八年级地理教学工作总结6篇
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当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能刚好地关注到 每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把 每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节 课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。 四、今后的努力方向 1、加快教学方法探讨，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆 尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历， 查找不足，争取在新的一年，取得更好成果。
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地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带 ——交通输业等方面。地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业 也有亲密关系，特殊是地图学问、地名和各种交通路途的地理分布学 问。 这学期本人所上的初二地理课，成果有了大幅度的提高,在省中学生地 理学问竞赛中，有 5 名同学获奖。 四、努力方向与措施： 培育学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教化， 综合各科状况，培育尖子生，提高优秀率。
八年级地理教学工作总结 2 时间飞逝，转瞬本学期又要结束了。回首本学期的工作，有得失，也有 收获。 在担当初二的地理教学工作中，我从各方面严格要求自己，结合本校 实际条件和学生实际，勤恳，敬业，使教学工作有安排，有步骤地开 展。现对本学期工作做如下总结如下： 一、本学期的工作 1、仔细备课、上课，备学生而、备教材、备教法。依据教材内容及学 生实际，设计课型，拟定教学方法，仔细写教案。每课都“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的打算。在教学工作中，留意学生实力培育， 把传授学问技能和发展智力、实力结合，在学问层面注入思想情感教 化因素，发挥学生创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有 效的发展和培育。
八年级地理教学工作总结 5 经过一年的仔细工作，本学期的地理教学工作就要结束了，我担当了 八年级五个班的地理教学工作任务，回顾本学期的教学工作，有阅历、 有教训、有胜利、有喜悦，为使今后的工作做得更好，现将本学期的教 学工作总结如下：
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一、指导思想和教学目标 八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容，包括“中 国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中 国的主要产业”，希望同学们通过本学期的学习，了解中国自然地理 和人文地理各方面的基础学问，相识到四大地理区域的差异，并进一 步驾驭学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观和可持续 发展观。 二、学生状况分析 由于学生对地理学科的不重视，在加上学问面狭窄，对外界了解甚少， 使学生学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理简单理解， 好驾驭;学生的学习主动性还算高，这一学期的学习效果还算好。 三、详细措施 仔细分析、制定合理的学期教化教学安排 本学期八年级所运用的教材是义务教化课程地理教材。其内容主要是 中国地理第五至八章。包括““中国的疆域与人口”，“中国的自然 环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”。我希望学生通过 一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问， 相识我国的基本国情，并进一步驾驭学习地理的基本方法和基本技能， 树立科学的人地观念和可持续发展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉学生的地理基础学问 非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了 解同学们的学习看法、学习方法;通过上期的期末检测成果，分析同学
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对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给学生地理带来了 很大的影响。 从泉州市质检的统测来看，平均分仅为 54 分，及格 123 人，教学成果 仍不够，还需多多努力。 三、提高教学质量的详细 他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中仔细做了以下几方面 的工作。 1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素养教化，开展对教 材的探讨，解决问题，深化教学改革。 2、加紧对自身素养的提高，做到仔细备课，因材施教，的教学方法， 传授学问和技能。 3、加快教学方法探讨，在教学中仔细汲取别人的教学方法，大胆尝试， 加以变通，并从理论的角度，加以深华。 4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理 部分，利用语音室教学手段于教学。 四、取得的成果 针对近年来地理统考的探讨、分析，刚好组织复习，先后模拟测试 3 次， 估计平均分在 75 分左右。 五、存在的问题 本学期进入复习以来，加之在学生前期，耽搁了最为珍贵的复习阶段 的，没有能组织系统的复习，不行避开会给教学工作带来了较大的影 响。
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们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心 世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。 在此基础上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，确定从 本学期起先培育学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前支 配。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生 学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。 四、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教 学实力，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细探讨教材及 学生，悉心查阅资料，学习时新的教化教学思想和方法。有时，为了备 好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里， 主动利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作 有效的打算。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维 方法上，避开四平八稳、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，主动引 导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的 培育，让学生在驾驭学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练 题力求让学生当堂完成，对突出问题刚好予以订正、指导。这在很大程 度上提高了学生的学习爱好。 3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明白方 向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项 沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一
