王振宇幼儿心理学试题2

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少儿心理学模拟试题
(二)
一、不定项选择题
1.全部感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官是()。

A.眼睛
B、手 C.大脑 D.嘴巴
2.()是重生儿与外界沟通的第一种方式。

A.浅笑
B.忧愁
C.哭泣
D.惧怕
3.艾宾浩斯忘记曲线表示,忘记的进度是()。

A.先慢后快
B.均匀递减
C.均匀递加
D.先快后慢
4.心理活动的器官是()。

A.人脑
B.神经细胞
C.心脏
D.感觉器官
5.1882 年,心理学家()依据对自己孩子的三年观察,写成了《小孩心理》一书,标记住小孩心理学的出生。

A.格赛尔
B.吉布森
C.普莱尔
D.皮亚杰
6.智慧动作的出现,标记住小孩()的发生。

A.抽象逻辑思想
B.直觉行动思想
C.详尽形象思想
D.初级形象思想
7.()是对上下、前后、左右地点的感知。

A.方向知觉
B.时间知觉
C.距离知觉
D.形状知觉
8.在小孩的亲社会行为中,最为常有的是()。

A.分享行为
B.欣慰行为
C.助人行为
D.合作行为
9.少儿开始以自己为中心鉴识左右的年龄是()。

A.4 岁
B.7 岁岁 D.5 岁
10.与感情比较较而言,情绪拥有()和临时性的特色。

A.深刻性
B.内隐性
C.牢固性
D.情境性
11.喜爱小动物的孩子,就会常常去凑近小动物,在接触的过程中,逐渐了解小动物的生活习惯,掌握很多关于小动物的知识。

这说了然情绪对少儿
()。

A.个性形成的作用
B.交往发展的作用
C.认知发展的作用
D.心理的调理作用
12.五个月大的婴儿会出现“认生”现象,对熟习的人会快乐凑近,对陌生人则惧怕闪避,甚至惊哭,这表示小孩此时已经有了()。

A.感知
B.记忆
C.注意
D.思想
~4 岁的少儿,情绪的动因处于主要为满足生理需要向主要为满足()的过渡阶段。

A.安全性需要
B.自我需要
C.社会性需要
D.美感需要
14.小孩能理解又能使用的词,我们称之为()。

A.虚词
B.悲观词汇
C.实词
D.踊跃词汇
15.()的少儿能鉴识前后。

A.4 岁
B.5 岁岁 D.7 岁
16.检查法包含()。

A.发言法
B.测试法
C.问卷法
D.作品剖析法
17.()是影响少儿没心识记的要点要素。

A.情绪
B.需要
C.兴趣
D.动机
18.依据想象内容的奇异性、独立性和创办性的不一样样,可将想象分为()两类。

A.再造想象
B.创办想象
C.没心想象
D.悲观想象
19.少儿记忆的主要形式是(),在整个少儿期它素来据有主导地位。

A.没心识记 B.机械识记 C.有意识记 D.意义识记
20.以下选项属于小孩高级感情的是()。

A.道德感 B.疲备感 C.理智感 D.美感
21.详尽形象思想的特色有()。

A.详尽形象性
B.可逆性
C.开始认识事物的属性
D.抽象性
22.少儿看到桌上有个苹果时,所说的话中直接表现“知觉”活动的是()。

A. “ xx!” B我.“要吃!”
C. “这是什么?” D这.“儿有个苹果!”
23.攻击性行为的影响要素有()。

A.小孩的修养环境
B.社会认知的缺点和扭曲
C.电子游戏机
D.沟通及文化影响
24.个性心理特色不包含()。

A.需要
B.能力
C.气质
D.性格
25.有个孩子很喜爱长颈鹿,有一天他对小朋友说:
“我家有一头真的长颈鹿。

”这说明()。

A.少儿想象的独到性
B.少儿想象的夸张性
C.少儿想象的情绪性
D.少儿想象的客观性
26.以下关于个性的描绘,正确的选项是()。

A.个性是一个人的整体精神面貌
B.个性是牢固的,也有可变性一面
C.穿着打扮别出心裁就是有个性
D.个性是天生的,基本上没法改变
27.()是对外面事物牢固的态度和习惯的行为方式。

