配送中心运作模拟(教师版)
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使用课程进行教学的步骤
1、结合软件《使用手册》，让学生自学本次任务的操作方法与步骤，在ITP教学平台中的任务指导模块查看相关资料。
2、选择你希望进行教学的课程。每个任务持续2－4课时。你可以重新安排这些课程，以适应你的教学计划。在进行项目教学时，每个项目的完成需要6-8个课时，可以安排在实训周或者课程设计周来完成。
比如在仓库管理中，为了改善仓库的功能，不仅要求货架数量多、功能全，而且要便于仓库作业的机械化和自动化。因此，仓库在选择和配置货架时，必须综合分析库存货品的性质、单元装载和库存量，以及库房结构、配套的装卸搬运设备等因素。
任务二
任务描述：
百蝶物流中心客服文员接到了一个客户的订单，并将客户订单数据录入到仓储管理系统（WMS）中，现根据订单内容需要在配送中心综合开展各项作业完成订单货物的出库。
3、每个任务都含有一份课后作业。其中包含了一些填表，以及一些任务中知识点的提问与讨论。学生应按要求完成这些工作表，回答问题，并将本手册上交给教师。
测试与考核
1、每个任务或项目都对应有一些工作表和问题，在教师手册中你可以看到对应的答案和填写完毕的工作表。
2、多数任务在执行过程中系统会记录下操作者的工作日志，任务结束后会结合时间、成本、完成度以及作业标准化等因素进行综合打分，给出任务的执行操作成绩。
电子标签货架规模
4排48列2层共计384个货位
播种式货架规模
2排18列1层共计36个货位
电动叉车数量
3
液压叉车数量
3
单层手推车
5
双层手推车
3
输送分拣设备种类
滑块传送带
滚筒传送带
皮带传送带
分别是哪几种？
出/入库月台口数量
出库月台8个，入库月台6个
出/入库分别是几个？
输送系统分拣口数量
6
岗位角色
总经理、客服文员、入库管理员、理货员、搬运工、出库管理员、拣货员、复核员、客服经理、仓储部经理、配送部经理、仓库管理员、补货员
2、项目教学：学生将创建一个独立的配送中心，在接下来的一段时间内运营此物流中心。他们将面对不同的业务形态，需要在对此仓库的运营做出规划设计，将要面对更多的企业运营挑战。在此过程中学生将会对其经营的企业及其中的操作产生强烈的所有感和责任感。在此模式中，学生们要结成管理团队共同协作，对于多数学生来说，多人互动是此软件中最令人兴奋的元素，此种模式更能达成运营管理方面的成就。
因为电子标签货架的成本比普通托盘货架的成本要高很多，从成本控制方面来考虑，仓库会一般都会选择使用这两种货架相结合
2、立体库货架与普通托盘货架相比有哪些优点？为什么物流中心在已有立体仓库货架的基础上还需要普通托盘货架？
答：立体仓库货架的存取货物使用的是堆垛机配合自动控制系统、自动输送系统和仓库管理软件对物料进行全自动的存取。能够大量减少人工投入，仓库内部实现无人化操作，现代化程度高，作业效率高。普通托盘货架，一般是配合叉车或者行车甚至人工进行货物的存取，也可以使用条码或者RFID配合进行进出库作业，需要相当的人工。
项目一增加ABC分类法的应用。
闫超
配送中心运作模拟课程介绍
配送中心运作模拟是通过IWMS软件对一个物流配送中心的运作情景进行了可视化的虚拟仿真，它是进行认知实习、运作管理，经营决策等方面教学的理想模式。配合本套教材可以在教学过程中用以下两种形式来使用此软件：
1、任务教学：每次课程学生执行一项具体的任务，逐渐积累学习物流企业的运作知识。课程的组织形式高度组织化，任务单元清晰明确，适合于初学者。在每个课程中，所有学生都将运作完全相同的任务，从而使老师能够更好的统一控制学生学习进程，发现教学的重点难点。
实验步骤与问题：
1、进入三维互动体验式平台中老师发布的【任务一、配送中心参观调研】实验项目，按照《操作说明书》中对应任务的操作提示和步骤说明展开实验。
2、控制你所扮演的角色在系统中行走参观。参考《操作说明书》、咨询老师或者到网上查找资料认识百蝶配送中心的每一种设备，记录下你所看到的设施设备。下图1-1是百蝶物流中心的平面布置图，结合3D场景的漫游观察，在下图中标注出箭头所指向的设备的名称。
