幼儿园学前班数学教案：《得数是4的加法》-数学

幼儿园学前班数学教案：《得数是4的加法》- 数学
教学目标
1.通过本节课教学，让学生能够熟练掌握得数是4的加法；
2.让学生能够灵活运用手中的数术知识，在日常生活中运用得数是4
的加法，自主处理数学问题。

教学内容
内容一：得数是4的加法
1.加法的前置知识复习；
2.反复给学生演示得数是4的加法，让学生对得数是4的加法有个整
体的认识；
3.让学生进行口算实践练习，帮助学生更深入理解得数是4的加法。

内容二：数学游戏
通过游戏的方式，让学生更好地理解得数是4的加法，并激发学生兴趣，提升学习效果。

教学流程
一、开场小游戏（5分钟）
每个学生大声说出自己的名字及“好”的形容词，让其他小伙伴们加上一种形容词，如：“恩，小明是好聪明的小明”。

“好顽皮的玲玲”……
二、引入（10分钟）
老师讲解加法和得数是4的加法。

三、知识点讲解（25分钟）
通过板书和互动演示，对得数是4的加法做深入全面的讲解。

四、口算实践（10分钟）
让学生座位静下来，互相出题口算。

五、数学游戏（10分钟）
设立两个队伍，每个队伍的学生轮流问对方加法的问题，另一个队回答，看哪个队伍最终答对的题目数量最多。

六、总结与作业布置（5分钟）
由老师归纳总结本节课的知识点，同时布置学生的作业。

教学方法
1.创设愉悦的氛围，让学生参与进来，培养学生积极性；
2.结合游戏元素，让学生在游戏中学习；
3.在知识讲解中引导学生思考、启迪思维，培养学生分析能力与创新精神。

教学评估
1.在口算实践中，评估学生对得数是4的加法的掌握情况；
2.在游戏环节中，评估学生的应变能力和协作精神。

教学资源
1.课程计划；
2.课件及教师板书；
3.游戏材料。