新人教版八年级物理上册：53探究凸透镜成像规律 课件(共26张PPT)
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1，记下凸透镜的焦距；f＝ 10 厘米 2，在光具座上从左到右依次放好蜡烛、凸透镜、
光屏。调节凸透镜和光屏的高度使它们的中心 与烛焰的中心在同一高度，目的是使烛焰的像 成在光屏的中央； 3，移动凸透镜位置，使物距分别为L物＞2f； f＜L物＜2f；L物＜f 再移动光屏找像，眼睛 观察光屏上的像，直到最清晰为止；
应 用
分界点：一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分大小；
设 计
实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像在间（焦距与二
课 题
倍焦距之间）；物在间、像在外。
预
实像的变化：物近像远像变大。
备
实
验
1 0
5
论 证
口 诀
练 习
拓 展
挑 战
返 回
结 束
小结：
1、虚实像的分界处是u=f处 一焦分 虚实
2、成放大像与缩小像的分界处是 u=2f，二焦分大小、虚像同侧正（正立） 实像异侧倒（倒立）
•
上图中几个元件的名称为：
A是： 光具座
，B： 光屏
，
C是： 凸透镜，
D是： 烛焰 。
预备知识：
1.物距(u)： 物体 到 凸透镜中心
2.像距(v)： 像 到 凸透镜中心
u
v
25
40
68
u=?15cm V =?28cm
应 用
的距离；
设 计
课
题
预
的距离； 备 实 验
1 0
5
论 证
口 诀
练 习
拓 展
小结：
3、成实像时，u越小，v越大，像越 大。物距越小像越大。（像进物退， 像变大，反之像变小。）
4、成虚像时，u越小，像越小。物 距越小像越大。
请你选一选！
应 用
设 计
课 题
1、用凸透镜正对着太阳，发现在凸透
预 备
镜的另一侧10cm处的光屏上得到一个亮
实 验
点，寻那么将点燃的蜡烛放在位于凸透
1 0
挑 战
返 回
结 束
实验探究、收集数据
应 用
设 计
课 题
预 备
实 验
1 0
5
注意：1、调节烛焰、凸透镜、光屏使它们的中心在
论 证
同一高度，为了使烛焰的像成在光屏的中央。
口
诀
练
2、虚像：不是实际光线会聚而成，光屏上得不 习
拓
到的像。
展
实像：由实际光线会聚而成的,能显示在光
挑 战
屏上。
返 回
结 束
实验步骤：（供参考）
人教版新教材同步教学课件
第三章 透镜及其应用
三 探究凸透镜成像规律
复习引入
请同学回忆以下概念：凸透镜、主光轴、光 心、焦点、焦距
凸透镜
中间厚、边缘薄的叫做凸透镜
提出问题: 这些美丽、迷人的照片是怎样的来的？
照相机
照相机镜 头是凸透 镜，凸透 镜成像有 什么规律？
镜头(凸透镜)
屏幕 像
投影仪
投影片 （物）
5
镜前15cm处时，光屏上得到的像是（
）论 证
A、D正立放大的像 B、正立缩小的像
口 诀
C、倒立缩小的像 D、倒立放大的像
练 习
拓
展
挑 战
返 回
结 束
应 用
设 计
2、某物体放在离凸透镜
课 题
预
20cm处，无论怎样移动光屏，
备 实
验
光屏上始终得不到像，则该凸
1
0
透镜的焦距可能是（ A ）
5
论
A、30 cm B、15 cm
凸透镜的应用 应 用
设
()
像
照相机能成倒立
计 课
的、缩小的实像。
题
预
备
实
镜
验
(
头
投影片上的图案
1 0
凸 透
通过凸透镜形成一个
5
)
镜 放大的、倒立的实像.
