七年级思想品德上册导学案.docx

第一课新天地新感觉
第一节重要的一跳
学习目标：
1、帮助学生明确身份的重要转变。

2、感知全新的中学生活，体验成长的感觉。

3、对中学阶段可能会遇到的问题或困难有所了解并做好克服的准备，树立克服困难的自信和勇气。

学习重点：
初中生活与小学生活的不同。

学习难点：
如何完成从小学生到中学生的转变，树立克服困难的自信和勇气。

知识链接：
中学与小学的区别：中学生长大了，周围人对我们的感觉不一样了，要求提高了。

中学和小学的教学原则方法的不同：小学以直观、形象教育为主，中学以培养逻辑思维、抽象思维能力为主；小学课业负担轻，而中学则重；小学教育时间松懈，中学教育时间长而紧凑；小学以传授知识为主，中学以运用知识、培养技能、发展智力为主。

预习导航：
1、进入初中阶段学习对于同学们来说意味着一个新的起点，这个新的起点主要
是指（）
A.新的校园、新的老师、新的同学、新的集体
B.新的书本、新的知识、新的学习方法
C.新的学校纪律、新的规章制度、新的管理方式
D.新的人生道路、新的人生色彩、新的人生价值
2、七年级是人生道路上的一个新的起点。

面对新环境、新老师、新同学，你也
许在感到高兴的同时，也会有种孤单感。

这时，你最好的选择是（）
A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之
B.主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体中
C.能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩
D.时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己
学习过程：
一、创设情境。

同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了。

同学们，请想像一下你心目中的中学生活是怎样的。

（学生自由发言，老师给予一定的引导。

）
二、 激活思维。

俗话说：“鲤鱼跳龙门”。

人的一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学 也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半”，我们应该怎 样尽快的适应新的中学生活呢？
三、 活动过程。

活动一：
我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的 新感觉新体验。

那么，小学和中学有哪些地方不一样？
（可以四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答。

）
活动二：
1、阅读“楚奕日记三则”,
（温馨提示：归纳要条理清晰, 2、动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本第3页，学生可自 由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。

（可以请学生自由发言。

）
活动三：（试一试，练一练。

）
1、 张红是某校七年级六班的一名同学，从上初中第一天起，都能够做到按时起 床，主动完成老师布置的作业，还帮妈妈做力所能及的家务事，妈妈对此感到很 欣慰。

下列说法中正确的是：（）
A 张红是对初中生活感到新鲜才这样做的，时间一长，肯定坚持不下去
B 成为中学生后，别人对张红有了新的要求，张红对自己也有了新的要求
C 张红是为了在家长面前表现自己才这样做的
D 张红是为了评得学校“文明中学生”才不得已而做的
2、 小学六年的美好时光已悄然流逝，当我们怀揣着美好的希冀，漫步在中学校 园时，藏不住激动的心跳，这是因为：（ ）
A. 从小学到中学是每个人开始学习的起点
B. 从小学到中学是每个人一生的起点
C. 从小学到中学是每个人理想的实现点
D. 从小学到中学是每个人人生道路上的重要一跳
活动四：锦囊妙计
对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、 新困
难。

这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。

该如何解决这些困难
讨论、归纳周围人对中学生的要求和看法。

语言组织合理、准确。

）
请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段特殊时期的经验。

活动六：（试一试，练一练。

）
升入初中后，同学们都想尽快适应新的学习环境，对于下列同学的做法，你认为可行的是（）
①小路同学主动与任课老师交流，寻求老师的指导与帮助
②小芳同学感到自己学习非常吃力，经常向同学和父母发牢骚
③赵金同学积极主动地去帮助老师和同学，受到老师的表扬
④王强同学及时改进学习方法，尽快适应了新课程的特点与规律
A①②③④B①②③
C②③④D①③④
活动七：
朗读美文，放飞梦想，用行动来收获梦想，开始创造。

