六年级科学上册 生物的启示教案5 青岛版

生物的启示
教学目的要求：
①通过本课教学，使学生对人类在生物的启示下进行的创造发明有一个初步
的了解。

②培养学生依据生物的特点，发挥想象力和创造力，进行小发明的习惯和能
力。

教学重难点：激发兴趣，培养想象力和创造力，养成小发明的习惯和能力。

教具准备：⒈多媒体课件⒉实物：鸡蛋
教学过程：
一．激趣导入
⒈谈话：比较人与猴子的相似之处。

⒉课件出示礼物：“？”
二．探究积累
⒈猜一猜：
①课件出示锯，提问：你能从锯的身上想到什么？
②讲述鲁班发明锯的过程。

③教师小结：板书：丝茅草锯
⒉看一看：
①课件出示：飞机夜航，提出问题：飞机为什么能在夜晚飞行？
②电脑演示科学家做实验过程。

在系有铃铛的屋子：a、蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛不响。

B、蒙住蝙蝠的耳朵，铃铛响不停。

C、蒙住蝙蝠的嘴巴，铃铛响不停。

D、出示雷达的工作原理。

③板书：蝙蝠雷达
⒊做一做。

①课件：出示鸡蛋，说说你对鸡蛋的了解？
②指导动手操作、观察、思考，弄清蛋壳的结构。

③提问：你见过类似蛋壳结构的物体吗？播放薄壳结构建筑的画面如教堂顶等。

⒋想一想。

①提问引入：目前最快的交通工具是什么？课件出示飞机的模型。

②出示鹰飞行的画面。

③对比观察：它们有哪些相似之处呢？
④小结板书：鸟飞机
⒌总结概述，板书课题：生物的启示。

三．拓展思维
⒈议一议。

①出示变色龙的画面。

说说变色龙的特点，你能得到什么启示？
②出示壁虎的画面。

说说壁虎的特点，你能得到什么启示？
⒉说一说：
我们身边有哪些物品或技术是在生物的启示下发明的呢？播放一些具体的实物。

四．反馈总结。

⒈今天你懂得了什么？
⒉教师总结。

五．板书设计
生物的启示
丝茅草锯
蝙蝠雷达鸟飞机蛋壳薄壳结构。