八年级地理教学工作总结 3 星转斗移，转瞬一个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教 训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。 一、初二地理学科目的要求 地理主要是驾驭学科学问的基本、原理和规律，懂得地理的，教会学生 阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与打下基础。地理第三册主要从 区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条 件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、 资源、人口等问题。 二、学生 本学期初二 6 个班共有学生 307 人，由于学生信息闭塞，学问面狭窄，
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议课的沟通。通过这样的学习，我发觉每个老师都有自己独特的教学 风格。所以擅长取长补短对我们广阔老师的业务有许多的帮助。另外， 本学期我们学科组老师在学校的支配下，去试验中学学习观摩了全省 的地理骨干老师的优质课的课堂展示。回到学校后，我们坐在一起进 行了热情的探讨和探讨——我们和大师们还有哪些差别？如何缩小这 种差别？我们看到了他们哪些值得我们仔细思索的东西？通过这一次 的学习沟通，许多老师都受到不同的启发，教学也开展得绘声绘色。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生量 身定做相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。同时做好学困生 的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习慢慢产生爱好。促进更 多的学困生跟上来，并且渐渐由被动变成主动，使更多的学生体验到 学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有天翻地覆的改变。 当然，在教化教学工作中不行避开的存在很多不足，比如，不能四平八 稳到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关切和激励不够，再如， 课堂也不是想象中的志向等等。今后，我将接着努力，尽己所能，不断 学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅！为志向课堂、精 品课堂而努力奋斗 回顾一期来的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本 人谈及一下今期地理教学工作中的一些心得： 一、激发学生的主动性及学习爱好 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出 的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问 题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生 的求知欲。 二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事 物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在 相识驾驭地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科 相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学 问与学好其它学科的关系。 三、设计一系列的教学方法 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、 动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地 理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。 并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考 试组织课外活动等。
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2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意 赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通， 充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留 意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，须要 理解的内容多，学问的空间概念强，依据八年级学生的特点，我利用了 多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学 问的理解力，提高教学效果。 4、主动仔细参与学校及教研组的教研活动。探讨探讨课程教法、学法， 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法， 学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 二、本学期取得的成果 本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教化教学任 务。地理主要是驾驭学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理 的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活 动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材 料，使学生相识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产 和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人 口等问题。故此，我抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行 教学。使大多数学生基本上驾驭了学习区域地理的基本方法，为中学 阶段进一步学习地理打下良好的基础。 三、存在的不足
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六、今后的努力目标 今后的教学工作，应以素养教化为突破点，培育学生技能。力争在学年 会考中平均分可以达到其他各个中学的平均水平线之上，特殊是优等 生再来一次新的突破。
八年级地理教学工作总结 4 时间过的真快，转瞬本学期又要画上句号。回首本学期走过的路，有得 也有失，有苦也有甜。在担当八年级四个班地理教学工作中，我能从各 方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，我仔细 备课上课，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为了更好的开 展以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课上课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学 生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃 有余。在课堂上我留意课堂生境的生成和敏捷运用，同时比较留意学 生实力的培育和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中， 让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。 二、努力打造高效课堂。充分的备课当然很重要，但课堂的敏捷驾驭更 重要。在课堂上我比较留意刚好调动学生的主动性、主动性。让学生能 够充分沟通和互动，体现学生的主体地位和作用。同时我运用多种教 学手段让学生尽可能的在课堂上就能消化和汲取所学的学问。为学生 营造一个轻松开心的学习环境，也让不同的学生有不同的收获。 三、主动协作学校教育处的工作支配，主动参与每周一课活动。刚好学 习和借鉴同学科其他老师的课堂教学方法和教学手段，课后进行观课
