聂雄前《鹅公坪》阅读训练及答案

阅读下面的文字，完成6～9题。

鹅公坪
聂雄前
①“哭脸巴，轧棉花。

三斤籽，两斤花，到屋后菜园里摘黄瓜。

黄瓜冇打花，回来还是个哭脸巴。

”生命的第一声啼哭，是快乐还是哀伤？谁都不知道。

大概四五岁的时候，我就熟悉了这首童谣。

鹅公坪上，只有我和长斌是娇滴滴的哭脸巴。

哥哥差不多大我十岁，父母每天都要出工。

长斌呢，好多年好多年都和春婶叽相依为命。

坪上其他的家庭至少有三个孩子，更多的家庭有五六个孩子。

②六岁的时候，我开始上学，五个女同学都比我年纪大，都比我聪明，都不太理我。

六岁的时候，我接下哥哥的班，放养柘塘公社最大的一头水牛，同时，拾狗粪、割猪草。

一点也不紧张，一点也不紧迫，日子像丝滑的泥汁一样流过。

风吹过我的鹅公坪，我知道春天的泥土下蚯蚓蠢蠢欲动；夏天水塘边的苦楝树上知了在叫个不停；黄叶纷飞的秋天，残荷的孤勇让我颤抖；寒风凛冽的冬天，苦楝树光溜溜的枝干刺破青天。

③我的童年是孤独的。

大概八九个冬季都在火膛边的灰坑里度过。

母亲出工的时候将一个红薯埋到火膛底下的灰烬里。

我就盯着，聚精会神地盯着。

三四个小时后父母散工回来，母亲第一时间从灰坑里把我扯上来，顺带把金黄金黄的煨红薯递给我，我感觉到无限的温暖和幸福。

鹅公坪的乡亲和同学都感受过我的温暖和幸福。

上双峰十四中的八里路，年年月月天天都有人叫我“煨红薯”，他们觉得聂雄前和煨红薯就是一个音，就是一个快乐。

特别是走到西祠坳的时候，每一次都有十几二十个小孩齐齐整整地喊“煨红薯”。

④父亲很早就看出我懵懵懂懂，到小学二年级我放下书包还要吃娘的奶，还穿着开裆裤自自然然地上学。

父亲就很忧虑，担心我缺了一根筋。

他偷偷地给我娘嘀咕：“这个满崽好像没有建四宝聪明，也好像没有建四宝强蛮呀！”我娘很生气，说：“要这么聪明干什么，要这么强蛮干什么。

”然后，就看出我娘恨铁不成钢的眼神。

⑤十岁的那个春天，我得了很严重的脑膜炎，在县人民医院住了个把月的医院，命垂一线，几次变相，终于活了下来。

一个姓彭的医生在院子里，要我举手，要我踢腿，要我摇头，要我低头，要我眨眼，要我扣衣服……最后，他一脸严肃地讲：“小朋友，你一辈子都不要讲你得过脑膜炎，得过脑膜炎就不能参军、不能当工人、不能读大学，记住呵！”我牢牢地记住了他的话。

回到鹅公坪，已是插秧季节。

身体虚弱得不行，刘新乾老师来看我，说：“休个学，养好病就来报到。

”我就把胡子德老师送给我的四只小鹅喂得膘肥体壮，早晨一次、傍晚一次，把鹅训练得归法归服，身体就完全好了。

秋季开学之后，一二个月数学稍微差点，其他一切如常。

到学期中段，好多同学用各种方式测试我是不是蠢了，但他们都悻悻而去。

⑥我上小学的时候，父母已年过五旬，每天都要出工干活，哪里有工夫管我呢。

而我有无数的时间琢磨。

青黄不接的月份听到父母的叹息，我琢磨着向哪家借米。

伯伯家？细公公家？宋家？同新叔叽家？我总能一借而中。

大雪纷飞的日子，我娘大清早熬一锅红薯藤和糠为主的猪食，牵着我的手高一脚低一脚来到晒谷坪的牛栏房。

我看到大水牯的惊喜，看到我娘的慈祥和怜悯，我就知道牛是农家宝，非把大水牯喂得油光水滑膘肥体壮不可。

和那个年代的小孩一样，上树掏鸟窝的缺德事我做过，下塘摸鱼虾的开心事我做过，跋山涉水跟在大水牯的背后远征我做过，翻山越岭跟着哥哥看样板戏电影我也做过。

日子一天天过去.也无风雨也无晴。

⑦我坐在鹅公嘴上，那是一片坟地，我爷爷1961年草草埋在了那里。

过了八年，我奶奶又埋在那里，伴在了爷爷身边。

我一点也不害怕，我相信所有的村庄都是一样的，有平地有山丘有水塘有稻田有房屋有树林有鸟兽有鸡鸭猪狗……我也相信所有的村庄都是鹅公坪，不管是西北风还是东南风，不管是八百年还是一万年，日头会照着山岗照着我的水塘，会晒着稻谷晒着我的脸蛋，还有我的大水牯……鹅公坪上世世代代的乡亲活得像草木一样，无一
例外的卑微。

