21青蛙卖泥塘 公开课一等奖创新教案_2

21青蛙卖泥塘公开课一等奖创新教案《青蛙卖泥塘》教案
教学目标：
1. 能认识本课生字，会写田字格里的8个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹号、问号的不同用法。

3. 理解课文内容，了解青蛙为了卖泥塘而做出的努力，体会青蛙想卖掉泥塘的矛盾心情，懂得不卖掉泥塘也要好好住泥塘。

教学重点：
识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：
了解青蛙为了卖泥塘而做出的努力，懂得不卖掉泥塘也要好好住泥塘。

教学准备：课件、生字卡片。

教学时间：40分钟。

教学过程：
1. 课件出示图片：一只小青蛙蹲在池塘边，愁眉苦脸地看着自己的池塘，池塘里长满了乱草，还有许多垃圾。

教师配乐叙述。

2. 同学们，你们愿意帮助青蛙吗？今天我们就来学习一篇童话故事《青蛙卖泥塘》。

（齐读课题）
3. 自由读课文，标上小节号，并找出读得不熟的地方多读几遍。

4. 指名分小节读课文，及时纠正读音。

5. 课件出示词语：容易转来转去垂钓取笑寂寞咕呱咕呱垂头丧气垂柳垂钓者垂头耷拉脑袋耷拉烂漫锦鸡跳跃；指名读，齐读，在语境中理解词语。

6. 课文读得差不多了，大家感觉怎样？根据学生的回答随机板书：长满乱草发臭有垃圾不太好
7. 再读课文，边读边思考：你觉得泥塘有什么缺点？为了卖掉泥塘，青蛙做了哪些努力？结果怎样？并把你的感受批注在空白处。

8.指名说。

（可能说到：泥塘长满乱草，发臭有垃圾，环境差。

）
9.泥塘有没有卖出？你从课文中的哪儿看出来的？指导学生找
出有关的句子并用动作演示。

（课件演示：“这时，老牛说：‘我不买，我要的是优质的土地，这样赚到的钱多啊！’说完，失望地走了。

"）（理解“优质”）“优质土地"和“一般土地”有什么区别？（“优质土地"长出的庄稼长得好，能赚钱。

而“一般土地”则不能赚钱。

）
10.你从老牛的话中能体会出什么？（青蛙卖不出泥塘的着急心情。

）还有谁也体会到了这一点？指导朗读。

（欢快地）谁能加上动作来表演一下？（指导学生做动作表演：摇摇尾巴拍着前掌——“嗨！我的烂泥塘问题真多啦！谁愿意来帮助我改掉呢？"）大家一起高兴地读一读。

11.“我的泥塘有问题”“需要改造"，说说青蛙是怎么做的？都买来些什么东西了？（学生边说教师边用课件展示）
①为了让泥塘清静一点，装上了喷泉。

②买来果苗种上树，种上花草
③还装了藤蔓和鸟儿搭起窝。

12.从“折腾”这个词可以体会出什么？理解“矛盾"。

结果怎样呢？（加上描写动作的词表演一下。

）指导朗读。

（欢快地）谁能加上动作再表演一下。

13.同学们看看这幅图，你有什么感受？（很乱很脏）让我们用朗读把这种感受读出来。

14.泥塘的这些变化都是青蛙的劳动所得，可他却想——（引读）。

究竟是卖还是不卖呢？青蛙是怎么说的？指名读指导读。

（有语气地）
15.当烂漫的鲜花、成行的垂柳、满地的绿草长出来以后，泥塘成了什么样的小区啦？（课件出示图片）谁来读好这句话？（指名读——齐读）最后结果怎样呢？什么原因使原本乱七八糟的泥塘一下子变成了这么美好的地方？（学生边说教师边用课件展示环保教育语）（爱护环境，人人有责；环境美好，心情更好。

）
16. 看到这样的美景你有什么想说的吗？（真美啊！变化真大啊！我真高兴。

）是啊！环境好了，小动物们都喜欢上了这里。

看到这一切青蛙觉得——（引读），它决定——（再也不卖泥塘了）。

这是一种什么样的决心呢？（坚决地）让我们带着这种决心一起来读一读。

边读边思考：泥塘原先是什么样的？卖泥塘为什么要把泥塘卖给“我”？
泥塘最后发生了怎样的变化？从哪些地方可以看出？
17. 指名交流，教师根据学生回答适时出示相关句子。

18.出示句子：“烂泥塘里有只青蛙……要卖掉它。

"指导朗读这句话时，要读出青蛙的得意之感。

19.出示句子：“过了些日子……到底要不要买呢？”要读出老牛的犹豫之感。

20.出示句子：“后来……都来买。

"要读出鸭、鹅等的赞美之音。

同时出示相关图片或词语（锦缎、漂亮、欢声笑语、热闹非凡、又唱又跳、自言自语、瞪大眼睛、情不自禁等），让学生理解并描述画面。

21.泥塘最终被谁买走了？从哪些词语中可以看出来？及时板书“卖掉了”“搬进了新家”。

引导学生用词语描述当时的心情。

（兴高采烈、欢天喜地）
22. 看到这个充满欢笑的泥塘，你想到了什么？如果你是小青蛙或小动物们，还会有哪些想法？带着这样的感受再读这个故事。

复述故事，拓展延伸
1. 结合板书，说说小青蛙的泥塘发生了哪些变化？可以边讲述边演示。

2. 故事中哪些地方最令你感兴趣？为什么？选择自己感兴趣的部分讲给同桌听。

3. 指名讲一讲自己最感兴趣的部分，并邀请同学们一起表演。

4. 小结：看来这只小青蛙很有做生意的头脑，把这么好的泥塘卖给了这么多小动物，它也该为此感到自豪和快乐！
5. 学了这个故事后，你有什么想法？联系生活实际谈谈自己的体会或建议。

作业布置
1. 把这个故事讲给别人听。

2. 把小青蛙泥塘中的小动物们与其它地方的小动物们进行比较，进一步了解故事中表现出的特点。