当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能刚好地关注到 每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把 每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节 课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。 四、今后的努力方向 1、加快教学方法探讨，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆 尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历， 查找不足，争取在新的一年，取得更好成果。
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地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带 ——交通输业等方面。地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业 也有亲密关系，特殊是地图学问、地名和各种交通路途的地理分布学 问。 这学期本人所上的初二地理课，成果有了大幅度的提高,在省中学生地 理学问竞赛中，有 5 名同学获奖。 四、努力方向与措施： 培育学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教化， 综合各科状况，培育尖子生，提高优秀率。
八年级地理教学工作总结 2 时间飞逝，转瞬本学期又要结束了。回首本学期的工作，有得失，也有 收获。 在担当初二的地理教学工作中，我从各方面严格要求自己，结合本校 实际条件和学生实际，勤恳，敬业，使教学工作有安排，有步骤地开 展。现对本学期工作做如下总结如下： 一、本学期的工作 1、仔细备课、上课，备学生而、备教材、备教法。依据教材内容及学 生实际，设计课型，拟定教学方法，仔细写教案。每课都“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的打算。在教学工作中，留意学生实力培育， 把传授学问技能和发展智力、实力结合，在学问层面注入思想情感教 化因素，发挥学生创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有 效的发展和培育。
八年级地理教学工作总结 5 经过一年的仔细工作，本学期的地理教学工作就要结束了，我担当了 八年级五个班的地理教学工作任务，回顾本学期的教学工作，有阅历、 有教训、有胜利、有喜悦，为使今后的工作做得更好，现将本学期的教 学工作总结如下：
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一、指导思想和教学目标 八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容，包括“中 国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中 国的主要产业”，希望同学们通过本学期的学习，了解中国自然地理 和人文地理各方面的基础学问，相识到四大地理区域的差异，并进一 步驾驭学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观和可持续 发展观。 二、学生状况分析 由于学生对地理学科的不重视，在加上学问面狭窄，对外界了解甚少， 使学生学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理简单理解， 好驾驭;学生的学习主动性还算高，这一学期的学习效果还算好。 三、详细措施 仔细分析、制定合理的学期教化教学安排 本学期八年级所运用的教材是义务教化课程地理教材。其内容主要是 中国地理第五至八章。包括““中国的疆域与人口”，“中国的自然 环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”。我希望学生通过 一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问， 相识我国的基本国情，并进一步驾驭学习地理的基本方法和基本技能， 树立科学的人地观念和可持续发展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉学生的地理基础学问 非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了 解同学们的学习看法、学习方法;通过上期的期末检测成果，分析同学
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对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给学生地理带来了 很大的影响。 从泉州市质检的统测来看，平均分仅为 54 分，及格 123 人，教学成果 仍不够，还需多多努力。 三、提高教学质量的详细 他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中仔细做了以下几方面 的工作。 1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素养教化，开展对教 材的探讨，解决问题，深化教学改革。 2、加紧对自身素养的提高，做到仔细备课，因材施教，的教学方法， 传授学问和技能。 3、加快教学方法探讨，在教学中仔细汲取别人的教学方法，大胆尝试， 加以变通，并从理论的角度，加以深华。 4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理 部分，利用语音室教学手段于教学。 四、取得的成果 针对近年来地理统考的探讨、分析，刚好组织复习，先后模拟测试 3 次， 估计平均分在 75 分左右。 五、存在的问题 本学期进入复习以来，加之在学生前期，耽搁了最为珍贵的复习阶段 的，没有能组织系统的复习，不行避开会给教学工作带来了较大的影 响。
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们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心 世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。 在此基础上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，确定从 本学期起先培育学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前支 配。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生 学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。 四、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教 学实力，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细探讨教材及 学生，悉心查阅资料，学习时新的教化教学思想和方法。有时，为了备 好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里， 主动利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作 有效的打算。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维 方法上，避开四平八稳、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，主动引 导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的 培育，让学生在驾驭学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练 题力求让学生当堂完成，对突出问题刚好予以订正、指导。这在很大程 度上提高了学生的学习爱好。 3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明白方 向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项 沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一
