(全册课件)-学前班游戏公开课教案 第16课《爱护小树》(最新修订)

《爱护小树》
活动目标
1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擤鼻涕的方法。

2、培养幼儿爱护鼻子的意识。

活动准备
活动过程
1树叶宝宝找朋友。

DD请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。

DD你是什么颜色的树叶宝宝?
DD请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。

2树叶妈妈找孩子。

DD教师扮演大树，伤心地说：我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。

我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢? DD引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子?
DD请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，，!来源:屈,老，师教案自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。

DD教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?这时，绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：妈妈，妈妈，我在这里!
3游戏：大风来了。

DD绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。

DD当听到大风来了的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。

活动建议
1在玩大风来了的游戏时，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。

树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。

2游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。

关注幼儿的年龄特点。

小班幼儿在练习手膝着地向前爬、往后爬这一动作时枯燥且无趣味，家庭教育 zjia83.15 那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼
儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了拟人化
的小蚂蚁运粮教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草
丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、
遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。

将动作练习融入到情境教学中，在趣味的
情境中，蚂蚁宝宝时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运
动锻炼要求。

蚂蚁宝宝们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到实战热情都很高，
始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。

不仅如此，孩子们针对老
师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来
的方法，充分表现出孩子的主体性。

本活动中很好地遵循了主体性原则。

3益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。

活动反思
本次活动让幼儿根据自己的生活经验，对袜子有了新的认识并在活动中学习怎样来穿袜子,懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子)，并懂得自己的事情自己做活动的目标符合我们小
班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。

活动内容的选择既是幼儿
感兴趣的又贴近幼儿的生活。

在教学方法上注意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。

在
活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、
推动幼儿主动学，本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨，教育价值取向强
调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难，于
是我生成了这一活动。

通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把数学的概
念渗透于生活，促进幼儿的发展。

活动准备
1、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。

2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、高跷等;
3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。

活动过程
1、请幼儿自由观看快乐一家人展板。

小朋友，我们每个人都有一个快乐而温暖的家，家是什么呢？（复习家的散文）这里有许
多个快乐的家庭，大家自由观看一下，看看你认识这些家庭么？
2、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的快乐一家人展板，你看到了那些人呢?你能
讲讲你自己家里有那些人？怎样称呼？通常我们在介绍朋友或家人时，要按照年龄介绍，
如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最后才是自己。

那么在你的家里谁最高？谁最矮呢？（指着照片说）3、讲故事《愉快的一天》。

（1）故事的名字是什么？
（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？今天他们为什么那么高兴呢？
（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？
小兔子懂得尊重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不方便，主动帮助爷爷奶奶做事情，
我们小朋友也要向他们学习，经常去看望爷爷奶奶，听他们的话，关心他们，帮他们做些
力所能及的事情。

活动三：我的好妈妈
活动反思
根据对小班幼儿分析，，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理
解具体的，接近实际生活的事物。

而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。

认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。

1、我在组织的快乐的小鸭活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学
露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的
情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。

2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫
不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心
中有目标，教育无痕迹的教学理念。

3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动
作的同时受到音乐美的陶冶。

4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

让小班的孩子用夹子做毛毛虫的脚，他们非常专注，非常感兴趣，达到感知排序、学习排
序的效果非常好。

在教师没有强调排序夹脚时，能力强的孩子就可以进行有序的排列夹子。

能力弱一点的孩子要在教师讲了排序后，才能有序的排列夹子。

因为这个班是上了一年托班再上小班的孩子，因此动手能力比较强，年龄比正常小班的孩
子大半岁。

所以，可以根据本班孩子的发展情况，酌情处理。

在区域活动或是教学活动中还要渗透练习和巩固排序。

习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯
的养成还得靠老师和家长的共同努力。

故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的
回答启发于故事，又回归于故事。

通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时
候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。

我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。

在第三个环节中，
有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。

整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。

但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。

串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先串珠能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。

另外串珠还具有开放性，有多种组合的可能性，
能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。

串珠还能使幼儿用
多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需
要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是
一项很好的练习。

父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠
子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。

游戏目标：
第2篇、小班区域游戏活动我爱我家教案反思
1在游戏情境中积极主动地学习生活技能有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的
愿望。

2能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理初步养成收拾
物品的习惯。

游戏材料：
1创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。

在各个区域明
显的地方贴上标记以便幼儿自主学习整理收拾将物品归类摆放。

2自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。

3邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。

4自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。

5鞋架、浴帘、洗澡盆等。

游戏过程：
1第一阶段
(1)娃娃肚子饿了做饭并喂娃娃吃饭
幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭，并在做完饭后按标记收拾厨房用具。

学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

(2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能
通过操作桌面的小衣服材料，学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。

(3)帮娃娃叠衣服学习叠衣服以及裤子的技能
通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。

2第二阶段
(1)帮娃娃洗澡
帮娃娃脱衣服做好娃娃洗澡前的准备工作：学习帮娃娃洗澡。

洗身体时用沐浴液、沐浴球，洗头发时用洗发液：为娃娃洗完澡后及时帮娃娃穿上衣服，再帮娃娃梳头发、搽面霜等。

(2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。

在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法哄娃娃睡觉等。

3第三阶段
(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服
学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途并懂
得成双成对的概念。

