安康市高一上学期语文期中考试试卷

安康市高一上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共8分)
1. （6分） (2020高一下·咸阳月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

地铁上，人不少，座位上坐着一位年轻妈妈，怀里抱着孩子，孩子睡着了。

这位妈妈一只手护住孩子，一只手托着孩子的鞋底。

这样一来，孩子就不会踢到旁边的人。

这个动作一直_____________到他们下车。

这一画面传上网之后，网友纷纷点赞，都很认可这一为他人着想的举动。

有网友说，这种修养来自内心的善良。

而善良的内涵之一就是能为他人着想。

与之相对的，还有一幕不太_____________的场面，最近也引发了大家的讨论。

某地一游泳馆，一位妈妈把5岁的儿子带进了女性更衣室。

也许这位妈妈有难言之隐，但_____________的是，她没有照顾到别人的感受。

一位小朋友扔垃圾，在垃圾桶上贴了张纸条，上写：保洁阿姨，垃圾桶里有很多碎玻璃，请你在拿垃圾袋的时候，小心不要碰伤了手。

相信保洁人员看到之后，心里会暖暖的，感觉到一份尊重，工作起来会更加仔细认真。

这本属“多此一举”，（）。

我们要明白自己的举动与他人之间存在紧密的联系，不可____________。

反过来看，凡事光想着自己怎么爽就怎么来，不管别人的感受，那就不好了。

你为他人着想，他人为你着想，把善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大减弱。

生活在其中，谁不想？
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A . 保持融洽毋庸置喙居功自傲
B . 坚守融洽不可否认肆意妄为
C . 保持和谐不可否认肆意妄为
D . 坚守和谐毋庸置喙居功自傲
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 但这位小朋友这么做了，在增进了自己修养的同时，呵护了他人
B . 但这位小朋友这么做了，在呵护他人的同时，增进了自己的修养
C . 但在呵护他人的同时，增进了自己的修养，这位小朋友就是这么做的
D . 但在增进自己修养的同时，呵护了他人，这位小朋友就是这么做的
（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 你为他人着想，他人为你着想，让善意当作每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大降低。

B . 你为他人着想，他人为你着想，把善意成为每个人的行为指导，社会运行成本整个将大大降低。

C . 你为他人着想，他人为你着想，让善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大减弱。

D . 你为他人着想，他人为你着想，让善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大降低。

2. （2分） (2019高二下·牡丹江开学考) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）
张教授：
我是记者小王，发邮件是想跟您预约一个访谈。

收到您①________的大作，连夜②________，深为您深刻的思考、透辟的见解③________，所以想就您书中谈到的家风建设的话题做一下深度交流，希望您④________。

冒昧打扰，敬请⑤________！
A . 赠予速读感动知无不言海涵
B . 惠赠拜读折服不吝赐教谅解
C . 赠予赏读叹服万勿自谦原谅
D . 惠赠捧读打动指点斧正宽恕
二、现代文阅读 (共2题；共18分)
3. （6分） (2016高三上·日照期末) 阅读下面文段，完成小题。

正如郭沫若所指出的那样：“中国旧时的所谓‘乐’，它的内容包含得很广。

音乐、诗歌、舞蹈，本是三位一体可不用说，绘画、雕镂、建筑等造型美术也被包含着，甚至于连仪仗、田猎、肴馔等都可以涵盖。

所谓‘乐’者，乐也，凡是使人快乐，使人的感官可以得到享受的东西，都可以广泛地称之为‘乐’。

但它以音乐为其代表，是毫无问题的。

”
可见《乐记》所总结提出的便不只是音乐理论而已，而是以音乐为代表关于整个艺术领域的美学思想，把音乐以及各种艺术与官能（“目欲綦色，耳欲綦声，口欲綦味……”）和情感（“乐从中出”，“夫民有好恶之情而无
喜怒之应，则乱”）紧相联系，认为“乐近于仁，义近于理”，“乐统同，礼辨异”，清楚指明了艺术——审美不同于理智制度等外在规范的内在情感特性，但这种情感感染和陶冶又是与现实社会生活和政治状态紧相关联的，“其善民心，其移风易俗易”。

