江苏省2023-2023学年七年级语文下学期每日一练 四月第1周(试题及答案解析)

第一天
1. 选择字音字形无误的一项（）
A．毛骨悚然徜徉（yáng）如火如荼跻（jī）身
B．跌荡起伏深邃（suì）一丝不苟吞噬（shí）
C．浓妆淡抹挑衅（xìng）卷轶浩繁杀戮（lù）
D．不能自已诬蔑（mèi）眼花缭乱瑕疵（cī）
【答案】A
【解析】B项：跌宕起伏吞噬（shì）
C项：挑衅（xìn）卷帙浩繁
D项：诬蔑（miè）
2. 下列句子没有语病的一项是（）
A. 我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。

B. 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。

C. 我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。

D. 广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。

【答案】C
【解析】此题考查修改病句。

常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。

A.“提高”与“范围”搭配不当，应删去“和范围”；B.缺少宾语，应在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”；
C.正确；
D.语序颠倒，应改为“不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”。

第二天
1. 根据下面的对话内容，拟写一则通知。

要求：内容清楚，格式正确，正文内容（含标点）不超过45字。

（4分）
赵老师：李敏同学，学校把“端午诗会”安排在本周五下午三点开始，你们节目组准备好了吗？
李敏：已经准备得差不多了，计划明天下午再最后彩排一次。

赵老师：那场地布置得怎么样了？
李敏：已经布置好了。

就是学校报告厅有点小，要安排初三两个班级的同学自己带凳子。

赵老师：星期五下午初三学生要完成中考志愿网上填报工作，所以这次活动他们不参加了。

李敏：那就没问题了。

赵老师：好的。

请你以学校团委名义写个通知吧，让初一、初二师生准时参加活动。

【答案】正文：本周五下午三点在学校报告厅举行“端午诗会”，请初一、初二年级师生准时参加。

格式要求：正文开头空两格，正文后署名“学校团委”。

第三天
1. 阅读下面的诗歌，回答问题。

秋兴八首（其一）
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州时的作品。

（1）请简要分析首联在全诗中的作用。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）首联描写了阴沉萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。

（2）表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动荡时局的担忧之情。

【解析】（1）本题考查学生对诗句的理解与分析的能力。

答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，分析其作用即可。

首联的意思是“枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中”，这两句开门见山叙写景物。

“玉露”即白露，秋天，草木摇落，白露为霜。

“巫山巫峡”，诗人所在。

首联用“凋伤”“萧森”描写出秋景的阴沉、萧瑟，烘托了诗人伤感抑郁的心情，定下全诗忧愁凄凉的感情基调。

（2）此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。

回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。

诗人用一派弥天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思；又用滔滔不尽的大江把今昔联系起来，寄寓自己的抚今追昔之感，抒发对国家动荡时局的担忧之情。

第四天
孙权劝学
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

陈元桂传
陈元桂，抚州人。

淳祐四年进士。

累官①知②临江军。

时闻警报，筑城备御，以焦心劳思致疾。

开庆元年春，北兵至临江，时制置使③徐敏子在隆兴，顿④兵不进。

元桂力疾登城，坐北门亭上督战，矢石如雨，力不能敌。

吏卒劝之避去，不从。

有以门廊鼓翼蔽之者，麾⑤之使去。

有欲抱而走者，元桂日：“死不可去此。

”左右走遁。

师至，元桂瞠目叱骂，遂死之。

县⑥其首于敌楼，
越四日方敛，体色如生。

（选自《宋史》）注：①[累官]积功升官。

②[知]掌管。

③[制置使]官名。

④[顿]驻扎。

⑤[麾]指挥。

⑥[县] 同“悬”。

（1）下列各组加点字的意思不同的一项是（）
A．但当涉猎但微颔之
B．徐以杓酌油沥之以门廊鼓翼蔽之
C．双兔傍地走有欲抱而走者
D．大兄何见事之晚乎见其发矢十中八九
（2）用现代汉语翻译下面语句。

蒙辞以军中多务。

（3）《孙权劝学》中，吕蒙接受了孙权的劝告而开始学习；《陈元桂传》中，陈元桂宁可战死也不接受吏卒的劝告离开。

他们的“接受”和“不接受”都令人赞叹。

请结合原文内容分析他们两人令人赞叹的原因。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】
（1）D
（2）吕蒙用军队中事务太多来推托。

（3）吕蒙接受孙权的劝说，发奋读书，最终才干谋略大有长进，他的善听人言、为国勤学令人赞叹；陈元桂宁可战死，也不接受吏卒的劝告离开，最终以身殉职，他的以身许国、忠于职守令人感叹。

第五天
赵三贴
刘剑飞
①清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。

②这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。

可甭看其身胖体拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。

而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。

随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。

临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。

回去了，不出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。

人们无不啧啧称奇，于是送他绰号“赵三贴”。

③有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断、奄奄一息。

看了几个大夫，均是摇头叹息。

后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。

杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。

自此，赵三贴名声更盛。

④自古道：同行是冤家。

在城北也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。

自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意就日渐冷清。

孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。

赵三贴听到传言也不生气，依然乐呵呵地配药接骨。

⑤一日上午，赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。

这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。

但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。

⑥正位，接骨，贴膏药。

正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道：都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗？
⑦赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道：一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。

⑧呵，好大的口气！马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌！
⑨赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。

⑩二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。

⑪一进门，马三就指着赵三贴大骂，你他娘的什么赵三贴？说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗？
⑫赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上！待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺额头流下。

⑬弟兄们，给我砸！马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。

⑭赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。

⑮再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。

⑯转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。

孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。

其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。

正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。

⑰经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。

伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。

席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。

⑱赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。

当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。

而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。

只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了！
⑲喝了一口酒，赵三贴又道：其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。

故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。

⑳一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧……
1. 本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。

①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________________
④孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。

2. 赏析第②自然段画线句的表达效果。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3. 阅读全文，简要概括赵三贴的性格特点。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4. 说说第⑲自然段画线句的含义。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________【答案】
1.①赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾。

②马三受孙接骨指使找茬砸匾。

③赵三贴主动上门为孙接骨治伤。

2. 比喻，动作描写、视听结合，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的精湛。

3. 乐观随和、宽宏大度、自信淡定、正直善良。

4. 行医之人不能追求牌匾等外在的形式或虚名，应该依靠高超的医术和高尚的医德，去赢得病人的信任和尊重。

【解析】
1. 此题考查梳理文章故事情节。

首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。

第三段写赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾；第五至十二段写马三受孙接骨指使找茬砸匾；第十六段写赵三贴主动上门为孙接骨治伤。

2. 此题考查赏析句子。

赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。

“双手如电”运用了比喻的修辞，“一推一送一按一揉”运用了动作描写，同时此句从视觉、听觉的角度，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的精湛。

3. 分析人物性格，应做到通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。

由“终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒”“有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方”可知赵三贴是一个乐观随和的人；由马三受孙接骨指使找茬砸匾，赵三贴仍主动上门为孙接骨治伤，可知他是一个宽宏大度、自信淡
定、正直善良的人。

4. 此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。

根据“招牌不在店门，全在病人的心里”来分析句子的含义，可知行医之人不能追求牌匾等外在的形式，要依靠高超的医术和高尚的医德，去获得病人的信任和尊重。