苏教版海洋——21世纪的希望板书公布课教案及课后反思

苏教版《海洋——21世纪的希望》板书公布课教案及课后反思
《海洋——21世纪的希望》公布课教案1
教学目标：
1.学习本课生字新词，明白得不懂的词语。

2.了解课文要紧内容，理清课文层次，明白人们酷爱海洋，又敬畏海洋的缘故，领会过渡段的表达作用。

3.正确、流畅、有情感地朗诵课文。

教学难点：领会过渡段的表达作用。

教学进程：
1.同窗们，你们明白在太空中看地球时，地球是什么样的吗？是的，当飞上太空的宇航员回眸咱们的地球时，他们发觉，地球是茫茫宇宙中一颗漂亮的蓝色“水球”。

你们明白这是什么缘故吗？这节课咱们就来学习第9课。

板书课题，同窗随着教师写，教师提示同窗破折号占两个字的位置，用尺子
画。

（教师示范）齐读课题。

明白那个破折号的作用吗？什么缘故说海洋是21世纪的希望呢？咱们来学习课文。

2.请同窗们轻声读读课文，要读准字音，要把句子读得正确、流畅，读不行的地址多读几遍。

用黑板出示生字词：指导同窗读准字音，指导书写“低廉”、“匮乏”，明白得“匮乏”、“低廉”、“回眸”。

再用黑板出示几个熟词：锰、屹立、要挟、呼吁、潮汐指导同窗读准，明白得“潮汐”。

指名读课文，纠正指导。

小结。

3.同窗们适才学习了生字词，温习了几个熟词，也把课文读得正确、流畅了。

但这些只是读懂课文的第一步。

第二步确实是看你是不是明白课文的要紧内容，是不是能理清课文的层次。

谁能归纳地说说课文要紧写了什么？其实，归纳这篇文章的要紧内容不用那么费力。

因为这篇课文有特殊自然段。

板书：过渡段。

你明白过渡段都有什么作用吗？板书：总结上文，总起下文，即承先启后你找到如此的自然段了吗？指名读，齐读。

这两个自然段别离
起着如何的作用？此刻，你会说课文的要紧内容了吗？指导同窗把两段话缩减为一句话。

此刻你会依照过渡段给课文分段吗？引导同窗说说每一段的段意。

今天，咱们巧妙地利用过渡段的特点，明白了课文的要紧内容，理清了课文的层次。

但有的同窗可能会问：咱们以前学过的过渡段都是一个自然段，前半句总结上文，后半句总起下文。

今天的过渡段却是由两个自然段组成，感觉很便扭。

你能把这两个自然段归并起来吗？指名交流。

齐读3~4节。

4.是呀，千百年来人们酷爱海洋，又敬畏海洋，这其中的缘故是什么？自读课文第一段。

读懂了吗？等一会有很难的问题要考你们，给你们时刻再读一读。

读懂了吗？读懂了什么？
教师小结，用引读的方式检查同窗明白得情形：
人们酷爱海洋的缘故是——
人们敬畏海洋的缘故是——
因此，自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就超级紧密。

也正因为如此，海洋给人们的印象是——（喜怒无常）（板书）明白得“喜怒无常”。

在；你看来，海洋快乐的时候是什么样的？发怒的时候又是什么样的？因此，人们面对海洋时只能——（望洋兴叹）（板书）明白人们“望洋兴叹”的意思吗？明白人们望洋兴叹的缘故吗？小结。