正因为重视的不是认识模式而是情感感受，于是，与中国哲学思想相一致，中国美学的着眼点更多不是对象、实体，而是功能、关系、韵律。

从“阴阳”（以及后代的有无、形神、虚实等），“和同”到气势、韵味，中国古典美学的范畴、规律和原则大都是功能性的。

它们作为矛盾结构，强调得更多的是对立面之间的渗透与协调，而不是对立面的排斥与冲突。

作为反映，强调得更多的是内在生命意兴的表达，而不在模拟的忠实，再现的可信。

作为效果，强调得更多的是情理结合、情感中潜藏智慧以得到现实人生的和谐和满足，而不是非理性的迷狂或超世间的信念。

作为形象，强调得更多的是情感性的优美（“阴柔”）和壮美（“阳刚”），而不是宿命的恐惧或悲剧性的崇高。

所有这些中国古典美学的“中和”原则和艺术特征，都无不可以追溯到先秦理性精神。

理性精神是先秦各派的共同倾向。

名家搞逻辑，法家倡刑名，都表现出这一点。

其中，与美学——艺术领域关系更大和影响深远的，除儒学外，要推以庄子为代表的道家。

道家作为儒家的补充和对立面，相反相成地在塑造中国人的世界观、审美兴趣上，与儒家一道，起了决定性作用。

儒家还要从孔子开始。

孔子世界观中的怀疑论因素和积极的人生态度（“敬鬼神而远之，可谓知矣”，“知其不可而为之”等等），一方面终于发展为荀子、《易传》的乐观进取的无神论（“制天命而用之”，“天行健，君子以自强不息”），另一方面则演化为庄周的泛神论。

孔子对氏族成员个体人格的尊重（“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”），一方面发展为孟子的伟大人格理想（“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”），另一方面也演化为庄子的遗世绝俗的独立人格理想（“彷徨乎尘垢之外，逍遥乎无为之业”）。

表面看来，儒、道是离异而对立的，一个入世，一个出世；一个乐观进取，一个消极退避；但实际上它们刚好互相补充协调。

不但“兼济天下”与“独善其身”经常是后世士大夫的互补人生路途，而且悲歌慷慨与愤世嫉俗，“身在江湖”而“心存魏阙”，也成为中国历代知识分子的常规心理及其艺术意念。

但是，儒、道又毕竟是离异的。

如果说荀子强调的是“性无伪则不能自美”，那么庄子强调的却是“天地有大美而不言”。

前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。

如果前者由于以其狭隘实用的功利框架，经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏，那么后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。

浪漫不羁的形象想象，热烈奔放的情感抒发，独特个性的追求表达，它们从内容到形式不断给中国艺术发展提供新鲜的动力。

庄子尽管避弃现世，却并不否定生命，而对自然生命抱着珍贵爱惜的态度，这使他的泛神论的哲学思想和对待人生的审美态度充满了感情的光辉，恰恰可以补充、加深儒家，而与儒家一致。

所以说，老庄道家是孔学儒家的对立和补充者。

（李泽厚《美的历程》）（1）下列对于“乐”的理解不符合文意的一项是（）
A . 所谓乐是以音乐为其代表，包括诗歌、舞蹈、绘画、雕镂、建筑和仪仗、田猎、肴馔等内容的美学思想。