立体仓库投资巨大且维修困难，而普通托盘货架成本低，作业相对灵活，对于物流中心而言，考虑到成本因素和仓储结构情况，一般兼有两种货架。
3、整个输送线系统中在有坡度的地方都采用了皮带输送线，为什么？
答：因为皮带的摩擦系数大，而货物通过有坡度的地方时会产生下滑，若在有坡度的地方采用皮带输送线会防止货物下滑，减少货损，方便货物输送。
5、思考选配物流设施设备的原则？
答：在现代物流中心的管理中，选配物流设施设备遵循以下原则：（1）安全：这是第一重要的。（2）实用性：有些东西虽然好，但是不适合你们企业操作那也是浪费。（3）性价比：当然不是说最便宜的，而是最适当的价格买最好的东西。（4）后期维护保养服务：物流设备后期维护保养是很重要的工作。
4、查阅资料，总结出影响仓库平面布置的因素有哪些？你认为百蝶配送中心的设施设备选用及布局方面有哪些需要调整的地方？
答：影响仓库平面布置的因素（1）仓库的专业化程度：主要与库存物品的种类有关，库存物品种类越多，仓库的专业化程度越低，仓库平面布置的难度越大；反之难度小。
调整的地方：类似于立体仓库、电子标签拣货、播种式拣货货架旁边的电脑控制端做一个文字性的提示可能会好一些，方便初学者尽快熟悉仓库设备及布局情况。
图1-1物流中心设备布局图
3、将百蝶物流中心的设备进行分类，百蝶物流配送中心的存储设备有哪些？搬运设备有哪些?输送设备有哪些？
答：存储设备：立体仓库货架、阁楼货架、普通托盘货架、电子标签货架。
搬运设备：电动叉车、手动液压托盘叉车（地牛）、单层手推车、双层手推车。
输送设备：堆垛机、输送机、升降机、皮带传送带、链式传送带、滚筒传送带、滑块传送带、AGV自动导引小车（有轨）。
配送中心运作模拟
实验手册
(教师用书)
上海百蝶计算机信息有限公司
文档修订控制页
编写
刘庆伟、王银花
完成时间
2015-08-17
文档修订管理
编号
日期
修订描述
作者
审核
1
2015.8.26
1.项目二中添加了甘特图框架表
2.项目二补充了订单数据库存库位说明
3.项目三中删除了运单填写考核点，改为合同签订相关考核点
3、在WMS系统中进行出库订单的审核、分配和拣货作业提交后，打印出拣货单，在三维系统中查看单据补全下图2-2中缺失的内容。
教学目标：
熟悉配送中心货物出库作业的基本流程；掌握储位编码的规则；理解物流与信息流的关系。
课堂互动：
1、本次货物出库作业，两种货物的出库数量上刚好满足什么规律？结合货物的包装代码进行回答。
答：康师傅矿物质水550ml出库40件，规格为1-20-480，刚好是2箱。伊利纯牛奶250ml出库90件，规格为1-30-720，刚好是3箱。从两种货物的出库数量来看，两者都满足整箱出库规律。
4、认真观察下列清单中百蝶配送中心各种设备的规模数量，并将观察结果记录在下表1-1仓库设施设备及规模调研表中。
表1-1设施设备及规模调研表
调查问题
调查结果
备注
立体仓库货架规模
10排42列9层共计3780个货位
描述为几排几列几层共计多少个货位？
普通托盘货架规模
6排16列3层288个货位
阁楼货架规模
23排12列3层共计828个货位
学习模式
自主式学习，在“做中学，学中做”，学生从自己的错误中提高。
有引导的探索，学生将面对不同业务形态对配送中心的要求，设计和决策出最佳的运营模式。团队之间相互学习提高。
需要时间
每个任务要求2个课时，总计需求14课时。
集中实训周或课程设计周，每个项目需要6-8个课时。总需求1-2周。
适用课程
与相关教学配合使用。在完成教材中相关章节的教学之后进行一次仿真实验课。
实验步骤与问题：
1、进入三维互动体验式平台中老师发布的【任务二、货物出库作业】实验项目，按照《操作说明书》中对应任务的操作提示和步骤说明展开实验。
2、在仓储管理系统（WMS）中的【出库预报】功能界面中查看由客服文员已经在系统录入好到系统中的出库订单，并把订单的出库信息填入下图2-1中。
图2-1货物出库单
★教师手册中的提示仅供参考，学生的结论与回答可能更好。