课堂小结：
学习收获：
1、一位同学说：小的时候我一直是爸妈心中的“乖乖女”，既听他们的话，学习成绩也很突出。

进入初中后，我开始对学习失去信心，昨天没弄懂的内容还没理清，今天的
新问题又摆在眼前，搞得我不知所措。

这事例说明（）
A初中生活是一种全新的生活，一定会遇到许多新问题、新困难
B大多数学生一上初中后，根本适应不了初中的学习生活
C很多学生一进入初中阶段后，就开始对学习失去信心
D初中阶段的学习是人一生中最难的一个阶段
2、开学的第一天，班主任李老师叫同学们到教室外排队编座位，我看到许多同学都挑自己认识的同学排在一起，可我谁也不认识，一时间感到十分孤独，放学回家后，我告诉了小学时的同学，大家纷纷替我出主意，你认为我应该采纳的主意最好是（）
A向李老师提个要求，换一个有小学同学的班级
B不用怕，会有人找你联络的，还怕不认识
C主动找些新同学聊聊，结交他们
D管他呢，和谁同桌也一样的，只要自己认真学习就行了
拓展延伸：
1、当我们走进新的学校、新的班级，我们将认识更多的新同学、结交更多的新朋友，对此，我们应该（）
A珍视新的友谊，一起互相帮助，分享快乐，分担忧愁
B拉帮结派，形成一个以自己为中心的小帮派
C排出异己，对不听自己意见的同学就实行打击报复
D与要好的同学结拜为兄弟姐妹，相互之间称兄道弟
2、马山同学在日记中写道：“从一个我非常熟悉的小学班级进入到初中一个新的班级，很多同学都不认识，不敢与同学打招呼，更不敢参与他们的谈论，我觉得自己孤单极了。

”这说明（）
①初中生活对于我们来说是一种全新的生活，我们应学会适应这种生活
②在初中全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难
③这些问题和困难不解决，将会直接影响我们初中生活的质量
④初中生活对于有的同学来说是一种可怕的生活
A①②③④B①②③C②③④ D①②④
3、小丽的父母都是高级知识分子，对女儿的期望很高，小丽从小学习环境和条件都很好，外语、画画、钢琴、游泳，可谓全面发展，一个都不少。

可是就在进入初中阶段，小丽偏偏得了出现了“状况”：害羞，见到老师同学就紧张，严重时不能坚持上课，曾经的尖子生不久就成了学习的“困难户”，这让父母非常焦急。

CD小丽的表现说明了一个什么问题？
C2）假如你是小丽，你认为如何做才能走出目前的困境？
第二节我们是一个群体
学习目标：
1、了解我国的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育, 了解不同地区学习条件的差异。

2、了解初中生群体的不同状况。

3、懂得珍惜今天的受教育机会。

学习重点：
我国各地中学生学习条件的差异性。

学习难点：
我们应珍惜受教育的机会。

教具：多媒体
知识链接：
利用多媒体播放一些发达地区学校与落后地区学校学习条件差异的图片。

预习导航：
1、初中生是一个很庞大的,每个学生都是这个群体的一员。

2、不同的地区，因等因素的限制，学习
条件存在明显的差异。

国家正采取措施，促进教育平等和公平，实现社会和谐。

3、尽管我国已经取得了很大成绩，但是
当前还存在着大量失学儿童。

随着国家对义务教育投入力度的进一步加强，这种现状将得到明显改观。

4、我们中学生要珍惜已经拥有的o
学习过程：
一、激活思维
当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有想过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？他们都已经和我们一起走进中学校园了吗？我是否知道。

在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号？又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。

今天我们就来了解一下。

二、活动过程
活动一：（查一查。

）
1、我国的初中学校有多少所？
2、我国的初中学生有多少人？
3、你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比例表示出来吗？
4、我们学校有多少名初一新生？是否有小学毕业辍学回家的情况？（要求：全班共分为四组，每一组一个问题。

课后准备，上课出示结
果。

）
活动二：（讲一讲，找一找）
利用多媒体展示不同地区、不同学校、不同学习条件的图片。

1、请学生讲述过去的学校（或者自己知道的其它地区、其它学校）的条件以及现今本校的学习条件的差异。

2、试找一下存在差异的根本原因是什么？
（温馨提示：可通过讨论来解决。

）
活动三：
1、在你生活的地区，有没有小学毕业后上不了初中的同学？
2、有没有上了初中又中途退学的同学？
3、出现上述情况的原因是什么？”
（温馨提示：可通过调查、讨论来回答。

）
活动四：
朗读文章《难以忘记》，思考问题。

1、是什么让作者张利媛难以忘记？
2、作为同龄人，张利媛的哪些行为和精神让你感动？
3、在我们身边有张利媛式的同学吗？
4、你能给他（她）提供些什么帮助？
（每组一个问题，可通过讨论解决）
学习收获：
1走进中学的校园后，小红通过仔细了解，发现自己小学六年级的同学小芳没有来上课，经过仔细打听才知道她已经辍学了。