八年级地理教学工作总结 3 星转斗移，转瞬一个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教 训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。 一、初二地理学科目的要求 地理主要是驾驭学科学问的基本、原理和规律，懂得地理的，教会学生 阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与打下基础。地理第三册主要从 区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条 件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、 资源、人口等问题。 二、学生 本学期初二 6 个班共有学生 307 人，由于学生信息闭塞，学问面狭窄，
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议课的沟通。通过这样的学习，我发觉每个老师都有自己独特的教学 风格。所以擅长取长补短对我们广阔老师的业务有许多的帮助。另外， 本学期我们学科组老师在学校的支配下，去试验中学学习观摩了全省 的地理骨干老师的优质课的课堂展示。回到学校后，我们坐在一起进 行了热情的探讨和探讨——我们和大师们还有哪些差别？如何缩小这 种差别？我们看到了他们哪些值得我们仔细思索的东西？通过这一次 的学习沟通，许多老师都受到不同的启发，教学也开展得绘声绘色。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生量 身定做相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。同时做好学困生 的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习慢慢产生爱好。促进更 多的学困生跟上来，并且渐渐由被动变成主动，使更多的学生体验到 学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有天翻地覆的改变。 当然，在教化教学工作中不行避开的存在很多不足，比如，不能四平八 稳到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关切和激励不够，再如， 课堂也不是想象中的志向等等。今后，我将接着努力，尽己所能，不断 学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅！为志向课堂、精 品课堂而努力奋斗 回顾一期来的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本 人谈及一下今期地理教学工作中的一些心得： 一、激发学生的主动性及学习爱好 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出 的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问 题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生 的求知欲。 二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事 物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在 相识驾驭地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科 相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学 问与学好其它学科的关系。 三、设计一系列的教学方法 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、 动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地 理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。 并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考 试组织课外活动等。
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2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意 赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通， 充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留 意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，须要 理解的内容多，学问的空间概念强，依据八年级学生的特点，我利用了 多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学 问的理解力，提高教学效果。 4、主动仔细参与学校及教研组的教研活动。探讨探讨课程教法、学法， 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法， 学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 二、本学期取得的成果 本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教化教学任 务。地理主要是驾驭学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理 的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活 动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材 料，使学生相识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产 和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人 口等问题。故此，我抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行 教学。使大多数学生基本上驾驭了学习区域地理的基本方法，为中学 阶段进一步学习地理打下良好的基础。 三、存在的不足
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六、今后的努力目标 今后的教学工作，应以素养教化为突破点，培育学生技能。力争在学年 会考中平均分可以达到其他各个中学的平均水平线之上，特殊是优等 生再来一次新的突破。
八年级地理教学工作总结 4 时间过的真快，转瞬本学期又要画上句号。回首本学期走过的路，有得 也有失，有苦也有甜。在担当八年级四个班地理教学工作中，我能从各 方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，我仔细 备课上课，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为了更好的开 展以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课上课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学 生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃 有余。在课堂上我留意课堂生境的生成和敏捷运用，同时比较留意学 生实力的培育和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中， 让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。 二、努力打造高效课堂。充分的备课当然很重要，但课堂的敏捷驾驭更 重要。在课堂上我比较留意刚好调动学生的主动性、主动性。让学生能 够充分沟通和互动，体现学生的主体地位和作用。同时我运用多种教 学手段让学生尽可能的在课堂上就能消化和汲取所学的学问。为学生 营造一个轻松开心的学习环境，也让不同的学生有不同的收获。 三、主动协作学校教育处的工作支配，主动参与每周一课活动。刚好学 习和借鉴同学科其他老师的课堂教学方法和教学手段，课后进行观课