课程目录
任务一
任务描述：
在此任务中，学生将要进入虚拟仿真的配送中心中进行参观，收集配送中心基本运营情况的相关数据，对配送中心有个初步的感性认知。
教学目标：
通过本任务让学生了解到一般物流配送中心的设施设备及布局，熟悉各主要设备的作用，并对由设备组成的仓库系统有较为深刻的理解。
两种模式的应用说明
任务教学
项目教学
基本形式
在每次课程中每个学生都将进行一个独立任务的运作实践。
多个学生在同一个仿真环境中进行企业运营管理的设计与执行。
老师的角色
简述任务，并就本次任务包含的知识点所提出的问题，在学生任务执行过程中或者完毕后与学生进行讨论。教师根据学生表现给出成绩。
指导监督学生的运营决策与执行过程，发现并指正学生的问题。
图表表头补充，格式修改
王银花
3
2015.9.10
1.项目二订单货物改成了数码产品，并且增加了实验订单的数量。
2.项目二中增加了阁楼货架CAD图纸。
豆佳梅
4
2015.9.28
1.项目三中增加了仓储合同签订的相关背景与模板。
2.课程指导书（教师版、学生版）内容增加与删减，格式版本的修改。
5、用飞行视角（按“F3”键）进入漫游场景，观察配送中心地面各区域文字标识，在下图1-2中绘制出该配送中心各功能区域的布置示意图。
图1-2配送中心功能区域布置图
6、结合上图1-2中百蝶物流中心各区域布局的方式，说明本物流中心的动线布局是何种形式？有何优点？
答：百蝶物流中心的动线布局是I型动线，I型动线的优点是可以应对进出货高峰同时发生的情况，常用于接收相邻加工厂的货物，或者用不同类型的车辆来出货和发货。
作为一个若干星期长的教学单元。在学期结尾作为一个总结性的实践活动。
考核评估
使用每个课程所配备的思考问题与实践。并在任务实践过程中有评估考核。
根据设计方案与经营结果进行评估。
分组学习
单人模式学习
3-6人的团队
如何使用本手册
在使用物流中心经营模拟课程进行教学时，学生在完成每一个任务中进行仓库作业的某几项知识点的综合学习，各个任务之间有相互衔接和关联，在逐步完成每个任务的同时，学习了如何运营一个物流中心。这种高度结构化的模式适合那些没有或只有很少物流知识，处于初级学习阶段的学生。在每个任务中所有学生都执行完全相同的物流中心作业，从而使老师能够最好地控制学生的学习过程。
7、仓库动线优化有哪些原则？
答：（1）不迂回：防止无效搬运。（2）不交叉：避免动线冲突，搬运不安全。（3）动线最佳化：一般通过行走距离最小原则来进行精确的计算，但是由于方法复杂而且缺乏准确、充分的数据，所以在实际操作中往往根据货物整体的进出货特性选择合适的动线模式。
拓展学习与思考
1、电子标签货架的储位和阁楼货架储位数量之比是多少？根据查阅的资料了解电子标签货架的作用和优势有哪些?为什么仓库里面要同时有这两种货架？
豆佳梅
5
2016.3.25
课程指导书（教师版、学生版）内容增加、修改与删减。
高荣
6
2016.3.30
1.项目一增加电商配送中心的功能。
2.项目二增加第三方物流配送中心的功能。
高荣
7
2016.6.3
整体格式版本的修改。
高荣
8
2016.5.30
课程指导书（教师版、学生版）内容的整理、修改。
闫超
9
2016.5.31
课堂互动：
在实验的过程中思考下面问题，课堂上老师将与你们讨论这些问题。
1、在仓库中以托盘为存储单位的货架有哪些？以箱为存储单位的货架有哪些？
答：仓库中以托盘为存储单位的货架有：立体仓库货架、普通托盘货架。以箱为存储单位的货架有：电子标签货架、阁楼货架。
2、进行托盘搬运的搬运工具有哪些？
答：电动叉车、手动液压叉车（地牛）、有轨导引小车（AGV自动导引小车分为有轨和无轨两种，本实验该配送中心用的是有轨导引小车。）
答：电子标签货架的储位和阁楼货架储位数量之比是384:828。
电子标签货架的作用和优势：（1）比纸标签更多的功能（如：单价、库存量等）；（2）减少纸标签的制作和维护费用；（3）为积极实施价格策略排除技术障碍。主要优势有可以在很短的时间内完成几万个价签的变价，同时完成与收银系统的对接，变价错误率为0.00001%。（4）电子标签的使用寿命较长，一般单个电子标签可一次使用6年左右。