这表明小红
A缺之关心同学的品质B能关心小学时代的同学
C冷漠无情D嫉妒心很强
2、学习了《我们是一个群体》后，老师要求同学们开展一次“初中生学习
条件现状”社会调查。

下列是晓晓通过调查发现的现象，你认为能体现学习条件存在明显差异的是（）
①铁路希望小学有标准的运动场，而花露小学连百米跑道都没有②凤凰小学和舞阳小学都有标准的电脑室③罗山初中有新建的标准教学楼，而西部远山初中的同学却仍在低矮的平房里学习④点点因家庭困难而辍学，而杨阳兜里却有花不完的零钱
A②③B①④C①③D②④
课堂小结：
拓展延伸：
1、你认为我国当前青少年学生的学习条件依然存在明显差异的根本
原因（）
A我国已进入发达阶段B我国人口众多
C我国经济落后D我国科技不发达
2、“少壮不努力，老大徒伤悲”这句名言给我们的启示是（）
A要珍惜学习的机会B把握好年老的时期
C年少时可以不学习D年龄大小与学习无关
第三节谁都不能剥夺我们的受教育权
学习目标:
1、了解受教育权是自己的权利和义务。

2、认识到自己的受教育权神圣不可侵犯，自觉珍惜受教育权。

3、学会运用法律武器来维护自己的合法权益。

学习重、难点：
受教育权既是我们的权利，也是我们的义务。

知识链接：
近年来，，初中生辍学率上升，特别是农村学生辍学、流失率居高不下。

据东北师范大学自2002年开始至今，对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北等6省14县17所农村初中的调查表明，目前农村初中学生的平均辍学率超过40%,已大大超过3%的国家标准。

预习导航：
1、我国宪法规定：中华人民共和国公民有的权利
和义务。

公民要学会运用来维护自己受教育的权利，
自觉履行受教育的义务。

2、在我国，男女学生享有的受教育权。

学习过程：
一、创设情境、激活思维。

近年来，有一些家长只顾眼前利益，让孩子弃学经商、从工。

社会上出现了一个特殊的工作群体：“小保姆、小商贩、小童工…… 试问这样对待未成年子女公平吗？为什么？
（学生分组讨论，老师做引导）
二、活动过程
活动一、看案例，答问题。

阅读教材第9-11页的三个案例，试回答教材中所提出的问题。

（可让每一组进行讨论，最后请学生说出自己的看法，鼓励学生有不同的看法。

）
活动二
学习“法律链接”的内容，试运用“法律链接”的内容去分析解决问题。

与前面的看法进行比较有何不同。

活动三（练一练）
1、小美家住在农村，有兄妹俩，可家里经济比较困难，在上学这个问题上，她的父母说：“女孩子就算了，读那么多书做什么，就让你哥上吧！你在家还可以帮帮我们”。

她父母的说法（）
①符合男女平等享有受教育权的要求②违背了宪法和义务教育法的规定③是为了振兴家庭经济④不利于家庭和谐
A②④B①③C①④D②③
某校为了减少学生的洗梳时间，竟要求全校女生将长发剪短。

李静非常心疼自己留了六年的长发，坚持不减，结果学校将她拒之门外。

据此回答2—3题：
2、学校的做法（）
①有利于规范学生的行为习惯②违背了义务教育法的规定③符合宪法关于教育权的规定④侵犯了李静的受教育权
A①③B②③C①④D②④
3、针对学校的做饭，李静可以采取的解决问题的措施有（）
①与学校协商解决②告诉爸爸妈妈，到校与校长大吵大闹③将学校告上法庭，依法维护自己的受教育权④找人将校长扁一顿
A①④B②③C①③D②④
活动四：课后访谈
接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。

今天，我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的受教育权。

这一重要的权利，并不是每一个我们的同龄人都能享受到的。

我们的祖辈们也可能没有充分享受到这一权力。

让我们去访问家长或其他长辈，看看他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦，听听他们的想法。

（温馨提示：一定要形成书面形式。

）
小试牛刀：
1、从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女，义务教育阶段入学的一些限制，这样做能够（）
A、使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利
B、加快城市教育发展的速度
C、提高农民工的素质
2、从2005年秋季起，在全国义务教育阶段将推行“一费制”的收费办法，“一费制”是指在严格核定杂费，课本费的基础上，一次性统一向学生收取费用。

