》相关信息，并撰写一篇100字的感受和反思文章。

2. 实现评估
•课堂完成《谁的尾巴》的相关任务，并成功逐步认识不同动物。

3. 终极目标评估
•学生能在评定时间内自主应用针对性的技巧，完成对特定动物的描述和认识，对于特定动物拥有基本的概括和预测能力。

四、教学资源
•《谁的尾巴》书籍
•大屏幕显示器，用于展示图表、推理、互动等等。

•图书信息和互联网信息。

五、反思总结
•教学过程中，认真听取建议和意见，调整学生的课程体验和学习映像的方式。

•鼓励学生在小组内进行自主学习，积极参与课程。

•引导学生建立良好的学习风气和习惯。

•教师在教学过程中，积极配合学习体验和学习进程，为学生保驾护航，塑造健康的学习环境。