1、结合软件《使用手册》，让学生自学本次任务的操作方法与步骤，在ITP教学平台中的任务指导模块查看相关资料。
2、选择你希望进行教学的课程。每个任务持续2－4课时。你可以重新安排这些课程，以适应你的教学计划。在进行项目教学时，每个项目的完成需要6-8个课时，可以安排在实训周或者课程设计周来完成。
比如在仓库管理中，为了改善仓库的功能，不仅要求货架数量多、功能全，而且要便于仓库作业的机械化和自动化。因此，仓库在选择和配置货架时，必须综合分析库存货品的性质、单元装载和库存量，以及库房结构、配套的装卸搬运设备等因素。
任务二
任务描述：
百蝶物流中心客服文员接到了一个客户的订单，并将客户订单数据录入到仓储管理系统（WMS）中，现根据订单内容需要在配送中心综合开展各项作业完成订单货物的出库。
3、每个任务都含有一份课后作业。其中包含了一些填表，以及一些任务中知识点的提问与讨论。学生应按要求完成这些工作表，回答问题，并将本手册上交给教师。
测试与考核
1、每个任务或项目都对应有一些工作表和问题，在教师手册中你可以看到对应的答案和填写完毕的工作表。
2、多数任务在执行过程中系统会记录下操作者的工作日志，任务结束后会结合时间、成本、完成度以及作业标准化等因素进行综合打分，给出任务的执行操作成绩。
电子标签货架规模
4排48列2层共计384个货位
播种式货架规模
2排18列1层共计36个货位
电动叉车数量
3
液压叉车数量
3
单层手推车
5
双层手推车
3
输送分拣设备种类
滑块传送带
滚筒传送带
皮带传送带
分别是哪几种？
出/入库月台口数量
出库月台8个，入库月台6个
出/入库分别是几个？
输送系统分拣口数量
6
岗位角色
总经理、客服文员、入库管理员、理货员、搬运工、出库管理员、拣货员、复核员、客服经理、仓储部经理、配送部经理、仓库管理员、补货员
2、项目教学：学生将创建一个独立的配送中心，在接下来的一段时间内运营此物流中心。他们将面对不同的业务形态，需要在对此仓库的运营做出规划设计，将要面对更多的企业运营挑战。在此过程中学生将会对其经营的企业及其中的操作产生强烈的所有感和责任感。在此模式中，学生们要结成管理团队共同协作，对于多数学生来说，多人互动是此软件中最令人兴奋的元素，此种模式更能达成运营管理方面的成就。
因为电子标签货架的成本比普通托盘货架的成本要高很多，从成本控制方面来考虑，仓库会一般都会选择使用这两种货架相结合
2、立体库货架与普通托盘货架相比有哪些优点？为什么物流中心在已有立体仓库货架的基础上还需要普通托盘货架？
答：立体仓库货架的存取货物使用的是堆垛机配合自动控制系统、自动输送系统和仓库管理软件对物料进行全自动的存取。能够大量减少人工投入，仓库内部实现无人化操作，现代化程度高，作业效率高。普通托盘货架，一般是配合叉车或者行车甚至人工进行货物的存取，也可以使用条码或者RFID配合进行进出库作业，需要相当的人工。
项目一增加ABC分类法的应用。
闫超
配送中心运作模拟课程介绍
配送中心运作模拟是通过IWMS软件对一个物流配送中心的运作情景进行了可视化的虚拟仿真，它是进行认知实习、运作管理，经营决策等方面教学的理想模式。配合本套教材可以在教学过程中用以下两种形式来使用此软件：
1、任务教学：每次课程学生执行一项具体的任务，逐渐积累学习物流企业的运作知识。课程的组织形式高度组织化，任务单元清晰明确，适合于初学者。在每个课程中，所有学生都将运作完全相同的任务，从而使老师能够更好的统一控制学生学习进程，发现教学的重点难点。
实验步骤与问题：
1、进入三维互动体验式平台中老师发布的【任务一、配送中心参观调研】实验项目，按照《操作说明书》中对应任务的操作提示和步骤说明展开实验。
2、控制你所扮演的角色在系统中行走参观。参考《操作说明书》、咨询老师或者到网上查找资料认识百蝶配送中心的每一种设备，记录下你所看到的设施设备。下图1-1是百蝶物流中心的平面布置图，结合3D场景的漫游观察，在下图中标注出箭头所指向的设备的名称。