“一费制”的推行（）
A、能使所有的适龄儿童和少年全部接受九年制义务教育
B、有利于保障公民的受教育权
C、有利于消除读书无用论的思想
课堂小结：
拓展提周：
吕小兰是某校八年级的一名女生，学习成绩非常优秀，但她家住偏远农村，那里存在严重的重男轻女现象，她父母认为女孩子读书没有用，要她辍学打工，吕小兰被迫离开学校到浙江打工挣钱。

阅读上述材料后，结合所学的知识回答下列问题：
⑴吕小兰的父母的行为违法了哪些法律？（至少写出三部法律名称）
⑵假若你就是吕小兰的同班同学，为帮助她重返校园，你觉得应该怎样说服她的父母？
第二课我的自律宣言
第1课时我长大了
学习目标：培养社会责任感
学习重点：长大了的表现
学习难点：长大了的社会责任感
学习过程：
一导入
二引导学生自学，思考问题
①阅读《你已长大了》，在文中找出作者认为长大了体现在哪几个方面？
②通过短文，引出“话说长大”活动，分别回答一下几个问题？
•你还记得自己在什么时候，什么情况下讲过“我长大了”类似的话？•当你说出“我长大了”时，有什么样的感受?
•你认为你做过的哪些事情证明自己长大了？
三讨论
什么是真正的长大了？（如何正确理解长大、长大的标准是什么）
四随堂练习
1 “长大”后要学会___________________ 。

2回味自己的经历，体会长大意味着更多的,学会
和,即懂得自律。

3长大不仅包括身体的长高、年龄的增长，而且更多地体现在
、、主动承担责任。

五当堂训练
1.双休日，小名正在家做着作业，虽然昨天电视预告今天有自己喜
欢看的是球比赛，但他仍然坚持做完作业。

这说明（）
①具有自我约束能力②具有自我控制能力
③具有自我教育能力④缺乏灵活性，应该做到看足球比
赛和做作业两不误
A.②③④
B.①②③
C.①②②④
2.胡宝说：以前，刚踏入这个校园时门槛到花坛中真气斗艳的花朵时，
便伸手去摘。

现在，当我看到别人摘花时，便会说服他；以前，自己吃完东西的包装袋随手乱扔。

现在，我会把他们它们扔到垃圾篓里面去。

他说“我已长大了”。

从中你可以体会出他认为自己已经长大的表现在（）
A能主动指责他人B能自我约束和承担责任
C能关心他人D会主动伸手摘花
3,简答题
今天放学妈妈干早在外面等着我了，妈妈在教室外看着我一直笑个不停.张开她那大大的手臂抱起我来，我给妈妈来个了大大的吻。

回家后妈妈做完饭累了，我替妈妈揉了揉背和脚。

妈妈夸我是好孩予呀。

过一会妈妈拿回来了她看的书，看起来好多好重，我一下子就抱起
来让妈妈跟着我走，妈妈不舍得让我拿，说太重了，我对妈妈说：“妈妈你累了，我来帮你!”妈妈笑了。

我想：我真的长大了。

⑴文中的“我”为何认为自己已经真的长
（2）你认为真正长大的标准有哪些?
第二课时与诱惑作斗争
学习目标：
1.通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。

2.运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力;
初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3.学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

学习重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。

学习难点：战胜诱惑的方法。

学习过程：
—导入
二引导学生自学，思考问题
①阅读《危险的诱惑》，讨论最后本文中的小男孩结果如何？试举例在日常生活中存在哪些类似的诱惑？
②通过短文学习，我们知道有些诱惑会把你“淹死”，讨论诱惑又哪些危害性？并针对这些诱惑制定一个应对方案。

