九年级语文下册第13课《故乡》(第1课时)同步测试语文版

《故乡》练习题
一.基础训练
1.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.阴侮诲人不倦影像印象深刻
B.隔馍蓬勃向上愕然扼腕叹息
C.寒噤屡禁不止箫索肃然起敬
D.潮汛杳无音讯惶恐张皇失措
2．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）
A．人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转
．．．．的机遇。

B．南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是毋庸置疑
．．．．的。

C．一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离
．．．．的大眼睛。

D．纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话相得益彰
．．．．，情趣横生。

3．下列句子有语病的一项是（）
A．作家杨绛先生在晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。

B．中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。

C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。

D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概要缩短1个小时。

4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让
暴力和“负能量”动摇民众的信念。

②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。

③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。

④同时，个体传播者也需要有正确的态度。

⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人
们的精神高地。

A．③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②D．③⑤①④②
5．走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识。

班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们一起背起行囊出发吧！
【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。

读万卷书，行万里路。

让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。

宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，。

【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。

活动一：探访名胜古迹
活动二：寻找最美家庭
活动三：
二.阅读理解
梦里几度回故乡
在美国新泽西州郊外的一幢白色房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。

四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。

屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入她的心里。

她预感今晚又将梦见中国。

自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。

这样多少可以缓解思乡的情绪。

夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。

她实在厌倦了那些美国食物：牛排，猪排，火鸡和厚厚的番茄酱……她的又高又大的美国先生又总是把煮饭当作激动人心的向她示爱的大事。

当他准备晚餐的时候，他要求她离开厨房，拿出他的十几把刀，切牛肉用“牛刀”，切猪肉用“猪刀”，切排骨用“排骨刀”……这还不够，他又从中国背回4把刀用来切蔬菜。

她告诉他，母亲多年来用一把菜刀，他瞪着大眼睛说：“不可能！如果你给一个美国人一把刀，他连一顿饭也做不了！”
美国人吃起肉来兴致勃勃，并不断和朋友、亲戚交流食谱，获得新的口味。

他们“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹调，总是把蔬菜放入一大锅清水里煮半个小时，最后加进一块黄油，连盐也不放。

有一天她忍不住问先生：“你知道怎样烧蔬菜吗？”他想也不想地说：“煮死它！”这样的事同样也发生在大米身上。

一次，她和她先生到朋友家做客，女主人很神秘地问她：“我知道你们中国人有悠久的吃米饭的历史，但是你知道米饭有多少种不同的做法吗？今晚我让你开开眼界。

”那个美国女人用牛奶煮饭，还在里面加进了黄油、提子和面包，然后放在
冰箱里冰冻，最后米饭被盛入漂亮的高脚杯里，上头顶着白色的奶油和一颗红樱桃。

回到家她对先生下了一道命令：今后所有的米饭和蔬菜都由她来做，否则就是浪费，并有碍健康！
她总算是幸运的。

她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里有她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。

那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。

虽然如此，她感到美国人并不比中国人幸福。

他们一生都在承受压力和竞争，连睡梦中都无法放松。

她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中国的什么吗？那里人们的轻松自如和那些令人激动的变化，那里的活力！别担心，我们会回去！”
是的，她相信他们会回去！
6.本文表现的是之情，文中的“她”寄情于 ___ 。

7.结合上下文，理解加点词在句中的含义及作用。

①屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。

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②他们“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹调……
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8.“她总算是幸运的”，为什么说她幸运呢？对此她自己有幸福感吗？为什么？
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试题参考答案及解析
一、 A项“阴侮”应为“阴晦”；B项“隔馍”应为“隔膜”；C项“箫索”应为“萧索”。

“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚，不能形容眼睛。

C项两面对一面，应改为“关键在于有关部门能否严格执法”。

5.示例1:探寻名胜古迹累积知识须（“需、要、应、当”等）行万里路。

示例2:体验民风民俗增长才干须（“需、要、应、当”等）行万里路。

【设计活动】示例1:品尝风味美食示例2:搜集民间故事
二、6.海外华人思乡，中国古典音乐和饮食文化。

试题分析：把握感情需要对全文的内容进行把握。

从她的所听的音乐和所喜爱的饮食，以及对美国饮食的不习惯等等可以看出她对祖国的思念。

考点：本题考查学生对文章情感理解。

点评：选择出性格。

从主人公的言行中来把握她的思想性格。

7.①“淌”，将音乐比作流水，形象表现出中国古典音乐旋律的优美，也表现了“她”陶醉其中的情态。

②“憎恨”在这里是“不喜欢，不善于做”的意思，表现美国人烧蔬菜方法的笨拙，反衬“她”对中国菜的喜爱。

试题分析：“淌”运用了比喻的修辞，既写出了音乐的特点，又写出了她在听音乐时的感受。

“憎恨”在这里不是贬义词，而是说明美国人对蔬菜的态度，因为他们不知道怎么吃，这也为她思念祖国做铺垫。

考点：本题考查学生理解重要词语含义的能力。

点评：理解文中的重要的词语不仅要了解本义，更要联系语境。

如“淌”写水的形态，这是本义，联系语境，发现写出了她的心理感受。

而后者才是最重要的。

8.说她幸运是因为她与别人相比拥有优越的物质生活。

她没有幸福感，因为她感到自己一生都在承受压力和竞争，缺乏活力，连在睡梦中都无法放松，还要忍受思乡之苦。

试题分析：幸运是就物质生活来说的。

她所拥有的是“美国人一生的梦想和奋斗的目标”，但是她却“感到美国人并不比中国人幸福”，所以她想回祖国。

考点：本题考查学生对词语含义的理解。

点评：理解文中的重要的词语不仅要了解本义，更要联系语境。

后文谈到她“他们会回
去”，可见她对祖国的向往。