立体仓库投资巨大且维修困难，而普通托盘货架成本低，作业相对灵活，对于物流中心而言，考虑到成本因素和仓储结构情况，一般兼有两种货架。
3、整个输送线系统中在有坡度的地方都采用了皮带输送线，为什么？
答：因为皮带的摩擦系数大，而货物通过有坡度的地方时会产生下滑，若在有坡度的地方采用皮带输送线会防止货物下滑，减少货损，方便货物输送。
5、思考选配物流设施设备的原则？
答：在现代物流中心的管理中，选配物流设施设备遵循以下原则：（1）安全：这是第一重要的。（2）实用性：有些东西虽然好，但是不适合你们企业操作那也是浪费。（3）性价比：当然不是说最便宜的，而是最适当的价格买最好的东西。（4）后期维护保养服务：物流设备后期维护保养是很重要的工作。
4、查阅资料，总结出影响仓库平面布置的因素有哪些？你认为百蝶配送中心的设施设备选用及布局方面有哪些需要调整的地方？
答：影响仓库平面布置的因素（1）仓库的专业化程度：主要与库存物品的种类有关，库存物品种类越多，仓库的专业化程度越低，仓库平面布置的难度越大；反之难度小。
调整的地方：类似于立体仓库、电子标签拣货、播种式拣货货架旁边的电脑控制端做一个文字性的提示可能会好一些，方便初学者尽快熟悉仓库设备及布局情况。
图1-1物流中心设备布局图
3、将百蝶物流中心的设备进行分类，百蝶物流配送中心的存储设备有哪些？搬运设备有哪些?输送设备有哪些？
答：存储设备：立体仓库货架、阁楼货架、普通托盘货架、电子标签货架。
搬运设备：电动叉车、手动液压托盘叉车（地牛）、单层手推车、双层手推车。
输送设备：堆垛机、输送机、升降机、皮带传送带、链式传送带、滚筒传送带、滑块传送带、AGV自动导引小车（有轨）。
配送中心运作模拟
实验手册
(教师用书)
上海百蝶计算机信息有限公司
文档修订控制页
编写
刘庆伟、王银花
完成时间
2015-08-17
文档修订管理
编号
日期
修订描述
作者
审核
1
2015.8.26
1.项目二中添加了甘特图框架表
2.项目二补充了订单数据库存库位说明
3.项目三中删除了运单填写考核点，改为合同签订相关考核点
3、在WMS系统中进行出库订单的审核、分配和拣货作业提交后，打印出拣货单，在三维系统中查看单据补全下图2-2中缺失的内容。
教学目标：
熟悉配送中心货物出库作业的基本流程；掌握储位编码的规则；理解物流与信息流的关系。
课堂互动：
1、本次货物出库作业，两种货物的出库数量上刚好满足什么规律？结合货物的包装代码进行回答。
答：康师傅矿物质水550ml出库40件，规格为1-20-480，刚好是2箱。伊利纯牛奶250ml出库90件，规格为1-30-720，刚好是3箱。从两种货物的出库数量来看，两者都满足整箱出库规律。
4、认真观察下列清单中百蝶配送中心各种设备的规模数量，并将观察结果记录在下表1-1仓库设施设备及规模调研表中。
表1-1设施设备及规模调研表
调查问题
调查结果
备注
立体仓库货架规模
10排42列9层共计3780个货位
描述为几排几列几层共计多少个货位？
普通托盘货架规模
6排16列3层288个货位
阁楼货架规模
23排12列3层共计828个货位
学习模式
自主式学习，在“做中学，学中做”，学生从自己的错误中提高。
有引导的探索，学生将面对不同业务形态对配送中心的要求，设计和决策出最佳的运营模式。团队之间相互学习提高。
需要时间
每个任务要求2个课时，总计需求14课时。
集中实训周或课程设计周，每个项目需要6-8个课时。总需求1-2周。
适用课程
与相关教学配合使用。在完成教材中相关章节的教学之后进行一次仿真实验课。
实验步骤与问题：
1、进入三维互动体验式平台中老师发布的【任务二、货物出库作业】实验项目，按照《操作说明书》中对应任务的操作提示和步骤说明展开实验。
2、在仓储管理系统（WMS）中的【出库预报】功能界面中查看由客服文员已经在系统录入好到系统中的出库订单，并把订单的出库信息填入下图2-1中。
图2-1货物出库单
★教师手册中的提示仅供参考，学生的结论与回答可能更好。
课程目录
任务一
任务描述：