四随堂练习
1.生活中面对诱惑，首先要自己；不能沉迷其中，否则将被
诱惑o
2.认识管不住自己的,制定管住自己的应对方案。

3.学会抵御诱惑，敢于同诱惑作斗争，增强_____________ 。

4.生活中有很多美丽的陷阱如电子游戏等，我们应节制面对，否则, 将严重危害自己的。

当堂训练
1.有资料显示，我国艾滋病病毒感染者61. 6%是通过吸毒感染而吸毒者大多又是因有不良嗜好、经受不住不良诱惑才误人“雷区”的。

因此我们中学生要防止误入“雷区”，正确的做法是（）
①坚决管住自己、克服不良嗜好②遵守中学生日常行为规范③不沉迷于网吧游戏④经常吸烟、喝酒⑤坚决拒绝“黄、赌、毒”的引诱⑥主动选择学会拒绝的艺术
A.①③④⑤⑥
B.①②③④⑤⑥
C①②③⑤⑥D①②③④⑥
2.下列关于诱惑危害的认识正确的是（）
①吸毒一口，误入虎口②美丽陷阱，节制面对③抵制诱惑，身心健康④沉迷诱惑，神仙感觉
A①②④ B②③④ C①②③ D①③④
3.下列属于面对诱惑不能管住自己的有（）
①“三天打鱼，两天晒网”的锻炼身体②动画片太好看，作业明天做吧
③闹钟响了，即使眼睛睁不开，也坚决起床④网络游戏太吸引入，还玩会儿
A①②④ B.①③④
C.②③④D①②③
简答题
4郑女士的独生子东东(化名)出生于上世纪90年代，是广州天河区中学的高二学生，由于迷恋网络并且越陷越深，逃课去网吧玩游戏成为“家常便饭”。

“最让我揪心的是，上个月的一个深夜，他父亲劝他关机睡觉，他不听，于是爸爸用书本拍了他一下，他开始大骂粗口，并抓起子边一切能砸的东西往父亲身上砸打。

父子俩居然扭打起来。

”
(1)请你分析东东迷恋网游的首要原因？
(2)从上述事例中你明确了迷恋网游有什么危害?
(3)面对各种各样的诱惑，你应该怎样拒绝?
深情寄语：
君子爱财，取之有道；
游戏有度，文明生活。

同学们，通过今天我们大家的相互交流和讨论，我们懂得了如何分辨不良诱惑和怎样拒绝不良诱惑，我们相信在今后的人生道路上，我们一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的学习、健康茁壮的成长、幸福的生活！
第三课时面对学校的要求与我的自律宣言
学习目标：
培养学生的理解能力
学习重点：
学校的要求，
学习难点：
如何对待学校的要求
课前准备：
每个小组长向组员搜集学校对我们的要求，并指出要求合理，哪
些要求不合理？
教学过程：
一导入
二引导学生自学，思考问题
•小组讨论：在小组中讨论你们认为学校不合理的要求，原因是什么？书上第17页
•小组讨论：现在很多学校都有自己的校服，但是同学对穿校服的态度却不同，有的人认为穿校服好，有的人认为不好。

你持什么观点？理由是
什么？
•你认为所在学校的哪些要求是合理的？哪些合理要求遵守的比较好？有遵守不好的地方吗？课本上第19面
三总结，如何正确对待学校的要求
四我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，也敢于向不合理的要求说不。

长大更明显的标志是对自己也有了要求，我们要学会自律，约束自己！下面请写一份自律宣言来时刻约束自己。

本文练习最后一题。

课堂预习
1作为一名刚刚进入中学校门的七年级学生应学会客观、辩证地看待学校的要求，自觉接受的约束，不断提高主动意识、民主意识和0
2我们要关注学校的要求，公正对待学校的要求，对学校不合
理的要求提出自己的看法，并分析原因。

对的学校要求，
要主动出击，查找原因，明确看似不合理的要求存在的O积
极对学校的不合理要求提出合理化的建议，提高自己的民主意识。

对自己遵守学校合理要求的情况进行自我反思，并改进。

3享受幸福生活是离不开约束的，_______ 会使生活更美好。

4我们已经长大。

能够自觉遵守合理要求，可以抵制o也敢
于向不合理的外在要求说O而长大更明显的标志是对自己也
有了要求，能用自律宣言来约束自己！当堂训练
1对学校要求女生不剪短发就不准进教室上课的要求，你认为不合理的原因是（）
A不利于学生学习B会延长女生梳洗时间
C束缚个性，影响美观D侵犯了女生的受教育权
2面对学校的各种要求，我们正确的态度应该是（）
①客观分析②完全照办③辩证对待④坚决说不⑤公平对待A①③⑤ B②④⑤ C②③⑤D①④⑤
3我们已经长大，更明显的标志是（）
A能自觉遵守学校的合理要求B可以抵制诱惑
C敢于向不合理的外在要求说不D对自己有了要
求，有了自己的自律宣言4探究实践，大胆创新
由小学生成为中学生，许多同学都有突然长大的感觉，也意味着父母、老师对自己的约束减少了。

要使自己健康成长，我们必须有对自己的要求，有自己的自律宣言。

相信你经过一段时间的学习和了解，对自己在自律方面的要求也更加明确了。

请你根据自己的实际。

将下面“我的自律宣言”的内容补充完整。

我的自律宣言
⑴宣言内容
旦曰一：
旦曰二：
(2)保证原因:
①。