B . 《乐记》所总结提出的不是音乐理论，而是以音乐为代表关于整个艺术领域的美学思想，把音乐以及各种艺术与官能和情感紧相联系。

C . 所谓乐，就是使人的感官可以得到享受，使人快乐的东西。

D . “其善民心，其移风易俗易”表明了“乐”与现实社会生活和政治状态紧相联系的。

（2）下列说法不符合原文的一项是（）
A . 中国美学与中国哲学思想一致，重视的不是认识模式，而是情感感受。

B . 中国美学的着眼点更多不是对象、实体，而是功能、关系、韵味，中国古典美学的范畴、规律和原则大都是功能性的。

C . 中国古典美学无论在矛盾结构方面还是在反映、效果、形象方面，表现出的“中和”原则可以追溯到先秦理性精神。

D . 作为反映，强调得更多的是内在生命意兴的表达，而不是非理性的迷狂或超世间的信念。

（3）下列表述符合文章内容的一项是（）
A . 儒家作为道家的补充和对立面，在塑造中国人的世界观、人生观、文化心理结构和艺术理想审美兴趣上起着重要的作用。

B . 孔子世界观中的怀疑论因素和积极的人生态度，一方面终于发展为荀子的无神论，另一方面则演化为庄周的泛神论。

C . 道家的浪漫不羁的形象想象，热烈奔放的情感抒发，独特个性的追求表达给中国艺术发展提供新鲜的动力。

D . 儒家强调艺术的人工制作和外在功利，道家突出的是自然，即美和艺术的独立，两者是离异而对立的。

4. （12分）(2017·包头模拟) 阅读下面的文字，完成后面小题。

秋水
田中禾
鸡子叫头遍金保就醒了。

妈起来做饭，风箱呼嗒呼嗒的，猪在院里哼唧。

他睡不着，可又不想起来。

麦种完了。

他早对秋水说过：“种罢麦，一定要找个门儿挣钱。

”可如今，啥门儿也没找到。

冬日的阳光透过窗格子，直射在金保的床前。

他想起从前在学校可没这么笨，总在前十几名里。

下了学，庄稼
种得也不赖。

起先，他想投稿儿，买书，订杂志，没日没夜地写。

寄出去十几篇石沉大海的文章，一场梦也就结束了。

后来他想学修收音机、钟表。

谁知那进修班跟哄人差不多，白扔了30块学费。

“唉，钱难抓呀！”他叹了口气，开始穿毛衣蹬裤子。

“哪云彩眼里有个挣钱门儿呢？”他皱皱眉，“反正今年我的棉花争气，一级就卖了400斤，还不说加价款。

玩去！”
他一脚踏进厨屋，喊：“妈——”厨屋里雾腾腾的。

风箱呼嗒呼嗒，没有人应声。

他又喊“妈”，却听见妈在背后说话：“你瞧你，还不快穿上袜子鞋！真真是……”
妈一手端着糠瓢，一手向屋里指着。

金保听见灶前传来低声的嗤笑，他一看，原来是秋水在那儿拉风箱。

他不好意思地笑了。

“哟，这么早来了？”
“早？太阳晒着……”秋水没把下句话说完，咯咯地笑着使劲拉风箱。

妹妹放早学了。

秋水把馍饭端上桌，妹妹忙忙地喂鸡，妈给猪拌食。

“吃！都吃了再弄。

”秋水这么说着，夺过妈手里的糠瓢。

“二姨！”——没过门，她还不便叫妈。

“今年花收得好呀？”
“好哩。

”
“卖了多少一级？”
“总有两三百斤吧。

”
屋里忽然有些沉默。

问到花，就等于问钱。

谈到钱，大家就未免神经紧张。

“金保，我看你别老盘算挣钱，倒不如先盘算到手的钱咋花？”秋水叫着金保的名字，眼睛却望着妈。

秋水的眼睛不大，很秀气，滴溜溜的，很有神儿。

“那还用说，先尽你们办事用呗。

”妈款款地说。

秋水的脸一下子红了——她还和在学校那会儿一样，爱红脸。

“我不是说那……”
“我刷，我刷！”金保站起来去拾掇碗筷，话头就这样打断了。

秋水把扯旗一样搭在屋里绳上的脏衣服收下来，拿了棒槌和棉油皂去下塘。

静静的塘边立刻响起嘭嘭的声音。

银亮亮的水珠迸溅起来，清澈的塘水泛起涟漪。

金保最爱看秋水洗衣服。

她半蹲着，向水里探着身子，短发辫一只向前一只向后，两只手在石条上来回搓，细细的腰肢随着胳膊起伏。

照往常习惯，过了午，金保就推出自行车送她回家。

七里路，走一后晌。

可今天，她竟把脸一摆说：“我不回呢。

”“不”字咬得挺重，连妈都感到诧异了。

她斜着身子，用手指着背后的水塘说：“你瞧这水多好！清得像水晶样。

”
他很有些茫然，好像读一首朦胧诗。

“俺姨夫在县鱼苗场。

我跟他说了，这一冬，你帮他干义务工去，跟他好好学。

开了春，买千把尾鱼苗，把这口塘承包了。

”
“那……那靠得住吗？”
“我知道你专走保险门儿。

没听俺爷说：喂猪不如喂羊，喂羊不如养塘。

如今鱼价一年年涨，街上都卖一块二一斤了！”
“这是过水塘，下了雨，鱼都跑了！”
“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯着他，“你呢，要你那手干啥！”
“得一笔本钱。

”
“你呀……那卖花的钱呢！压在箱底能生儿吗？”秋水声气不高，金保却如猛地听了炸雷——天爷，那宝贝钱，他连摸都怕摸脏呢！
妈倒先应了：“保儿！你这上不得山打不得狼的脾性。

秋水说了，你就试试。

”
“家里你放心。

”秋水说，“我住俩月，等你过年回来再走。

”
金保咧开嘴笑了，一头扎进屋去收拾行李。

他弯着腰，忙活着。

呼啦，从他肩膀上摔下来一本书，只见那上边有四个字：淡水养鱼。