论 证
口
诀
练 习
拓
放大镜就是凸
展 挑
透镜,能成放大的、正 战
返
立的虚像。
回
结
束
现象：
同一个凸透镜能成不同的像。
应 用
设
计
课 题
问题：
凸透镜成的像的虚实、大小、
正倒跟物距 有什么关系？
预 备
实 验
1
0
5
猜想：
论 证
口
诀
练 习
拓 展
挑
实验
战
返 回
结 束
课题：探究凸透镜成像的规律
应 用
设
实验目的： 探究凸透镜成像规律
计 课
题
实验器材: 蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等
预 备
实 验
2F
F
F
2F
1
0
5
论 证
口 诀
练 习
拓
展
40
挑
战
返 回
结 束
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
设计Leabharlann 课 题小明同学在一次实验中，不小
预 备
实
心用书本挡住了部分凸透镜，你
验 1
0
认为此时在光屏上所成的像是一
5 论
证
半呢还是完整的？你准备如何验
口 诀
证你的想法呢？
练 习
拓
展
挑 战
返 回
结 束
应 用
设
计
再见！
课 题
预 备
实 验
1 0
5
论 证
口 诀
练 习
拓 展
挑 战
返 回
结 束
u<f
放大 正立 虚像
分析与论证：
应 用
设 计
1、凸透镜在什么条件下成实像？在什么会成虚像？ 课 题
2、凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条
预 备
件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？
实 验
3、凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立
1 0
的虚像？
5
论 证
口 诀
练 习
拓 展
挑 战
返 回
结 束
凸透镜成像规律记忆口诀
证 口
诀
C、10 cm D、5 cm
练 习
拓 展
挑 战
返 回
结 束
交流与拓展：
应 用
设 计
课
从实验得知凸透镜可以成
题 预
备
倒立放大、倒立缩小的实像
实 验
1
那么它能否成倒立等大的实
0 5
论
像呢？如果能，你预测可能
证 口
诀
在哪里？你能用实验验证你
练 习
拓
的想法吗？
展
挑 战
返 回
结 束
运用与挑战 ：
应 用
凸透镜成像规律
小于2倍焦距 大于1倍焦距
倒立、放大、实像
凸透镜成像规律
不成像
等于1倍焦距
凸透镜成像规律
正立、放大、虚像
小于1倍焦距
归纳一下
物距 像距 大小 倒正 虚实
U>2f f<v<2f 缩小 倒立 实像
U=2f V=2f 等大 倒立 实像
f<u<2f V>2f 放大 倒立 实像
U=f
不成像
4，记下物距、像距和凸透镜1倍或2倍焦距相比 较，再记下成像情况。
实验数据记录：
f=5cm
物距的范围 物距
像距
像的 正倒
像的 大小
能否在光屏 上找到像
u>10cm
5cm<u <10cm
u<5cm
凸透镜成像变化规律再看一遍
凸透镜成像规律
大于2倍焦距
倒立、缩小、实像
凸透镜成像规律
等于2倍焦距
倒立、等大、实像
光屏。调节凸透镜和光屏的高度使它们的中心 与烛焰的中心在同一高度，目的是使烛焰的像 成在光屏的中央； 3，移动凸透镜位置，使物距分别为L物＞2f； f＜L物＜2f；L物＜f 再移动光屏找像，眼睛 观察光屏上的像，直到最清晰为止；
应 用
分界点：一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分大小；
设 计
实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像在间（焦距与二
课 题
倍焦距之间）；物在间、像在外。
预
实像的变化：物近像远像变大。
备
实
验
1 0
5
论 证
口 诀
练 习
拓 展
挑 战
返 回
结 束
小结：
1、虚实像的分界处是u=f处 一焦分 虚实
2、成放大像与缩小像的分界处是 u=2f，二焦分大小、虚像同侧正（正立） 实像异侧倒（倒立）
•
上图中几个元件的名称为：
A是： 光具座
，B： 光屏
，
C是： 凸透镜，
D是： 烛焰 。
预备知识：
1.物距(u)： 物体 到 凸透镜中心
2.像距(v)： 像 到 凸透镜中心
u
v
25
40
68
u=?15cm V =?28cm
应 用
的距离；
设 计
课
题
预
的距离； 备 实 验
1 0
5
论 证
口 诀
练 习
拓 展
小结：
3、成实像时，u越小，v越大，像越 大。物距越小像越大。（像进物退， 像变大，反之像变小。）
4、成虚像时，u越小，像越小。物 距越小像越大。
请你选一选！
应 用
设 计
课 题
1、用凸透镜正对着太阳，发现在凸透