5.可是今天，随着科技的进展，这种情形正在改变，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时期。

下节课继续学习。

6.课堂练习：描红、临写《习字册》
7.作业设计：（略）
《海洋——21世纪的希望》公布课教案1
教学目标：
1.学习本课生字新词，明白得不懂的词语。

2.了解课文要紧内容，理清课文层次，明白人们酷爱海洋，又敬畏海洋的缘故，领会过渡段的表达作用。

3.正确、流畅、有情感地朗诵课文。

教学难点：领会过渡段的表达作用。

教学进程：
1.同窗们，你们明白在太空中看地球时，地球是什么样的吗？是的，当飞上太空的宇航员回眸咱们的地球时，他们发觉，地球是茫茫宇宙中一颗漂亮的蓝色“水球”。

你们明白这是什么缘故吗？这节课咱们就来学习第9课。

板书课题，同窗随着教师写，教师提示同窗破折号占两个字的位置，用尺子画。

（教师示范）齐读课题。

明白那个破折号的作用吗？什么缘故说海洋是21世纪的希望呢？咱们来学习课文。

2.请同窗们轻声读读课文，要读准字音，要把句子读得正确、流畅，读不行的地址多读几遍。

用黑板出示生字词：指导同窗读准字音，指导书写“低廉”、“匮乏”，明白得“匮乏”、“低廉”、“回眸”。

再用黑板出示几个熟词：锰、屹立、要挟、呼吁、潮汐指导同窗读准，明白得“潮汐”。

指名读课文，纠正指导。

小结。

3.同窗们适才学习了生字词，温习了几个熟词，也把课文读得正确、流畅了。

但这些只是读懂课文的第一步。

第二步确实是看你是不是明白课文的要紧内容，是不是能理清课文的层次。

谁能归纳地说说课文要紧写了什么？其实，归纳这篇文章的要紧内容不用那么费力。

因为这篇课文有特殊自然段。

板书：过渡段。

你明白过渡段都有什么作用吗？板书：总结上文，总起下文，即承先启后你找到如此的自然段了吗？指名读，齐读。

这两个自然段别离起着如何的作用？此刻，你会说课文的要紧内容了吗？指导同窗把两段话缩减为一句话。

此刻你会依照过渡段给课文分段吗？引导同窗说说每一段的段意。

今天，咱们巧妙地利用过渡段的特点，明白了课文的要紧内容，理清了课文的层次。

但有的同窗可能会问：咱们以前学过的过渡段都是一个自然段，前半句总结上文，后半句总起下文。

今天的过渡段却是由两个自然段组成，感觉很便扭。

你能把这两个自然段归并起来吗？指名交流。

齐读3~4节。

4.是呀，千百年来人们酷爱海洋，又敬畏海洋，这其中的缘故是什么？自读课文第一段。

读懂了吗？
等一会有很难的问题要考你们，给你们时刻再读一读。

读懂了吗？读懂了什么？
教师小结，用引读的方式检查同窗明白得情形：人们酷爱海洋的缘故是——
人们敬畏海洋的缘故是——
因此，自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就超级紧密。

也正因为如此，海洋给人们的印象是——（喜怒无常）（板书）明白得“喜怒无常”。

在；你看来，海洋快乐的时候是什么样的？发怒的时候又是什么样的？因此，人们面对海洋时只能——（望洋兴叹）（板书）明白人们“望洋兴叹”的意思吗？明白人们望洋兴叹的缘故吗？小结。

5.可是今天，随着科技的进展，这种情形正在改变，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时期。

下节课继续学习。

6.课堂练习：描红、临写《习字册》
7.作业设计：（略）
《海洋——21世纪的希望》公布课教案1
教学目标：
1.学习本课生字新词，明白得不懂的词语。

2.了解课文要紧内容，理清课文层次，明白人们酷爱海洋，又敬畏海洋的缘故，领会过渡段的表达作用。

3.正确、流畅、有情感地朗诵课文。

教学难点：领会过渡段的表达作用。

教学进程：
1.同窗们，你们明白在太空中看地球时，地球是什么样的吗？是的，当飞上太空的宇航员回眸咱们的地球时，他们发觉，地球是茫茫宇宙中一颗漂亮的蓝色“水球”。

你们明白这是什么缘故吗？这节课咱们就来学习第9课。

板书课题，同窗随着教师写，教师提示同窗破折号占两个字的位置，用尺子画。

（教师示范）齐读课题。

明白那个破折号的作用吗？什么缘故说海洋是21世纪的希望呢？咱们来学习课文。

2.请同窗们轻声读读课文，要读准字音，要把句子读得正确、流畅，读不行的地址多读几遍。

用黑板出示生字词：指导同窗读准字音，指导书写“低廉”、“匮乏”，明白得“匮乏”、“低廉”、“回眸”。

再用黑板出示几个熟词：锰、屹立、要挟、呼吁、潮汐指导同窗读准，明白得“潮汐”。

指名读课文，纠正指导。

小结。

3.同窗们适才学习了生字词，温习了几个熟词，也把课文读得正确、流畅了。

但这些只是读懂课文的第一步。

第二步确实是看你是不是明白课文的要紧内容，是不是能理清课文的层次。

谁能归纳地说说课文要紧写了什么？其实，归纳这篇文章的要紧内容不用那么费力。

因为这篇课文有特殊自然段。

板书：过渡段。

你明白过渡段都有什么作用吗？板书：总结上文，总起下文，即承先启后你找到如此的自然段了吗？指名读，齐读。

这两个自然段别离起着如何的作用？此刻，你会说课文的要紧内容了吗？指导同窗把两段话缩减为一句话。

此刻你会依照过渡段给课文分段吗？引导同窗说说每一段的段意。

今天，咱们巧妙地利用过渡段的特点，明白了课文的要紧内容，理清了课文的层次。

但有的同窗可能会问：咱们以前学过的过渡段都是一个自然段，前半句总结上文，后半句总起下文。

今天的过渡段却是由两个自然段组成，感觉很便扭。

你能把这两个自然段归并起来吗？指名交流。

齐读3~4节。

4.是呀，千百年来人们酷爱海洋，又敬畏海洋，这其中的缘故是什么？自读课文第一段。

读懂了吗？等一会有很难的问题要考你们，给你们时刻再读一读。

读懂了吗？读懂了什么？
教师小结，用引读的方式检查同窗明白得情形：
人们酷爱海洋的缘故是——
人们敬畏海洋的缘故是——
因此，自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就超级紧密。

也正因为如此，海洋给人们的印象是——（喜怒无常）（板书）明白得“喜怒无常”。

在；你看来，海洋快乐的时候是什么样的？发怒的时候又是什么样的？因此，人们面对海洋时只能——（望洋兴叹）（板书）明白人们“望洋兴叹”的意思吗？明白人们望洋兴叹的缘故吗？小结。

5.可是今天，随着科技的进展，这种情形正在改变，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时期。

下节课继续学习。

6.课堂练习：描红、临写《习字册》
7.作业设计：（略）。