“学案导学”课堂教学模式实施方案

学案导学课堂教学模式实施方案
简介
学案导学是一种基于学生主动学习和探究性学习的教学模式，教师作为学习的引导者，通过设置导学案让学生自主探究、自我评价、自主拓展，最终达到知识点的掌握和能力的提高。

本文将介绍学案导学课堂教学模式的具体实施方案。

实施步骤
设计导学案
设计导学案需要考虑以下几个方面：
1.开头部分应注重激发学生兴趣和活跃课堂氛围，可以简述本节课的主
题或引入话题;
2.中间部分应当设置教学目标、内容、重点难点以及自主探究任务等；
3.结尾部分应当设置知识深化、拓展以及评价方面的任务。

发放导学案
教师在开课前发放好导学案，让学生提前熟悉本节课的学习内容及任务，摆脱只听讲的被动学习状态。

布置自主探究
教师在发放导学案之后，需要给学生充足的时间展开自主探究，创设开放性研究性问题，让学生自主思考。

提供指导与辅导
在学生自主探究的过程中，教师也应该提供指导和辅导，对学生的思考方向及方法进行引导，避免走入死胡同。

布置反思任务，进行分享交流
学生在学习过程中会遇到很多问题，教师需要给学生一个平台来反思并分享自己的感悟，让学生了解别人的学习和思考成果，进一步促进学生之间交流。

课后评价
教师需要根据导学案中相应的评价维度对学生的表现进行评价，也可以在评价过程中针对学生不足出谋划策以帮助其提高。

效果评估
学案导学课堂教学模式可以很好地激发学生兴趣，提高学生的学习效率与成果，并且能够更好地培养学生的自主学习能力和创造能力。

通过对学生生成的学习云图进行分析和对比，可以看出学案导学模式相对于传统教学模式能更好地激发学生的学习积极性，并且学生能够更好地掌握知识和能力。

结论
通过实施学案导学课堂教学模式，可以改变传统课堂的老师授课和学生配合的
模式，让学生在探究性学习中实现自主、主动、创造性地学习，同时也更好地发挥教师在课堂上的指导作用和促进学生自主学习促进学生思维的发展。