农村学校勤工俭学工作的几点体会

实事求是因地制宜
——农村学校勤工俭学工作的几点体会
永宁中心校陈旦史
勤工俭学是学校管理工作中的一项不可缺少的组成部分，是培养适应未来社会发展的素质全面的现代人的一条重要途径。

多年来，各级党政及主管部门对学校的勤工俭学工作都非常重视和支持，勤工俭学所带来的经济效益较为明显，对改善办学条件，弥补经费不足救助贫困学生起到了积极促进作用，近年来，对培养新时期的全面人才具有十分重要的地位和作用。

这里谈几点自己对勤工俭学粗浅的认识和体会。

一、勤工俭学的育人作用：
是对培养对象进行劳动和劳动技术教育，让他们在劳动和实践中收益，从而认识到通过劳动所取得的成果来之不易，真正体会到“粒粒皆辛苦”的含义，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质。

1、在当今新的教育理念和新的教育思想指导下，教育的目的就是培养开发学生的智力，培养学生的创造能力，提高学生的动手能力，培养学生理论与实践结合的运用能力，因此，大力开展勤工俭学活动，有利于开发学生的智力，有利于提高学生的创造能力，有利于提高学生的动手能力，有利于发现学生理论与实践结合的运用能力。

2、开展勤工俭学活动是学校德育教育的有效途径和窗口。

在开展勤工俭学活动过程中，学生可广泛地接触实际、接触社会，体验现实劳作的苦与乐，感受收获来之不易的节俭习惯，对学生而言，既可锻炼身体，
又可进行思想教育，充实了思想教育内容，既磨炼了学生的思想意志，又培养了学生吃苦精神，更培养了学生热爱劳动，热爱科学，动手动脑，爱护公物，艰苦奋斗，勤俭节约的良好品德。

3、开展勤工俭学活动使学生理论与实践结合，获得一技之长的有效途径。

培养适应未来社会发展素质全面的新一代劳动者和技术人才，是新时代教育教学的一项重要任务。

随着农村经济改革的进一步深化，农村经济体制和产业结构也随之产生了很大变化，要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与劳动者，必须开展勤工俭学，培养学生实践创新能力，才能使学生成为祖国的建设者和劳动者，社会才能进步，祖国才能富强。

4、改善办学条件，补充教育经费不足，增加职工福利待遇，补助师生生活费用，救助贫困学生等，是开展勤工俭学活动所带来的必然结果。

二、开展勤工俭学活动的误区：
开展勤工俭学活动，是培养具备全面素质人才的必不可少的环节。

而有的管理者和育人者认为，开展勤工俭学就是挣钱，挣钱是经商和企业、厂矿的事，与学校培养人没有关系，相反影响正常教学秩序，影响学生学习；更有甚者，有的管理者和育人者认为勤工俭学就是要钱要物，向学生或家长摊派、强收，否则就无法开展勤工俭学活动；还有的人认为，勤工俭学就是让学生做工，像成人一样劳作。

这些认识和做法都是错误的，误解了勤工俭学的含义和育人思想，其实勤工俭学是通过“工”而达到“学”的目的，“工”是手段，“学”是出路。

勤工俭学是要求在育人过程中，如何将所学理论知识与实际结合起来，怎样将书本上的
东西初步变成现实去运用；同时开展勤工俭学活动，仅是让学生从事力所能及的生活体验，学会动手，具有劳动观念和劳动意识等，并非纯粹为了挣钱，搞收入。

另外，摊派、收取钱物，更是扭曲了勤工俭学的本义，坚决不可取，也是政府部门严令禁止的。

开展勤工俭学活动，应根据地方特点，结合当地实际，不可轻率上项目、办工厂，对农村来讲，可根据地域特点，在办企业资金短缺情况下，可开展采摘、捡拾、种植、养殖、学农基地、办小型企业等。

目的是尽量让受教育者能够亲自体验，亲身经历和尝试。

三、农村学校勤工俭学的设想：
1、从培养学生珍惜劳动成果的角度出发，组织学生开展小型的捡拾活动，上山采摘树种，上山挖取中药材，或夏秋季节，组织学生开展小秋（夏）收等，到田间、地头捡拾粮食；也可组织学生捡拾废旧物品，充分利用废旧资源，节约资源。

这样既为学校创造了一定的经济收入，也使学生从小就养成勤俭节约、珍惜劳动成果的好习惯，也培养了学生勤劳、冒险（探险）精神，磨练坚强意志，为学生成长奠定了基础。

2、从培养学生农业技能出发，以劳动实践基地为依托，开展种植、养殖业。

学校可以开办农场，进行小规模种植养殖业。

种植贵重药材，如：天麻、茯苓、丹参等经济价值高市场行情好的药材和作物，也可以进行养殖，如：养猪、牛、鸡、鱼、兔等绿色无公害动物，进行市场竞争，为学校创造了经济收入，改善了办学条件，又使学生学得一技之长，走向社会能够凭一技之长立足社会，服务社会。

3、培养学生工业生产技能，依托有利条件办厂，弥补教学经费不足。

有场地、有厂房、交通便利、水电畅通的学校，可以根据有利的自然条件，人文环境，依托国家政策和地方部门支持，学校可以开办小型工厂，如：编织、印刷、学具、教具等，组织学生利用课余亲身体验，加工生产，对社会及兄弟学校推售，做到“自己动手去生产”、“社会资源进校园”，这样既节省了人工费用，为学校办学经费作点补贴，又培养了学生热爱劳动的品德，也掌握了一定的生产技术，同时为学生提供锻炼身体、参加社会实践的机会。

总之，开展勤工俭学活动，是培养适应未来社会发展的素质全面的现代人的重要手段和途径。

因此，我们要充分利用当地资源和条件，因地制宜，采取多种形式，坚持经常地将勤工俭学活动开展下去，并结合当代社会发展将这项工作推向一个新的层面，为深化新的教育思想和理念，培养和造就新一代劳动者而不懈努力。