(2)今天是打扫日整理收拾房间
能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放，学习自主收拾整理。

如将袜
子放在专门放袜子的格收纳盒中并按标记将爸爸妈妈以及宝宝的袜子分开收纳等。

游戏规则：
1爱护每一样游戏材料能做到轻拿轻放。

2游戏结束后，材料还原。

3换一种材料玩之前先把未用的材料放回原处。

游戏反思：
1第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与
游戏并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按
揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。

2在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行
巩固和运用并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣丰富游戏情节。

3在第三阶段教师创设小院子的阳台情境投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放格收
纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。

在此基础上提出今天是打扫日的活动主题将所有物
品杂乱摆放引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。

4在以上阶段中教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求并在此基础上根据幼儿的差异进行有
意的调整如孩子还不能达到第三阶段的能力要求教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第
二阶段的游戏内容。

活动目标：
第3篇、小班生活区游戏给娃娃穿衣服教案
1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

材料：娃娃衣服、娃娃。

玩法：
*穿套头衣：将衣服往娃娃的头上套下去，双手从两个袖子穿过，再往下一拉，并整理一
下就好了。

*将衣服放在娃娃背面，娃娃的双手从两个袖子穿过，再扣上纽扣或按扣就好了。

*学习折叠衣服。

第4篇、小班生活区游戏串项链或手镯教案材料：粗细不同的吸管(剪成一小块)、钓鱼绳。

玩法：
*将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。

*将材料按大小不同的吸管排序。

第5篇、小班生活区游戏水果宝宝排排队教案材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种
树叶(在上面穿两个孔)、钓鱼绳。

玩法：
*将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，
放在桌上或贴在墙上排排队。

*按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。

*把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。

*根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。

第6篇、小班生活区游戏果子成熟了教案材料：布制成的果树(上缝有扣眼)，布剪成的各
种水果(上缝有按扣)。

玩法：
*将水果上的按扣对准果树上的按扣眼按扣，表示果树上长了很多水果。

*学习按水果的名称、颜色或大小分类或排序按扣。

*边扣边按扣边数数，如一个苹果，两个
第7篇、小班生活区游戏水果树教案材料：布制成的水果树(上缝有纽扣)，各种布制水果(上缝有纽扣)。

玩法：
*将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。

*将相同水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同来系等。

*在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并讲述图上的内容。

*根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。

目的：
第8篇、幼儿小班亲子游戏穿鞋教案反思
培养孩子独立生活能力。

玩法：
祖辈拿鞋子站在起点，父辈和小孩站在对面终点处。

来;自屈;老师;教案;游戏开始后，祖辈拿鞋跑到对面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点，先到者为胜。

规则：
1、孩子必须穿好鞋后，父辈才能抱起孩子跑;
2、鞋子不能穿反，必须有幼儿自己穿，大人不得帮忙，否则犯规。

生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。

在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。

培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。

我和镜子做游戏
第9篇、小班日常生活游戏我和镜子做游戏教案
1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌照镜子，照镜子，照照你的小鼻子。

走到一幼儿面前，请该幼儿回答：照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。

同时要用手指指着鼻子。

2、发令人问：嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?被问幼儿则答：嗨嗨!我用鼻子闻一闻。

幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。

3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

4、游戏前先要确定好发令人。

发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。

5、回答正确者，可交换角色;反之则不行。

提示：
1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。

2、培养幼儿的倾听能力和在集体面前大胆说话的能力，鼓励其根据指令短句做动作。

设计说明：
第10篇、小班亲子游戏探索体验和纸玩游戏教案反思
2-3岁的宝宝特别热忠于玩纸，这时，给宝宝提供各种各样的纸，和宝宝一起玩纸游戏，
宝宝一定会乐此不彼。

为此，特意为宝宝设计了玩纸游戏的早教课，增强宝宝对纸的认识，同时体验玩纸的乐趣。

教养目标：
1看看、说说生活中常见的纸。

2尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验快乐。

活动准备：
1餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)
2报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料
教养过程：
(一)认识各种纸材料1出示纸袋。

教师：可以放什么?
教师：我在纸袋里放了宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸?
2看看讲讲。

(1)餐巾纸 (生活)---边出示边说，这是餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

(擦过的餐巾纸放哪里?)
(2)我的纸袋里还有--出示手工纸 (颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工
纸可以干什么?(可以剪、可以撕)游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞
(3)超市的广告纸 (认说日常用品)--广告纸提问：小朋友在广告纸上看到了什么?
讨论：你想到超市买什么东西?
(4)我们再看看，纸袋里还有-- 报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

(二)玩报纸
1变纸球
(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。

谁的球小?谁的球大?
(2)抛--我的报纸球，飞起来喽!踢--我的报纸球，踢起来喽!滚--我的报纸球，滚过来喽! 2运纸球通过各种方法与爸爸妈妈运纸球。

3送纸球宝宝回家。

家长指导要点：家长回家后可以使用一些纸来玩游戏，还可以提供不同材质的纸张，让宝宝体验玩纸的乐趣。

教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。