人教版八年级上册历史第16课 毛泽东开辟井冈山道路导学案(无答案)

人教版八年级上册历史第16课毛泽东开辟井冈山道路导学案（无答案）
课题第五单元第16
课毛泽东开辟
井冈山道路
课
型
新
授
时间
月日（星
期）
成果目标1、通过阅读教材，结合历史图片和地图，知道南昌起义、秋收起义的时间，领导人，简述其经过和意义。

讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事。

2、通过阅读教材，结合历史图片，识记八七会议、古田会议、井冈山会师和瑞金会议的时间、地点和简要内容。

3、结合知识拓展，分析讨论南昌起义和秋收起义的特点，认识在敌强我弱的情况下，开辟井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

重点
八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建、工农武装割据。

难
点
毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？
要素
问题与
活动
规则与
评价
活动自评：
独立完成1分
填写准确1分
字迹工整1分
思维对话问题一：为什么把我国的建军节定为南
昌起义的纪念日？南昌起义的意义是
什么？
活动一：师生互动
学生自主阅读教材75页文字内容、结
合《南昌起义、秋收起义和井冈山会师
示意图》，请讲一讲南昌起义、秋收起
义和井冈山会师的故事。

老师进行评
价。

问题二：八七会议的主要内容是什么？
毛泽东为什么要领导起义部队向农村
进军？为什么要到井冈山建立革命根
据地？
活动一内
容全面准
确为2分
发现其它
小组答案
存在的问
题或提出
不同的看
法，进行
补充，为1
分
活动二：
主动展示
自主学习
活动二：分组讨论
学生自主阅读教材76-77页文字内容、结合《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图。

阅读材料，回答以上问题材料井冈山在湘赣边境，中断则在江西的遂宁、宁冈……之间，四面环山，颇为险峻，……山的四周都是梯田，出产丰富。

周围各县的农民，因受过大革命的影响，觉悟程度较高。

地势险要、出产丰富、群众基础好，这就是建立根据地的条件。

——罗荣桓等《回忆井冈山斗争时期》
问题三：你认为怎样才能创造“工农武装割据”的局面？成果且条理清晰，内容全面准确为2分发现其它小组答案存在的问题或提出不同的看法，进行补充，为1分
活动三：全对为2分
活动三：小组活动
读图（多媒体展示）及78页图和材料，回答问题
（1）毛泽东在井冈山根据地创造了什么局面？
（2）结合所学知识，回答革命根据地建立的意义？
（3）阅读教材，说出古田会议召开的时间、地点、内容？发现错误及时订正为1分
拓展迁电影《秋收起义》中有这样一个镜头：
在进攻受挫后，毛泽东分析了敌强我弱
结合这节
课对历史
事件的认
识，学以
移的形势，决定向敌人力量薄弱的农村进军。

毛泽东的举措遭到当时的党中央和
前敌委员会的极力反对。

你同意谁的观点？试简述理由致用，且理解有新意，为优秀。

理解没有脱离所学，且言之有理即为合格
知识建构
根据本课
内容，梳
理知识，
建立自己
的知识体
系，形式
不限，有
自己的思
考，有创
意更好1.我们的军队诞生在白色恐
怖血雨腥风之中，又经历了
长征、抗日战争和解放战争
的战斗洗礼，今天他们又奋战在汶川抗
震救灾的第一线。

我们的人民军队诞生
对1题，
得1分，
合计
_____分。

达标反馈于（）
A．武昌起义 B．广州起义
C．“八一”南昌起义 D．秋收起义
2、首先举起右图所示的军旗，是在（）
A．南昌起义B．秋收起义 C．八七会议 D．井冈山会师
3、土地革命时期，毛泽东指出“星星之火，可以燎原。

”这里的“星星之火”是指（）
A．陕甘根据地 B．井冈山根据地C．左右江根据地 D．中央根据地
4.小明为井冈山市“红色旅游推介会”撰写宣传语，你认为最合适的是
A．五四运动的发源地 B．第一个农村革命根据地
C．敌后抗日根据地的总后方 D．改革开放的窗口
5.王老师在一次历史课上说：我爷爷就
是1928年冬天在井冈山入伍的。

请你指出他爷爷当年参加的是（）A．新四军B．中国工农红军C．八路军 D．中国人民解放军
6.“军叫工农革命，旗号镰刀斧头，匡庐一带不停留，要向萧湘直进”毛泽东诗词中描写的这支军队（）
A.是起义的主力军
B.参加了北伐战争，北誉为“铁军”
C.重建了广东革命根据地
D.创建了井冈山革命根据地
7．大革命失败后，中国共产党开始独立领导中国革命，排列下列事件的顺序（）
①秋收起义②“八七”会议③三湾改编④南昌起义
A．②④①③B．④②①③C．④①②③D．④①③②
8．中国工农红军正式创建于（）A．南昌起义B．三湾改编C．井冈山根据地建立D．井冈山会师
9.材料解析题
“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。

”
请回答：
（1）这段歌谣涉及到哪几个历史事件？
(2)材料中有“讲起‘八一’历史长”，计算一下，“八一”历史至今有多长？
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设计人：孟永利。