鹅公坪二十来户人家，除了吃国家粮在外工作的那几个干部，其他人都低眉顺眼从不抬头。

⑧1976年7月28日唐山大地震发生，消息传到鹅公坪已经过了个把月时间了。

那个晚上，乡亲们绝大多数不敢在家里睡，有的背竹床，有的背席子，横七竖八地躺在晒谷坪上。

上半夜无人入眠，有人讲地震就是地动，很危险的。

有人讲，梅山坪底下有条阴河，好像也不对劲了，这段时间一直在冒黄水。

一片人心惶惶。

子时过后，皓月当空，一颗流星划过，所有的乡亲都安静了，痴痴地盯着水洗般的月华。

长河渐落、碧海青天，或许这是乡亲们生命中的第一次洗礼，有死亡主题，有人间眷恋，有天上的星空和心中的道德律。

（有删改）6．下列对作品内容的理解与分析，不正确的一项（）（3分）
A. 爸爸看出“我”没出息而不喜欢“我”，娘对“我”则是一种矛盾的心情：一方面在爸爸面前极力维护我，一方面又对我的不成才很恼火。

B. 第⑥段结尾说日子过去了，“也无风雨也无晴”，重点强调的是在孩子的心目中，日子几乎每天都一样，既新奇美好又波澜不惊。

C. 鹅公坪上世世代代的乡亲卑微地活着，有生活艰难的原因，也有其他因素。

D. 作品以一种干净、明快且富有乡土气息的文风，写出了乡村社会的人际情感，表达出中国人对故乡那种温暖、美好的情感。

7．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A. 第②段中，将日子比喻为“丝滑的泥汁”，既写出了时光流逝的从容平缓，也暗示了生活的苦楚无奈。

B. 第⑥段中，直接列出四个选择疑问句，传神地再现了“我”琢磨着向哪家借米时的心理，也反映了“我”对村子里各家各户的情况了然于胸。

C. 第⑦段中，句子中间没加标点，脱口而出，一气而下，反映了“我”对乡村生活的熟稔以及对自己持有的乡村认识的坚信。

D. 第⑧段中，通过对乡亲们上半夜与下半夜情形的不同描述，真实地展现了他们在听到大劫消息后的惶惶心态与安顺本性。

8．选文叙事看似散乱，却自有章法。

请任选两个方面简要分析。

（4分）
9．书评说：《鹅公坪》有着一种历尽世事后对生命、对生活的理解和体悟。

请结合节选内容具体谈谈你的理解。

（6分）
参考答案：
6．A（爸爸没有认为“我”没出息，更没有不喜欢“我”，只是忧虑“我”的现状；妈妈也没有很恼火，而是恨铁不成钢的无奈）
7．A（“暗示了生活的苦楚无奈”错。

这一比喻句是对前一句“一点也不紧张，一点也不紧迫”的形象描绘，之所以以“泥汁”为喻体，是由乡土孩子的认知决定的，“泥汁”在孩子眼里不带贬义。

且后文紧接的对四季的描绘也是客观而富含生命气息的，没有渲染或凸显苦楚无奈之意）
8．①以时间为序，从出生到长大，将成长经历中看似杂乱的许多事情进行了有序串联，使行文散而不乱。

②点面结合，将“我”的个人经历与童年伙伴以及乡亲们的命运相连，展现“我”的成长经历的同时也展现了鹅公坪整个村子的发展命运。

③虚实结合，实写自己生活的鹅公坪，虚写所有的中国村庄，展现了乡村视角下的“中国现代史”。

④全文以第一人称“我”的视角来叙述，讲述了我的成长经历，也向广大读者再现了特定历史时期鹅公坪乃至更广阔乡村的生活图景，文章看似散乱，却有内在的章法逻辑。

（每点2分，写出两点即给满分，意思答对即可）
9．①个体生命难免搁浅，只要不放弃，坦荡、坚韧地活着，事情才有转机。

例如，“我”
从小瘦弱，不聪明，但没有怨天尤人，养身更养心，认识自然，体悟人情，顺利度过自己的艰难期。

②乡村的生活并不总是安稳的，但乡亲们顺天安命，相互扶持，在获得自身安详心境的同时也营造了一种亲善和谐的乡居氛围。

③不管是个体还是乡亲们，其实都体现出了中国人身上一贯的生活哲学和奋进的精气神，展现出了绵延不断的中国乡土文化脉络。

（每点2分，意思答对即可）。