A.气质
B.理想
C.能力
D.性格
28.从形式上看,自我意识包含()。

A.自我认识
B.自我体验
C.自我反省
D.自我调控
29.()是一种优异的生活适应过程,是认知、感情、社会化均衡发展
过程,是个性结构的友善状态。

A.身体健康
B.心理健康
C.社会适应
D.全面发展
30.班杜拉发现,观察学习其实不用然非要自己经过(),也能获取新行为。

A.体验
B.实践
C.运动
D.增强
二、填空题 1.1879 年,德国心理家冯特在莱比锡大学建立了第一个
______,标记住科学心理学的出生。

2.心理现象分为 ______、______两大类。

3.认识过程包含感觉、知觉、记忆、想象和思想,此中的中心是______。

4.我们习惯大将婴少儿期统称为______。

5.分不清 _______的关系,是少儿想象的最广泛、最重要的年龄特色。

是少儿期的主要思想特色。

是小孩对养育者(平常是母亲)形成的最长远的、最牢固的感情关
系。

8.小孩的思想依据从直觉行动思想到______,再到抽象逻辑思想的发展路线逐渐成熟。

9.情绪和感情是人对内外环境变化产生的______。

10.老师批阅作业用红墨水,是为了惹起学生的______。

~4 岁少儿,情绪动因从生理需若是否获取悉足向_______过渡。

12.心理学家安思沃斯经过“陌生情境”实验研究,发现沉浸分_______和不安全沉浸两类。

此中,不安全沉浸又细分为_______和_______两种。

13.童年时看过的一部风趣的电视剧,到现在记忆犹新。

其实,当时在观看时
并无要去记着它的企图,它是自可是然地成为我们记忆中的内容的。

这类识记
称为 ______。

14.智慧动作的出现标记住小孩 _______的发生。

15.伙伴关系对小孩发展的重要作用是:
发展社会认知、 ______、______。

16.平常,将个体情绪调控的方式分为以
下三类 _____、_____、_____。

17.个性偏向性系统是推动个性发展的_______要素。

18.一个人的性格主要表现在他的_____、和表情、姿态、服饰上。

19.按斯金纳的看法, _____是推动习惯的形成和牢固的独一措施。

20.所谓自我中心,是指小孩把注意力会合在自己的_______上的现象。

三、名词解说
记忆
伙伴关系
婴儿期记忆缺失
想象
表征
四、判断正误
1.婴少儿是成人的减小版。

()
2.注意是人生最早出现的认识过程。

()
3.只要有了正常的人脑和客观现实,就必定会产生人的心理。

()
4.少儿有意识记的见效,受活动动机和活动性质限制。

平常,学习的方式比游戏的方式见效要好。

()
5.触觉、温觉、痛觉属于肤觉。

()
6.“前语言期间”即少儿语言发生的准备阶段。

()
7.小孩的哭泣不是沉浸的表现形式。

()
8.自传体记忆是婴儿对发生在自己身上的详尽事件的记忆。

()
9.情绪比感情发展得晚。

()
10.婴儿缺少回忆能力。

()
11.行为控制型小孩在平常生活中,常被称之为胆寒的孩子。

()
12.关于自己身体内部状态的意识,大体到 2 岁左右才开始发生。

()
13.保护少儿的自尊最好的方法是在伙伴之间张开竞争和评比。

()
14.7 岁时大脑皮层已经变得相看作熟。

()
15.在心理学中,典型的变量关系是“刺激—反应”,即R—S。

()
五、简答题
1.情绪与感情二者是什么关系?
2.认知、感情和社会化三者之间关系是如何的?
3.少儿想象有什么特色?为何我们要重视少儿分不清想象与现实的界线这一年龄特色?
4.亲社会行为的影响要素有哪些?
5.影响少儿性格发展的要素主要有哪些?
六、论述题试述个性的特色。

七、事例剖析题
在我国,小孩较长时间收看电视节目,几乎是每个家庭都存在的一种广泛现象。

现在清点表现在孩子们眼前的刺激,可谓色彩斑斓,电视的、影像的、图画的、文字的、动漫的,千姿百态。

请你从少儿道德发展的特色及影响要素的角度,说说电视及其传媒对小孩发展有什么影响?并请你提出科学的建议。

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