在此任务中，学生将要进入虚拟仿真的配送中心中进行参观，收集配送中心基本运营情况的相关数据，对配送中心有个初步的感性认知。
教学目标：
通过本任务让学生了解到一般物流配送中心的设施设备及布局，熟悉各主要设备的作用，并对由设备组成的仓库系统有较为深刻的理解。
两种模式的应用说明
任务教学
项目教学
基本形式
在每次课程中每个学生都将进行一个独立任务的运作实践。
多个学生在同一个仿真环境中进行企业运营管理的设计与执行。
老师的角色
简述任务，并就本次任务包含的知识点所提出的问题，在学生任务执行过程中或者完毕后与学生进行讨论。教师根据学生表现给出成绩。
指导监督学生的运营决策与执行过程，发现并指正学生的问题。
图表表头补充，格式修改
王银花
3
2015.9.10
1.项目二订单货物改成了数码产品，并且增加了实验订单的数量。
2.项目二中增加了阁楼货架CAD图纸。
豆佳梅
4
2015.9.28
1.项目三中增加了仓储合同签订的相关背景与模板。
2.课程指导书（教师版、学生版）内容增加与删减，格式版本的修改。
5、用飞行视角（按“F3”键）进入漫游场景，观察配送中心地面各区域文字标识，在下图1-2中绘制出该配送中心各功能区域的布置示意图。
图1-2配送中心功能区域布置图
6、结合上图1-2中百蝶物流中心各区域布局的方式，说明本物流中心的动线布局是何种形式？有何优点？
答：百蝶物流中心的动线布局是I型动线，I型动线的优点是可以应对进出货高峰同时发生的情况，常用于接收相邻加工厂的货物，或者用不同类型的车辆来出货和发货。
作为一个若干星期长的教学单元。在学期结尾作为一个总结性的实践活动。
考核评估
使用每个课程所配备的思考问题与实践。并在任务实践过程中有评估考核。
根据设计方案与经营结果进行评估。
分组学习
单人模式学习
3-6人的团队
如何使用本手册
在使用物流中心经营模拟课程进行教学时，学生在完成每一个任务中进行仓库作业的某几项知识点的综合学习，各个任务之间有相互衔接和关联，在逐步完成每个任务的同时，学习了如何运营一个物流中心。这种高度结构化的模式适合那些没有或只有很少物流知识，处于初级学习阶段的学生。在每个任务中所有学生都执行完全相同的物流中心作业，从而使老师能够最好地控制学生的学习过程。
7、仓库动线优化有哪些原则？
答：（1）不迂回：防止无效搬运。（2）不交叉：避免动线冲突，搬运不安全。（3）动线最佳化：一般通过行走距离最小原则来进行精确的计算，但是由于方法复杂而且缺乏准确、充分的数据，所以在实际操作中往往根据货物整体的进出货特性选择合适的动线模式。
拓展学习与思考
1、电子标签货架的储位和阁楼货架储位数量之比是多少？根据查阅的资料了解电子标签货架的作用和优势有哪些?为什么仓库里面要同时有这两种货架？
豆佳梅
5
2016.3.25
课程指导书（教师版、学生版）内容增加、修改与删减。
高荣
6
2016.3.30
1.项目一增加电商配送中心的功能。
2.项目二增加第三方物流配送中心的功能。
高荣
7
2016.6.3
整体格式版本的修改。
高荣
8
2016.5.30
课程指导书（教师版、学生版）内容的整理、修改。
闫超
9
2016.5.31
课堂互动：
在实验的过程中思考下面问题，课堂上老师将与你们讨论这些问题。
1、在仓库中以托盘为存储单位的货架有哪些？以箱为存储单位的货架有哪些？
答：仓库中以托盘为存储单位的货架有：立体仓库货架、普通托盘货架。以箱为存储单位的货架有：电子标签货架、阁楼货架。
2、进行托盘搬运的搬运工具有哪些？
答：电动叉车、手动液压叉车（地牛）、有轨导引小车（AGV自动导引小车分为有轨和无轨两种，本实验该配送中心用的是有轨导引小车。）
答：电子标签货架的储位和阁楼货架储位数量之比是384:828。
电子标签货架的作用和优势：（1）比纸标签更多的功能（如：单价、库存量等）；（2）减少纸标签的制作和维护费用；（3）为积极实施价格策略排除技术障碍。主要优势有可以在很短的时间内完成几万个价签的变价，同时完成与收银系统的对接，变价错误率为0.00001%。（4）电子标签的使用寿命较长，一般单个电子标签可一次使用6年左右。