（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）
A . “我看你别老盘算挣钱，倒不如先盘算到手的钱咋花？”秋水说这句话时是想要金保家把卖棉花的钱拿来
办婚事，这样她就能明正言顺地过来帮助金保家脱贫。

B . 面对婆家并不富裕的现状，秋水不嗔不怨，面对不思进取、胆小无能的未婚夫，秋水有批评亦有诱导，最终唤醒恋人潜藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。

C . 小说地方特色鲜明，尤其是“哪云彩眼里有个挣钱门儿呢？”“保儿！你这上不得山打不得狼的脾性”等日常生活语言的大量使用，增添了浓郁的乡土气息。

D . 小说选取了一段并不复杂的农村恋曲，通过一个个寻常的农村生活场景来一步步诠释贫困的农村生活中的人们抗争的不易，读来平淡质朴，给人真实之感。

（2）请简要分析秋水洗衣时环境描写的作用。

（3）金保是本文一个重要人物，请结合金保这一人物形象和相关情节说说作者创作这篇小说的意图。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2019高二下·哈尔滨月考) 阅读下面的文言文，完成各题。

李斯者，楚上蔡人也。

年少时，从苟卿学帝王之术。

学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。

上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。

二十馀并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。

明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。

斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。

百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。

李斯喟然而叹曰：“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。

夫斯乃上慕布衣，间巷之黔首，上不知其鸷下，遜擢至此。

当今人臣之位无居臣上者，可谓富黃极矣。

物极则衰，吾未知所税驾也！”
始皇崩。

高乃谓丞相斯曰：“今上崩未有知者也所赐长子书及符玺管在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。

善者因祸为福，君何处焉？”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰：“嗟乎！独遭乱世，既不能死，安托命哉！”于是斯乃听高。

胡亥即位，以赵高为郎中令。

赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。

李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者继杀关龙，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。

此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。

今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。

且二世之治岂不乱哉！”
于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谍反状，皆收捕宗族宾客。

二世二年月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。

斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逕狡兔，岂可得乎？”遂父
子相哭，而夷三族。

（选自《史记·李斯列传》，有删减）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 今上崩/未有/知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君候与高之口耳君听臣之计/即长有封侯/世世称孤
B . 今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤
C . 今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳君听臣之计/即长有封侯/世世称孤
D . 今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计/即长/有封侯/世世称孤
（2）下列对文中划线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . “巡狩”即“巡守”，意为天子出行，巡行视察诸侯为天子所守的疆土，即邦国州郡。