预 备
镜的另一侧10cm处的光屏上得到一个亮
实 验
点，寻那么将点燃的蜡烛放在位于凸透
1 0
挑 战
返 回
结 束
实验探究、收集数据
应 用
设 计
课 题
预 备
实 验
1 0
5
注意：1、调节烛焰、凸透镜、光屏使它们的中心在
论 证
同一高度，为了使烛焰的像成在光屏的中央。
口
诀
练
2、虚像：不是实际光线会聚而成，光屏上得不 习
拓
到的像。
展
实像：由实际光线会聚而成的,能显示在光
挑 战
屏上。
返 回
结 束
实验步骤：（供参考）
人教版新教材同步教学课件
第三章 透镜及其应用
三 探究凸透镜成像规律
复习引入
请同学回忆以下概念：凸透镜、主光轴、光 心、焦点、焦距
凸透镜
中间厚、边缘薄的叫做凸透镜
提出问题: 这些美丽、迷人的照片是怎样的来的？
照相机
照相机镜 头是凸透 镜，凸透 镜成像有 什么规律？
镜头(凸透镜)
屏幕 像
投影仪
投影片 （物）
5
镜前15cm处时，光屏上得到的像是（
）论 证
A、D正立放大的像 B、正立缩小的像
口 诀
C、倒立缩小的像 D、倒立放大的像
练 习
拓
展
挑 战
返 回
结 束
应 用
设 计
2、某物体放在离凸透镜
课 题
预
20cm处，无论怎样移动光屏，
备 实
验
光屏上始终得不到像，则该凸
1
0
透镜的焦距可能是（ A ）
5
论
A、30 cm B、15 cm
凸透镜的应用 应 用
设
()
像
照相机能成倒立
计 课
的、缩小的实像。
题
预
备
实
镜
验
(
头
投影片上的图案
1 0
凸 透
通过凸透镜形成一个
5
)
镜 放大的、倒立的实像.
论 证
口
诀
练 习
拓
放大镜就是凸
展 挑
透镜,能成放大的、正 战
返
立的虚像。
回
结
束
现象：
同一个凸透镜能成不同的像。
应 用
设
计
课 题
问题：
凸透镜成的像的虚实、大小、
正倒跟物距 有什么关系？
预 备
实 验
1
0
5
猜想：
论 证
口
诀
练 习
拓 展
挑
实验
战
返 回
结 束
课题：探究凸透镜成像的规律
应 用
设
实验目的： 探究凸透镜成像规律
计 课
题
实验器材: 蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等
预 备
实 验
2F
F
F
2F
1
0
5
论 证
口 诀
练 习
拓
展
40
挑
战
返 回
结 束
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
设计Leabharlann 课 题小明同学在一次实验中，不小
预 备
实
心用书本挡住了部分凸透镜，你
验 1
0
认为此时在光屏上所成的像是一
5 论
证
半呢还是完整的？你准备如何验
口 诀
证你的想法呢？
练 习
拓
展
挑 战
返 回
结 束
应 用
设
计
再见！
课 题
预 备
实 验
1 0
5
论 证
口 诀
练 习
拓 展
挑 战
返 回
结 束
u<f
放大 正立 虚像
分析与论证：
应 用
设 计
1、凸透镜在什么条件下成实像？在什么会成虚像？ 课 题
2、凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条
预 备
件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？
实 验
3、凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立
1 0
的虚像？
5
论 证
口 诀
练 习
拓 展
挑 战
返 回
结 束
凸透镜成像规律记忆口诀
证 口
诀
C、10 cm D、5 cm
练 习
拓 展
挑 战
返 回
结 束
交流与拓展：
应 用
设 计
课
从实验得知凸透镜可以成
题 预
备
倒立放大、倒立缩小的实像
实 验
1
那么它能否成倒立等大的实
0 5
论
像呢？如果能，你预测可能
证 口
诀
在哪里？你能用实验验证你
练 习
拓
的想法吗？
展
挑 战
返 回
结 束
运用与挑战 ：
应 用
凸透镜成像规律
小于2倍焦距 大于1倍焦距
倒立、放大、实像
凸透镜成像规律
不成像
等于1倍焦距
凸透镜成像规律
正立、放大、虚像
小于1倍焦距
归纳一下
物距 像距 大小 倒正 虚实
U>2f f<v<2f 缩小 倒立 实像
U=2f V=2f 等大 倒立 实像
f<u<2f V>2f 放大 倒立 实像
U=f
不成像
4，记下物距、像距和凸透镜1倍或2倍焦距相比 较，再记下成像情况。
实验数据记录：
f=5cm
物距的范围 物距
像距
像的 正倒
像的 大小
能否在光屏 上找到像
u>10cm
5cm<u <10cm
u<5cm
凸透镜成像变化规律再看一遍
凸透镜成像规律
大于2倍焦距
倒立、缩小、实像
凸透镜成像规律
等于2倍焦距
倒立、等大、实像