它是上级对下级的关系。

B . “四夷”是古时华夏族（汉族别称）对中国四方边区文化较低各族的泛称。

即东夷、南蛮、北戎和西狄的合称。

C . “黔首”是战国时期和秦朝对百姓的称呼。

平民以黑巾裹头，故名。

含义与氓、庶民、白丁以及上文的“布衣”等同。

D . “五刑”是中国古代五种刑罚的统称。

在西汉汉文帝前，指墨、劓、刖、宫、大辟；隋唐之后，则指笞、杖、徒、流、死。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 李斯跟从荀子学有所成后，前往秦国，得到秦王赏识任用，其官位也由廷厨升至丞相。

秦始皇能够统一御敌，李斯功不可没。

B . 李斯的子女都成为了皇亲国戚，在文武百官都去给李斯敬酒庆生时，李斯却长叹不已，盛极则衰，好景不长，不知自己的归宿在哪里。

C . 李斯的位高权重让赵高畏惧，赵高诬陷他致使李斯被捕入狱。

李斯叹惜三位效忠昏君而死的名臣，比照后，觉得自己死得合乎情理。

D . 李斯被判腰折，跟他的次子被押解，他感叹，想再牵着黄狗和他出去打猎已无望实现了，这让他和次子悲痛万分，不能自己。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。

善者因祸为福，君何处焉？
②于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分）(2020·金华模拟) 阅读下面这首诗，完成下面小题。

杭州春望
(唐)白居易
望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。

涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。

红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。

谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。

（注）①伍员：伍子胥。

（1）全诗紧扣诗题中一个“________”字，展现出杭州春日迷人的风光，既有________，也有风俗人情。

（2）《唐诗笺注》说：“涛声夜入，何等悲壮！柳色春藏，何等妩媚！有此妩媚，不可无此悲壮；有此悲壮，不可无此妩媚。

若一味悲壮，或一味妩媚，吾不欲观之矣。

”对此你如何理解，请结合诗句分析。

五、情景默写 (共1题；共5分)
7. （5分） (2018高一上·吉林期中) 把下列句子补写完整。

（1）《沁园春·长沙》中关注国家命运，对国家命运发出感慨的句子是________，________，________？
（2）《荆轲刺秦王》中荆轲高歌的唱词是“________，________”也是通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲
慷慨赴难、为国捐躯的精神。

六、语言表达 (共3题；共12分)
8. （2分） (2020高一下·七台河期中) 下列各句运用的修辞手法，全都相同的一项是（）
①花谢后，叶子不再谦逊。

②我们之间已经隔一层可悲的厚障壁了。

③如将文学比作药，也只供内服，不可外敷。

④孩子静静玩，青年悄悄话，老人脉脉相对。

⑤晾在绳索上的衣裳们，一起从午后谈到傍晚。

⑥年轻人的步姿摇啊摇，总是因为时间银行里存款多。

A . ①②⑤
B . ①④⑥
C . ③⑤⑥
D . ②③⑥
9. （5分） (2020高二下·哈尔滨期末) 仿照句子①，再续写两个句子，要求与①句形成排比句。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽风景。

潇洒包罗万象。

①“采菊东篱下”是清静的潇洒，________，________。

10. （5分） (2016高二上·横峰期中) 下面是某学校团委组织的“情暖环卫天使”活动的构思图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

七、材料作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2019高三上·湄潭模拟) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

陈女士带着在婴儿车中熟睡的一岁大的孩子乘公交车，司机李师傅让陈女士将婴儿车折叠放好，否则就要购买一元的行李货品票。

陈女士表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。

她认为司机的要求不合理，坚决不交这一元钱，而司机拒不开车。

为了这一元钱，陈女士与司机“对峙”数小时，期间陈女士多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。

最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈女士搭乘警车回家。

此事引起了社会各方面的反响，议论不一。

对于以上事情，你怎么看? 请就陈女士、李师傅的行为，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外），文体特征明显。

参考答案
一、选择题 (共2题；共8分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
二、现代文阅读 (共2题；共18分)
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6-1、
6-2、
五、情景默写 (共1题；共5分)
7-1、
7-2、
六、语言表达 (共3题；共12分)
8-1、
9-1、
10-1、
七、材料作文 (共1题；共5分)
11-1、。